科技創(chuàng)新活動培訓主要內容

1、,科技創(chuàng)新活動培訓主要內容,1、中小學科技創(chuàng)新活動培訓2、全國青少年科技創(chuàng)新大賽規(guī)則輔導,迎難而進，乘勢而上扎實有效開展中小學生科技創(chuàng)新活動,一、總結回顧（一）取得成果 第24屆青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎情況,國家級4項 ： 優(yōu)秀組織單位 1個 科幻畫 2幅

2、 實踐活動 1項省級24項 優(yōu)秀組織單位 1個 發(fā)明創(chuàng)造 9項 實踐活動 3項 科幻畫

3、 7幅 輔導員作品 4項 市級104項 優(yōu)秀組織單位 4個 優(yōu)秀組織工作者 4人 優(yōu)秀輔導員 22人 發(fā)明創(chuàng)造

4、 39項 科技論文 7篇 實踐活動 3項 科幻畫 25幅,（二）需要面對的幾個問題 1、參賽群體的變化。中小學兩個全國綜合性競賽活動

5、 ★全國青少年科技創(chuàng)新大賽 ★明天小小科學家獎勵活動,2、競賽活動本身的變化 ★參賽作品的真實性、科學性、實用性提出 了更高的要求 ★競評過程愈加完善（閱讀文本——觀看作品——素質測試——問辨回答）,3、我縣當前活動開展的現(xiàn)狀的變化 ★對創(chuàng)新應有更加明朗的認識。 ★倦怠情緒。意志力不夠堅毅、畏難 ★均衡發(fā)展有待加強 ★缺乏精品意識,二、如何做好創(chuàng)新工

6、作。（一）創(chuàng)新意識的培養(yǎng)1、保護學生好奇言行——創(chuàng)新意識的萌芽 ★ 多了解著名科學家發(fā)明創(chuàng)造過程，從中學到如何靈活 應 用知識進行創(chuàng)新。 ★ 破除對名人的神秘感和權威敬畏，克服自卑。 ★ 愛觀察、愛思考、不滿足現(xiàn)狀、喜新厭舊、愛折騰，其 實是好奇的一種表現(xiàn)。,,2、培養(yǎng)學生廣泛興趣——創(chuàng)造思維的營養(yǎng) ★ 表揚為追求科學真理不避險阻、不怕挫折

7、和冒險的求索精神獎勵各種新穎、獨特的行為和成果 ★不譏笑看起來似乎荒謬的觀點、想法。這些觀點和想法往往是創(chuàng)造性思維的導火線3、激勵學生質疑——創(chuàng)新行為的舉措 ★不要強制人只接受一種模式，這不利于發(fā)散思維 ★要容忍不同觀念的存在、新舊觀念的差異，有比較才有鑒別、有取舍、有發(fā)展 ★消除埋怨情緒，鼓勵積極進取的批判性和建設性意見,4、及時抓住靈感——你將成為一個具有豐富創(chuàng)造力的天才

8、★培養(yǎng)不迷信、不肓從，不用習慣的方法認識問題，用已有的結論去解決問題。要從需要出發(fā)、去思考、去探索、去尋找新方法、新答案、新結論 ★鼓勵大膽、樂于接受真理、勇于摒棄錯誤，不怕失敗的精神 ★要能非常及時的將一閃而過的想法記錄下來，經過研究形成創(chuàng)意，形成課題5、創(chuàng)新是“逼”出來的——“逼”是創(chuàng)新的動力 ★布置任務：用任務驅動式推進創(chuàng)新 ★開展競賽，展示成功的喜悅，激發(fā)創(chuàng)新熱情，鞭策后進，引導上進6、作品

