學(xué)校存在的問(wèn)題和不足

1、學(xué)校存在的學(xué)校存在的問(wèn)題問(wèn)題和不足和不足一、學(xué)校基本情況我校為阿烏利亞鄉(xiāng)教育系統(tǒng)管轄下的九年一貫制學(xué)校，現(xiàn)有教學(xué)班級(jí)18個(gè)班，在校學(xué)生342名，維吾爾族124名，哈薩克族107名，小學(xué)教學(xué)班12個(gè)，學(xué)生131名，初中教學(xué)班6個(gè)，學(xué)生111名，現(xiàn)有教職工52名，其中專任教師40名，以工代干人員9名，試用人員3名。隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育改革的不斷深入，對(duì)學(xué)校工作提出了更新更高的要求，作為學(xué)校，只有在立足實(shí)際的基礎(chǔ)上著眼未來(lái)，才能促進(jìn)學(xué)校工作的

2、健康和諧發(fā)展。現(xiàn)我就本校反映管理中存在的問(wèn)題和今后的工作思路提出來(lái)進(jìn)行探討，以促進(jìn)共同發(fā)展。、、存在的問(wèn)題。1、我校教師隊(duì)伍老齡化，有幾名已滿三十年教齡的教師至今未退休，現(xiàn)已不能適應(yīng)新課程改革，日常教學(xué)較吃力，對(duì)新教師的培養(yǎng)方式單一，大部分教師專業(yè)不對(duì)口，不能勝任其他專業(yè)的課程。2、我校自2006起至2009年開設(shè)了三年雙語(yǔ)教學(xué)班，因缺雙語(yǔ)教師，現(xiàn)4、5、6年級(jí)已停辦，轉(zhuǎn)為了普通漢語(yǔ)教學(xué)。同時(shí)，我校超編，維語(yǔ)教學(xué)部普遍缺雙語(yǔ)和普通漢語(yǔ)教

3、師，每學(xué)期校財(cái)政支出聘用代課教師，來(lái)彌補(bǔ)漢、雙語(yǔ)教師的缺１、規(guī)范健全制度，推進(jìn)人本管理。（1）完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，不斷規(guī)范和學(xué)校部門工作常規(guī)管理制度。（2）注重管理形式多元化。積極采取正面灌輸與思想疏導(dǎo)，精神鼓勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)，學(xué)校發(fā)展與個(gè)體發(fā)展相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)校管理工作的實(shí)際效果。（3）執(zhí)行制度的過(guò)程中，突出人本管理，學(xué)校常規(guī)工作要讓教師民主參與，將教師被動(dòng)接受檢查改為主動(dòng)參與，變領(lǐng)導(dǎo)只作檢查為帶頭參與，讓“管人”成為“自管”，調(diào)動(dòng)廣大教

4、職工自覺(jué)遵守各類規(guī)章制度的積極性。２、解放工作思想，開拓工作思路。當(dāng)前，學(xué)校事業(yè)正面臨著新的沖擊和挑戰(zhàn)，要求學(xué)校管理者解放思想，開動(dòng)腦筋，拓寬思路。對(duì)于上級(jí)布置的工作不能只停留在表面去完成、要使它們發(fā)揮出更為鮮明的教育教學(xué)輔助作用。如對(duì)學(xué)校管理、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)展等有利的可列入學(xué)校工作重點(diǎn)來(lái)抓。３、完善評(píng)價(jià)機(jī)制、改善評(píng)價(jià)氛圍教師評(píng)價(jià)工作并不是一件簡(jiǎn)單的事，因此，要在深刻學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)我校的實(shí)際，努力探索教師評(píng)價(jià)制