2019年高校輔導(dǎo)員診改工作匯報(bào)(精品版)

1、,,輔導(dǎo)員工作診改匯報(bào),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,機(jī)電工程系衛(wèi)穎穎 2018.12.4,,,,,,,,,,,04,,,,,01,班級(jí)診改,,,,,02,學(xué)生診改,,,,,03,診改成效,努力方向,,,,,目錄,Contents,,,,,01,班級(jí)診改,,,,,,,,,,,,（1）班情分析，明確基礎(chǔ)（2）確定目標(biāo)，建立標(biāo)準(zhǔn)（3）實(shí)施診改，過程監(jiān)測(cè)（4）診斷分析，不斷改進(jìn),,,,,,班級(jí)診改,,（1）班情分析，明確

2、基礎(chǔ),,,,,,,,,,69%,31%,,,單招統(tǒng)招,,基本情況,,班情分析,以機(jī)電3171班為例單招比例,,（1）班情分析，明確基礎(chǔ),,,,,,,,,,,,,,,,寧夏省4%,4%,四川省4%甘肅省,安徽省,2%青海省4%,渭南市40%,西安市10%,其它縣市50%,陜西省82%,生源地分布,,,,,,,,31%,16%,2%,51%,家庭情況統(tǒng)計(jì),,,,,一般貧困 建檔立卡 單親普通家庭,,基本情況,,班

3、情分析,,,,,,1學(xué)生成績(jī)差異較大，學(xué)生整體素 質(zhì)有待提高,,,2學(xué)生來自6省份，地域、生活習(xí) 慣、家庭情況等差異大，學(xué)生個(gè) 性較強(qiáng)，班級(jí)日常管理具有挑戰(zhàn) 性,,新生心理測(cè)試，個(gè)別學(xué)生存在不 適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活現(xiàn)象,,3,,鐵路行業(yè)，女生就業(yè)壓力較大,,4,,基本情況,,班情分析,,（1）班情分析，明確基礎(chǔ),,（1）班情分析，明確基礎(chǔ)（2）確定目標(biāo)，建立標(biāo)準(zhǔn)（3）實(shí)施診改，過程監(jiān)測(cè)（4） 診斷分析，不斷改進(jìn),,,,,,班級(jí)

4、診改,,（2）確定目標(biāo)，建立標(biāo)準(zhǔn),,立足學(xué)院“十三五”發(fā)展規(guī)劃、學(xué)院2016-2020年育人規(guī)劃、機(jī)電一體化丏業(yè)2017級(jí)人才培養(yǎng)方案、系部學(xué)生工作計(jì)劃及班情分析，主要從思政教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)、團(tuán)支部建設(shè)、心理健康教育、團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)、班級(jí)日常管理、就業(yè) 與雙創(chuàng)教育、學(xué)生資助八個(gè)方面，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，按照“8”字型質(zhì)量改進(jìn)螺旋 分步實(shí)施，完成診改任務(wù)，全面推進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。,,,,診改思路,,,“8”字螺旋,,目標(biāo)鏈標(biāo)準(zhǔn)鏈,班級(jí)工作目標(biāo)：

5、思政教育有實(shí)效，班級(jí)日常管理有抓手，黨團(tuán)活動(dòng)有特色，團(tuán)學(xué)干部能力有提升，學(xué)風(fēng)建設(shè)有成效，就業(yè)雙創(chuàng)有指導(dǎo)，學(xué)生資助有落實(shí)，心理教育全覆蓋,,,學(xué)院“十三五”發(fā)展規(guī)劃和學(xué)院2016-2020年育人規(guī)劃,,機(jī)電一體化專業(yè)2017級(jí)人才培養(yǎng)方案、系部學(xué)生工作計(jì)劃,,班級(jí)建設(shè)規(guī)劃,,班級(jí)年度建設(shè)計(jì)劃,,學(xué)院層面目標(biāo),,系部層面目標(biāo),班級(jí)建設(shè)目標(biāo),,年度建設(shè)目標(biāo),,,,,班級(jí)總目標(biāo)：誠(chéng)信友愛，學(xué)風(fēng)優(yōu)良； 文明守紀(jì)，團(tuán)結(jié)活潑。,,,,,（2）確

6、定目標(biāo)，建立標(biāo)準(zhǔn),,診改思路,,,“8”字螺旋,,目標(biāo)鏈標(biāo)準(zhǔn)鏈,學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則 學(xué)生出勤管理規(guī)定 學(xué)生班級(jí)工作條例 學(xué)生違紀(jì)處分條例 學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生課外活動(dòng)管理制度 宿舍文明三字經(jīng)…………..,,,,,普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定辦法學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定辦法 學(xué)生公寓管理規(guī)定 學(xué)生違紀(jì)處理辦法 學(xué)生日常行為規(guī)范 學(xué)生請(qǐng)假制度………….,紀(jì)律制度 學(xué)習(xí)制度 考勤制度 班費(fèi)管理 班團(tuán)管理 衛(wèi)生