9、申報人轉換、提高競爭力度,（二）創(chuàng)新競賽的選題 1、創(chuàng)新的分類★ 原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新、跟隨創(chuàng)新 ★理論創(chuàng)新、應用創(chuàng)新 ２、創(chuàng)新競賽的選題?！镞x題原則：先進性、科學性、實用性★選題的基本前提 別人沒有（沒有經過正規(guī)途徑公開的作品）★注意事項：（１）不能太難：學生知識、經驗、能力所能達到（２）不能太復雜：一個是課題過大，內容繁雜，涉及面廣，另一個是不要把簡單的問題復雜化。（3）不能太理論、從身邊、經歷過的具體問題入

10、。（4）不能離學生的實際生活環(huán)境太遠。（5）關注熱門、冷門事件。,★選題范圍（以工科為例，發(fā)明創(chuàng)造類）（1）能源（傳統(tǒng)：煤、電、光。新型：風電、光伏、地熱、核電等）。（2）環(huán)保：（傳統(tǒng)：空氣、水、土地污染。新型：光污染、電磁污染等）。（3）機械：（開發(fā)、改進各種技術）。（4）交通：（安全、運載、便利、節(jié)能）。（5）計算機：（互聯(lián)網、物聯(lián)網、通訊、控制）。（6）化工：（生物、醫(yī)藥、材料、冶金）。（7）體育：（電子圍棋、電

11、子象棋、健身器材）。（8）生活：（飲水機、電熱器、油煙機、防盜、老少盲品等） 3、創(chuàng)新的評價★標準：真實性、新穎性、科學性、實用性?！镌u審程序：審閱材料60%，素質測評10%，現(xiàn)場問辯30%,（三）怎樣輔導好一件作品1、廣泛征集創(chuàng)意學生：發(fā)現(xiàn)問題，提出創(chuàng)意。教師：信息分析、論證查新、篩選確定2、制定方案，實施制作。學生：制定制作方案，形成草圖，初步完成作品。教師：修改方案，及時作出預料，幫助學生完善思路。3、反復實

12、驗，總結提高。學生：把作品拿到使用者人群中，讓這些人通過使用，講出批判性意見和建設性建議。反復驗證，并作好詳盡的記錄材料。教師：針對出現(xiàn)的問題和困難，如工藝、材料、制造條件、需要查詢的部門提出建議或給予幫助。,4、訓練“四動”，提高競賽能力。 學生：在作品完成整個過程中，要動口說、動手畫、動手做、動手寫。 動口說：說創(chuàng)意產生的緣由；說用怎樣的方式方法進行解決的思路；說做什么、怎么做、做成什么、先如何做、后

13、如何做的過程;說你的作品采用什么原理，最顯暑的創(chuàng)新點在哪里，是原創(chuàng)還是改進，有什么優(yōu)越性；說用途有哪些，它的價值所在等。 動手畫：畫結構圖、原理圖、草圖和改進圖。 動手做：制作作品，做演示、做調查、做試驗、做改進、做資料的收集整理。 動手寫：定方案、寫查訪心得和記錄、寫查新報告、寫結論報告。 教師：做輔導、做建議、做保障。 只要你用心愛學生，真心幫助學生

14、，他們會給你帶來估計不到的驚喜。,全國青少年科技創(chuàng)新大賽規(guī)則,第一章 概述第二章 創(chuàng)新大賽的組織辦法第三章 青少年科技創(chuàng)新成果競賽第四章 青少年科技實踐活動、科幻畫與展示活動。第五章 全國科技輔導員科教創(chuàng)新競賽第六章 優(yōu)秀科技輔導員評選第七章 科技輔導員論壇第八章 附則,活動內容,◆創(chuàng)新大賽分為青少年和科技輔導員兩個活動板塊，活動內容包括競賽活動和展示活動兩個系列。 ◆競賽活動包括青少年科技創(chuàng)新成果競賽

15、、科技輔導員科教創(chuàng)新成果競賽。 ◆展示活動包括優(yōu)秀少年兒童科學幻想繪畫展、青少年優(yōu)秀科技實踐活動展和科技輔導員科技教育方案展。 ◆ 另外，設科技輔導員論壇。,,概述,,一、科技創(chuàng)新成果競賽項目的分類,青少年科技創(chuàng)新成果競賽是青少年創(chuàng)新大賽的主體內容，其主要形式有：發(fā)明、創(chuàng)新技術、工程設計和科學研究論文等?！　「傎愴椖堪磳W歷段分為小學項目、初中項目、高中項目；按項目申報者人數(shù)分為個人項目和集體項目；按所研究的領域分為數(shù)學、物理學

