版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、第1頁共12頁教育資料:教育資料:__________________20xx20xx生物教師年度考核個人工作總結(jié)生物教師年度考核個人工作總結(jié)姓名:姓名:___________________________________________學校:學校:____________________________________________日期:日期:____________年__________月__________日第3頁共12頁的實
2、際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全
3、改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。(二)調(diào)動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學效
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 教師年度考核個人工作總結(jié)
- xx初一歷史教師年度考核個人工作總結(jié)
- 教師年度考核個人工作總結(jié)
- 2019教師年度考核個人工作總結(jié)
- 教師年度教育考核個人工作總結(jié)
- 教師年度考核個人工作總結(jié)范文
- 教師年度考核個人工作總結(jié)范本
- 初中教師年度考核個人工作總結(jié)
- 初中教師年度考核個人工作總結(jié)
- 2014教師年度考核個人工作總結(jié)
- 2019教師年度考核個人工作總結(jié)
- 2022教師年度考核總結(jié) 教師年度考核個人工作總結(jié)結(jié)尾
- 美術(shù)教師年度考核個人工作總結(jié)
- 教師年度考核個人工作總結(jié)4篇
- 2015年教師年度考核個人工作總結(jié)
- 教師年度考核個人工作總結(jié)4篇
- 初中物理教師年度考核個人工作總結(jié)
- 小學教師年度考核個人工作總結(jié)
- 音樂教師年度考核個人工作總結(jié)范本
- 學校教師年度考核的個人工作總結(jié)
評論
0/150
提交評論