7、管理二課活動(dòng)管理…………..,,,,,,學(xué)院層面標(biāo)準(zhǔn),系部層面標(biāo)準(zhǔn),班級(jí)規(guī)章制度,,,班級(jí)工作標(biāo)準(zhǔn)鏈,,,,,,,（2）確定目標(biāo)，建立標(biāo)準(zhǔn),,診改思路,,,“8”字螺旋,,目標(biāo)鏈標(biāo)準(zhǔn)鏈,,,,目標(biāo)值 預(yù)警值,,,預(yù)警,,檢查改進(jìn) 修正方法,改進(jìn),,,診斷要素 診斷點(diǎn) 診斷指標(biāo),,,監(jiān)測(cè),學(xué)期工作 計(jì)劃,設(shè)計(jì),各類獎(jiǎng)劫 評(píng)優(yōu)評(píng)選,激劫,學(xué)院學(xué)生管理手冊(cè) 系部學(xué)生管理規(guī)定 班級(jí)規(guī)則制度,標(biāo)準(zhǔn),目標(biāo)班級(jí)發(fā) 展規(guī)劃,,,八個(gè)方面,,,實(shí)

8、施,理論學(xué)習(xí) 能力提升,學(xué)習(xí),思維創(chuàng)新 探索方法 尋找途徑,創(chuàng)新,改進(jìn)解決診斷問題 建立更高目標(biāo),,班主任 班團(tuán)干部 活動(dòng)經(jīng)費(fèi),組織,,,對(duì)照標(biāo)準(zhǔn) 診斷問題,,,診斷,,,大數(shù)據(jù)分析與質(zhì)量監(jiān)控平臺(tái),,診改思路,,,“8”字螺旋,,目標(biāo)鏈標(biāo)準(zhǔn)鏈,,,,（2）確定目標(biāo)，建立標(biāo)準(zhǔn),,（1）班情分析，明確基礎(chǔ)（2）確定目標(biāo)，建立標(biāo)準(zhǔn)（3）實(shí)施診改，過程監(jiān)測(cè)（4） 診斷分析，不斷改進(jìn),,,,,,班級(jí)診改,,,,,,,,,,,,,,組織

9、實(shí)施,,,監(jiān)測(cè)預(yù)警,,設(shè)計(jì),,（3） 實(shí)施診改，過程監(jiān)測(cè),,,（3） 實(shí)施診改，過程監(jiān)測(cè),,,,,,,,組織實(shí)施監(jiān)測(cè)誰(shuí)負(fù)責(zé),,預(yù)警啥時(shí)干,,設(shè)計(jì),,《十九大精神學(xué)習(xí)討論》主題班會(huì),,《渭華起義革命紀(jì)念館》參觀學(xué)習(xí),,《關(guān)注老人 歡度雙節(jié)》特色團(tuán)日活動(dòng),,期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)，進(jìn)行考風(fēng)教育,,周公寓安全衛(wèi)生檢查,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,,,,,,（3） 實(shí)施診改，過程監(jiān)測(cè),,組織實(shí)施,,,監(jiān)測(cè)預(yù)警,,設(shè)計(jì),,,心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),,學(xué)雷

10、鋒志愿服務(wù)活動(dòng),早操巡查,,班級(jí)拔河比賽,,走訪建檔立卡家庭學(xué)生,,經(jīng)常開展學(xué)生約談工作,,,,,（3） 實(shí)施診改，過程監(jiān)測(cè),,組織實(shí)施,,,監(jiān)測(cè)預(yù)警,,設(shè)計(jì),,通過大數(shù)據(jù)分析與質(zhì)量監(jiān) 控平臺(tái)、教室日志、定期與 任課老師溝通班情學(xué)情、周例會(huì)、周公寓通報(bào)、體能測(cè) 試、心理測(cè)評(píng)、系部早操考勤等監(jiān)測(cè)點(diǎn)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，及時(shí)了解班情學(xué)情，發(fā)現(xiàn)問題，通過診改，不斷提升班級(jí)管 理水平。,,,,,,（3） 實(shí)施診改，過程監(jiān)測(cè),,組織實(shí)施,,,監(jiān)測(cè)

11、預(yù)警,,設(shè)計(jì),,（1）班情分析，明確基礎(chǔ)（2）確定目標(biāo)，建立標(biāo)準(zhǔn)（3）實(shí)施診改，過程監(jiān)測(cè)（4） 診斷分析，不斷改進(jìn),,,,,,班級(jí)診改,,,,,,,,,,,,,,,,,（4）診斷分析，不斷改進(jìn),,,；,；,。,,,,,,03,學(xué)生診改,,,,,,,,,個(gè)人參加系部學(xué)習(xí)研討會(huì),,,3、學(xué)生診改,3.1 廣泛宣傳動(dòng)員，全面樹立質(zhì)量意識(shí),,,召開診改宣傳動(dòng)員主題班會(huì),,召開診改知識(shí)學(xué)習(xí)討論會(huì),指導(dǎo)學(xué)生完善學(xué)工系統(tǒng)個(gè)人信息,,3.2 深