16、、化學、微生物學、環(huán)境科學、生物化學、醫(yī)藥與健康學、工程學、計算機科學、動物學、植物學、地球與空間科學、行為與社會科學等13個學科。,青少年創(chuàng)新成果競賽,科技創(chuàng)新成果競賽項目的學科分類：,1．數(shù)學（MA）——指形式邏輯或各種數(shù)字及代數(shù)計算的開發(fā)，以及這些原理的應用,包括微積分、幾何、抽象代數(shù)、數(shù)論、統(tǒng)計學、復數(shù)分析、概率論等?！　?．物理學（PH）——指能量及其與物質作用的原理、理論和定律，包括固態(tài)物理、光學、聲學、粒子、原子物理、原

17、子能、等離子體、超導體、流體和氣體動力學、熱力學、半導體物理學、磁學、量子物理學、力學、生物物理學。,青少年創(chuàng)新成果競賽,科技創(chuàng)新成果競賽項目的學科分類：,3．化學（CH）——指對物質性質和組成以及其所依從的規(guī)律的研究，包括物理化學、有機化學（不含生物化學）、無機化學、分析化學、材料化學、塑料、燃料化學、殺蟲劑、冶金學、土壤化學等等。　　4．微生物學（MI）——指有關微生物的生物學，包括細菌學、病毒學、原生動物學、真菌學、微生物遺傳學

18、等?！　?．環(huán)境科學（EV）——指對于（空氣、水及土地資源）污染源及其控制的研究、生態(tài)學等。,青少年創(chuàng)新成果競賽,科技創(chuàng)新成果競賽項目的學科分類：,6．生物化學（BI）——指生命活動進程中的化學，包括分子生物學、分子遺傳學、光合作用、血液化學、蛋白質化學、食物化學、激素等?！　?．醫(yī)藥與健康學（ME）——指對于人類及動物的疾病和健康的研究，包括牙科學、藥理學、病理學、眼科學、營養(yǎng)學、公共衛(wèi)生學、兒科學、皮膚學、過敏反應、語言與聽力等

19、?！　?．工程學（EN）——指技術，直接將科學原理應用于生產及實際應用的項目，包括土木工程、機械工程、航空工程、化學工程、電氣工程、攝影工程、音響工程、汽車工程、船舶工程、制熱與制冷工程、交通運輸工程、環(huán)境工程等。,青少年創(chuàng)新成果競賽,科技創(chuàng)新成果競賽項目的學科分類：,9．計算機科學（CS）——指計算機硬件和軟件工程設計與開發(fā)，包括互聯(lián)網技術及通信、計算機制圖技術（包括人性化界面），仿真/虛擬現(xiàn)實技術，計算科學（包括數(shù)據(jù)結構、加密技術

20、、編碼及信息理論）的等等?！　?0．動物學（ZO）——指對動物的研究，包括動物遺傳學、鳥類學、魚類學、爬蟲學、昆蟲學、動物生態(tài)學、古生物學、細胞生理學、生理節(jié)律學、畜牧學、細胞學、組織學、動物生理學、無脊椎動物神經生理學、無脊椎動物研究等?！　?1．植物學（BO）——指植物生命的研究，包括農業(yè)科學、農業(yè)經濟學、園藝學、林學、植物分類學、植物生理學、植物遺傳學、植物溶液培養(yǎng)、海藻等。,青少年創(chuàng)新成果競賽,科技創(chuàng)新成果競賽項目的學科分類

