國學經(jīng)典教學案例1

1、1親所好【引言】古人云：“百善孝為先”。孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德是中華民族文化的核心，也是教育家孔子教育弟子的基本生活規(guī)范之一。《弟子規(guī)》第六課從生活小節(jié)介紹“孝”義，通過韻文、釋文、拓展、故事四個板塊的設(shè)計，體現(xiàn)了課文的文、意、理的統(tǒng)一。韻文內(nèi)涵豐富，蘊含著古人的大智大德，教育學生要做一個好人，一個善良的人，一個成功的人，首先就要做到孝?！坝H愛我，孝何難？親惡我，孝方賢”子女從父母那里承傳血脈和家訓，子女之身，就是父母的分身，不孝父母

2、就失去了自身的大根大本，實現(xiàn)“孝”道，這是子女應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。譯文通俗易懂，譯文與韻文有機結(jié)合，對照學習，成為學生理解課文的內(nèi)涵打開智慧之門的金鑰匙。拓展是學生生活的延伸，引用學生喜愛的安徒生童話，貼近生活，更易于學生良好行為的培養(yǎng)。小故事中含有大智慧，故事《民族英雄鄭成功》以生動的事例真正詮釋了“孝”這一主題?！景咐浚ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入“孝”道1、播放課件：公益廣告——《愛心傳遞孝敬父母》。2、提問：你看懂了什么？（要孝順父母，出

3、示：孝）指導(dǎo)學生書寫并組詞。（孝心，孝敬、孝順）3、導(dǎo)語：中國是一個歷史悠久的文明古國，幾千年來創(chuàng)造了燦爛的文化，形成了高尚的道德準則，完整的禮儀規(guī)范，被世人稱為“文明古國，禮儀之邦，”《弟子規(guī)》就是向我們講解孝敬父母、關(guān)愛兄長等等基本生活規(guī)范，今天我們學習第六課。（二）入情入境熟讀成誦，1指導(dǎo)學生朗讀，課件出示課文。①師吟誦（《漁舟唱晚》配樂）親∕愛∕我，孝∕何難？親∕惡∕我，孝∕方賢。親∕有過，諫∕使更；怡∕吾色，柔∕吾聲。諫∕不入

4、，悅∕復(fù)諫；號泣∕隨，撻∕無怨。②輪流領(lǐng)讀，請學生當小老師。③學小古人，模仿古人讀書的樣子：雙手在胸前，做捧書狀誦讀，邊念邊搖頭晃腦誦讀。④學生擊拍，學習用明快的節(jié)奏誦讀課文。⑤把文改歌，以歌曲《新年好》的節(jié)奏和唱課文。3同樣的話說出來效果卻不同。那么文中的鄭成功又是怎樣對待不忠不義的父親的？請用韻文中的話說一說。（親有過，諫使更；怡吾色，柔吾聲）●提問：當父母有過錯時，他們不聽你的勸告，你又準備怎么做？。（諫不入，悅復(fù)諫；號泣隨，撻無

5、怨）7、用心交心，以情激情，師深情地訴說自己的故事——同學們，我和你們一樣有一個快樂的童年，在爸爸媽媽的呵護下長大。記得讀小學三年級，我和小伙伴在田間玩耍，不料被蟲子叮咬，腳背腫得老高還起了一個大水泡，無法上學，媽媽每天背著我上學，趴在媽媽的背上，聞著她那熟悉的體香，我陶醉在深深的母愛中。參加工作回到母校，和媽媽一起上班一起下班，每天中午剛吃過飯，媽媽總是囑咐我：“孩呀，抓緊時間休息，幾個碗用不著你操心?！睆膵寢屍降脑捳Z中我體會到那濃

6、濃的母愛。一九九八年我調(diào)入中心小學任教，沒有經(jīng)?；丶?，可媽媽每到星期六、星期天總站在門口翹首以盼，直到看到我的身影時才露出慈祥的笑容，真是“兒行千里母擔憂”，從中我感受到了柔柔的母愛，讀懂了媽媽眼中那份牽掛在蜜罐里長大的我，從未想到過有和親人陰陽相隔那一天，那是多么遙遠多么遙遠的事，可是不幸還是降臨在我的頭上。二00五年的一天，得知媽媽患了絕癥，那仿佛就是晴天霹靂，八月四日（農(nóng)歷六月三十）媽媽臨終時不舍的眼神，無奈的眼神，痛苦的眼神，成

7、了我今生無法抹去的記憶。當她閉上眼睛的那一剎那，我嘶聲裂肺地哭了，從這一刻起，我深深地知道我將永遠地失去媽媽，，再也不能擁有那引以為豪的母愛了我將面臨的是失去媽媽的可怕。從此，我仿佛成了天上一朵飄忽的云，水中一顆無根的浮萍，生活突然找不到了支點。多少次了跪在媽媽的墳前，讓眼淚肆意地流淌，讓心在狂亂地撕痛，讓自己在無聲的懺悔，可我只能告慰媽媽的在天之靈：“媽媽，天堂路上您一路走好，女兒再也沒有機會了再也不可能在您跟前盡盡做女兒的孝心了，這