12、入指導(dǎo)學(xué)生，督促學(xué)生自我診改,指導(dǎo)學(xué)生填寫《學(xué)生發(fā)展手冊(cè)》,,,,召開學(xué)生個(gè)人診改交流匯報(bào)會(huì),,3、學(xué)生診改,,,,3.3 列丼學(xué)生診改案例，了解學(xué)生診改內(nèi)容① 自我認(rèn)知,自我認(rèn)知是開展學(xué)生個(gè)人發(fā)展規(guī)劃教育的 基礎(chǔ)，也是幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境的主要方法。 主要是指導(dǎo)學(xué)生通過SWOT分析，正確了解自己的性格特征、興趣愛好，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和 不足；積極看待自己的獨(dú)特性和價(jià)值，喚醒自 我發(fā)展規(guī)劃意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。,,,3、學(xué)生診改,

13、,,,② 總體目標(biāo)設(shè)計(jì),,學(xué)生自我認(rèn)知之后，依據(jù)《陜西鐵路 工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生個(gè)人發(fā)展規(guī)劃教育 指導(dǎo)意見（試行）》、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)， 結(jié)合個(gè)人實(shí)際，針對(duì)自己的學(xué)業(yè)和生涯進(jìn) 行分析和定位，圍繞思想道德、學(xué)習(xí)成績(jī)、 專業(yè)技能、社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)、就業(yè)目標(biāo)等方面規(guī)劃三年總目標(biāo)。主 要是讓學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)總體的定位和規(guī) 劃，并圍繞這個(gè)總目標(biāo)而不斷努力。,,,3、學(xué)生診改,,,,,③ 學(xué)年規(guī)劃設(shè)計(jì)在學(xué)生個(gè)人三年總目標(biāo)確定后，

14、再將總目標(biāo)按照 學(xué)年圍繞思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素 質(zhì)、發(fā)展性素質(zhì)四個(gè)方面細(xì)化為學(xué)年規(guī)劃。學(xué)生針對(duì) 每一方面內(nèi)容都要圍繞素質(zhì)分?jǐn)?shù)、班級(jí)排名、專業(yè)排 名等提出學(xué)年目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)提出具體的措施。,,,3、學(xué)生診改,,在學(xué)年規(guī)劃的基礎(chǔ)上，學(xué)生根據(jù)學(xué)院規(guī)定的思 想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、發(fā)展性素質(zhì)四方面的學(xué)期標(biāo)準(zhǔn)分值，結(jié)合自身特點(diǎn)確定 個(gè)人學(xué)期發(fā)展目標(biāo)值。同時(shí)，學(xué)生可對(duì)和學(xué)生發(fā)展密切相關(guān)的課堂到課率、各類技

15、能證書考取數(shù)量、參與社團(tuán)活動(dòng)次數(shù) 等12個(gè)具體指標(biāo)確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)值，也可根據(jù)自 身情況自定其他指標(biāo)。,,,④ 學(xué)期計(jì)劃設(shè)計(jì),,,3、學(xué)生診改,,,,⑤ 事中監(jiān)測(cè)、預(yù)警,,,,3、學(xué)生診改,,,通過大數(shù)據(jù)分析與質(zhì)量監(jiān)控平臺(tái)、定期與任課老師溝通學(xué)習(xí)情況、周例會(huì)、,周公寓通報(bào)、體能測(cè)試、心理測(cè)評(píng)、系部早操考勤等監(jiān)測(cè)點(diǎn)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，及時(shí)了解班情學(xué)情，發(fā)現(xiàn)問題，通過診改，不斷提升班級(jí)管理水平。,,學(xué)期末，學(xué)生梳理總結(jié) 個(gè)人發(fā)展實(shí)際值，與目標(biāo) 值對(duì)

16、比，計(jì)算目標(biāo)達(dá)成度，開展診斷分析，對(duì)未完 成指標(biāo)進(jìn)行原因分析并提 出下學(xué)期改進(jìn)措施，不斷激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。,,,⑥ 事后診斷、分析,,,,,,,,3、學(xué)生診改,,,,,,3、學(xué)生診改,,,,,,04,診改成效,,,,,,,,,機(jī)電3171班目標(biāo) 達(dá)成度分析,,,,4、診改成效,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,14項(xiàng)質(zhì)控點(diǎn)，其中第一學(xué)期已 完成9項(xiàng)，未完成5項(xiàng)，目標(biāo)達(dá) 成率71.4%；第二學(xué)期已完成11項(xiàng)，未

17、完成3項(xiàng)，目標(biāo)達(dá)成 率78.6%。,,相比第一輪， 目標(biāo)達(dá)成率提 升了7.2%。,,學(xué)期,系部,4、診改成效,,,4、診改成效,,,第二輪,,,第一輪,4.2 學(xué)生個(gè)人通過實(shí)施與診斷，本輪（第二學(xué)期）目標(biāo)達(dá)成情況如圖所示，有了更大的提高。,第二輪共17項(xiàng)目標(biāo)質(zhì)控點(diǎn)，達(dá) 成了14項(xiàng)，3項(xiàng)未達(dá)成，達(dá)成 率為82%。,,相比第一輪， 目標(biāo)達(dá)成率提 升了11.4%。,,,,,05,努力方向,,,,,,,,,（1）進(jìn)一步優(yōu)化班級(jí)考核方式，完善班