21、：,12．地球與空間科學（ES）——包括地質學、礦物學、地貌學、海洋學、氣象學、氣候學、天文學、洞穴學、地震學、地理學等。13．行為與社會科學（SO）：指通過觀察和實驗來研究人和動物行為與反應，人類社會中的個人之間，個人與社會之間的關系的科學，包括社會學、人類學、心理學、考古學、教育學、動物行為學、人種學、語言學、城市問題等。,青少年創(chuàng)新成果競賽,對申報項目和申報者的要求：,1．競賽項目的申報者為：現(xiàn)就讀于中、小學校（包括中等師范學校

22、、專業(yè)學校、職業(yè)中學、技工學校）的學生?！　?．每名學生在一屆大賽上，只能申報一項科技創(chuàng)新成果競賽項目（包括集體項目）?！　?．申報者所申報的項目必須是從當年7月1日往前推不超過兩年時間內完成的?！　?．連續(xù)多年的研究項目，如曾經參加過以往的創(chuàng)新大賽，再次以同一選題申報參賽時，必須反映最新的研究工作和研究成果。,青少年創(chuàng)新成果競賽,對申報項目和申報者的要求：,5．集體項目的申報者不得超過3人，并且必須是同一地區(qū)、同一學歷段（小學、

23、初中、高中）學生的合作項目。6．集體項目不能轉為個人項目，新成員不能半途加入到一個集體項目中。每名成員都須全面參與項目，熟悉項目各方面的工作，最終研究成果應該反映出所有成員的共同努力。7．每個集體項目應確定一名第一作者，其他為署名作者。在項目申報時，所有成員的信息資料均應在申報表中填寫。8、每個項目最多只能申報三名輔導教師。,青少年創(chuàng)新成果競賽,對申報材料的要求,1．申報書：申報者需按照競賽有關要求，認真填寫申報書，一式兩份上報創(chuàng)

24、新大賽組委會秘書處。申報書必須是大賽組委會秘書處提供的標準申報書，并且申報書不能與研究報告等其他申報材料裝訂在一起，否則視作不合格申報。2．論文及附錄：所有申報項目除填寫申報書外，還應提交完整的論文。如果需要提交論文附錄，復印件即可。,青少年創(chuàng)新成果競賽,對申報材料的要求,3．證明材料：項目涉及下列內容的還須提供有關部門的證明材料。 醫(yī)療保健用品，由省級以上相關醫(yī)療科研部門開具臨床使用鑒定。 動物、植物新品種，由省級以

25、上農科部門開具證明，證明確為培育和發(fā)現(xiàn)的新品種。 國家保護的動、植物，由省級以上林業(yè)部門開具證明，證明項目在研究過程沒有對動、植物造成損害。4．所有參賽項目需要提交項目研究日志或者研究日記等能說明項目研究過程的原始材料。5．網上申報材料：申報書及附件在上報郵寄材料的同時，必須按照網上申報的相關要求，將有關信息和材料進行網上申報。,青少年創(chuàng)新成果競賽,對申報材料的要求,6．查新報告：所有參賽項目應提供查新報告，其中技術發(fā)明要提

26、供專利查新報告。查新報告的格式會在申報表中體現(xiàn)。選手必須對類似論文或項目進行檢索，并說明自己的項目與他人的論文或項目相比有哪些創(chuàng)新之處。,青少年創(chuàng)新成果競賽,青少年優(yōu)秀科技實踐活動展示,青少年科技實踐活動是青少年以小組、班級或學校、校外教育機構等組織名義，圍繞某一主題在課外活動、研究性學習或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。,實踐活動、科幻畫,1、申報者,參與科技實踐活動的在校小學、中學（包括中

27、等師范學校、專業(yè)學校、職業(yè)學校、技工學校）的學生群體，形成科技實踐活動成果者，均可以學生集體的名義，向當?shù)馗傎惤M織機構申報優(yōu)秀科技實踐活動獎。指導老師或指導機構不得以申報者的身份出現(xiàn)。,實踐活動、科幻畫,2、必須具備的條件（五要素）,（1）明確的選題目的。所設計的活動，主題應根據(jù)當?shù)氐臈l件和可行性，有利于推動青少年科技活動的普及；有利于青少年通過活動學習科技知識、科學方法，培養(yǎng)科學思想和科學精神；對當?shù)亟逃⑸a、經濟和科學文化等其中一

28、方面或幾方面的發(fā)展有一定的意義。（2）完整的實施過程?；顒釉趯嵤r，有系統(tǒng)完整的活動計劃、進度安排、組織方法、實施步驟和總結評價。（3）完整的原始材料。包括活動計劃、活動記錄（時間、地點、內容、參加人、參加人數(shù)）、照片或錄像、新聞報道材料等。（4）確切的實施結果。由活動負責人（或主要參與者）以文字的形式，將活動結果敘述清楚。文字應簡練，可根據(jù)條件輔以必要的實物、照片、錄像等。在上報之前，各地應對該結果的可靠性加以確認。對于學校以上

29、的實施單位，參加活動的學生應占學生總數(shù)的30%以上。（5）實際收獲和體會。包括青少年參加活動的體會、活動的宣傳教育覆蓋面，活動體現(xiàn)的社會效益，對今后有關工作的建議等。,實踐活動、科幻畫,評審標準,(1)真實性?；顒臃蠀⑴c者的知識結構和水平，符合當?shù)氐目陀^條件，有活動記錄、活動總結（包括書面材料和紀實材料等）。(2)示范性。活動具有鮮明的時代特征，體現(xiàn)當代科技發(fā)展方向，圍繞公眾關注的社會熱點問題?；顒釉O計和組織形式科學、有新意，具有

30、較強的可操作性，利于推廣普及，能產生較大的社會影響，能為其他地區(qū)開展活動提供借鑒和參考的經驗。(3) 教育性。活動符合教育規(guī)律，能夠對參與者進行知識和技能的傳授、能力和情感的培養(yǎng)、思想和道德的教育，有利于參與者全面發(fā)展和素質提高。(4) 完整性。活動已經完成或階段完成。活動過程清晰，有明確的活動目標、系統(tǒng)周密的活動計劃、實施步驟和活動結果。,實踐活動、科幻畫,申報要求,各省（區(qū)、市）根據(jù)有關標準和名額分配，按省級評選的排序向創(chuàng)新大賽

31、組委會秘書處申報和推薦。申報材料包括：申報書、科技實踐活動報告一式2份。原始材料（活動記錄、照片、錄像等）和新聞報道材料等作為附件上報，涉及的活動記錄、調查問卷等數(shù)量較多的，提供幾份比較典型的即可，不需全部提交。申報書必須是大賽組委會提供的標準申報書，且申報書不能與活動報告等其他申報材料裝訂在一起，否則視作不合格申報。,實踐活動、科幻畫,少年兒童科學幻想繪畫展覽,科學幻想繪畫是指少年兒童通過對未來科學發(fā)展的暢想和展望，利用繪畫形式表

32、現(xiàn)出未來人類生產、生活情景。,實踐活動、科幻畫,1、申報者,創(chuàng)新大賽舉辦當年4月1日之前，凡年齡為5-14周歲的少年兒童，獨立完成相應科幻畫作品，均可向當?shù)馗傎惤M織機構申報參賽。,實踐活動、科幻畫,參賽作品,(1) 參賽作品的藝術形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等。繪畫風格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的其它美術品與工藝品。(2)參賽作品一律在規(guī)格為4開的紙質或是其它材料上繪制（油

33、畫作品應自備畫框）。作品要求干凈、整潔。,實踐活動、科幻畫,參賽作品,(3) 參賽作品限個人作品，即由作者本人獨立完成的作品。不接受集體作品參賽。(4)參賽作品不得抄襲他人作品，違者一經發(fā)現(xiàn)，將被取消資格。(5)凡有下列情況之一者不予參賽：　　　出現(xiàn)科學性錯誤的；　　　畫幅尺寸不符合規(guī)定的；　　　把科學和神話混淆的；　　　引入神鬼迷信故事內容的。,實踐活動、科幻畫,評審標準,(1) 想象力：選題、創(chuàng)意和新穎程度。(2) 科

34、學性：科學依據(jù)、邏輯思維。(3) 繪畫水平：畫面設計、色彩處理、繪畫技巧。,實踐活動、科幻畫,申報要求,各?。▍^(qū)、市）根據(jù)有關標準和名額分配，按省級評選的排序向創(chuàng)新大賽組委會秘書處申報和推薦。 申報材料包括：參賽作品和申報書一式2份，其中1份申報書貼于作品背面左上角?！?申報書必須使用大賽組委會提供的標準申報書。,實踐活動、科幻畫,,青少年科技教育活動方案評選,（一）科技教育活動方案的基本界定　　科技教育活動

35、方案是科技輔導員等根據(jù)科學課等課程教學、課外科技教育活動的需求，青少年以班級或學校、校外科技教育機構或場所等組織名義，圍繞某一課題或主題所策劃、設計的綜合性、群體性科技教育教學或活動的方案。,優(yōu)秀科技輔導員,,1. 科技教育活動方案是對擬付諸實施的科學課等課程教學、某項科技教育活動的總體策劃與設計。2. 科技教育活動方案主要用于科學課等的校本課程或選修課程，校內外的科技教育活動（課外科技活動、研究性學習、綜合實踐活動）。,優(yōu)秀科技輔導

36、員,（二）科技教育活動方案分類,科技教育活動方案按照活動對象分為“小學組”、“初中組”、“高中組”；按照項目的屬性，分為科技教育教學類項目（科學課等）和科技教育活動類項目；科技教育活動類項目按照項目的適用范圍分為群眾性（普及型）項目和小組性項目。,優(yōu)秀科技輔導員,（三）科技教育活動方案的基本要素,1. 方案的名稱2. 方案的背景（需求分析）與目標3. 方案所涉及的對象、人數(shù),優(yōu)秀科技輔導員,（三）科技教育活動方案的基本要素,4. 方

37、案的主體部分：　?。?）活動內容　?。?）難點、重點、創(chuàng)新點　?。?）利用的各類科技教育資源（場所、資料、器材等）　　（4）活動過程和步驟　?。?）可能出現(xiàn)的問題及解決預案　?。?）預期效果與呈現(xiàn)方式　　（7）效果評價標準與方式　?。?）對青少年“益智、養(yǎng)德”等方面的作用,優(yōu)秀科技輔導員,（四）科技教育活動方案的評審標準,1．教育性　?。?）符合科技教育教學、活動的基本規(guī)律，符合國家教育改革、課程改革的要求?！　。?

38、）青少年有較大的動腦思考、動手實踐的空間，能啟迪青少年主動學習，能經歷科學探索的完整過程?！　。?）有利于青少年對科學規(guī)律的理解、對科學知識的掌握，有利于青少年對科技發(fā)展與人類生活、社會發(fā)展相互關系的思考，有利于青少年科學思想、科學精神與方法、創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。,優(yōu)秀科技輔導員,（四）科技教育活動方案的評審標準,2．創(chuàng)新性　?。?）內容、過程或方法的設計有創(chuàng)意?！　。?）整個教學或活動方案的構思新穎、巧妙。　?。?）因人而異，因地

39、制宜。,優(yōu)秀科技輔導員,（四）科技教育活動方案的評審標準,3．可行性　?。?）符合方案設計對象的知識、能力和認知水平?！　。?）具備方案實施的必備條件。　?。?）便于在課程教學或科技教育活動中實施。　?。?）不增加青少年的負擔。,優(yōu)秀科技輔導員,（四）科技教育活動方案的評審標準,4. 示范性　　（1）具有鮮明的時代特征，體現(xiàn)當代科技發(fā)展方向和教育理念?！　。?）著重解決青少年所面臨現(xiàn)實生活中的具體問題。　?。?）有較強的可