2019新人教版部編本五年級上冊道德與法治《9.古代科技 燿我中華》（第1-2課時）課件

1、2019新人教版部編本五年級上冊 第四單元 驕人祖先 燦爛文化,9.古代科技 燿我中華,第一課時,結(jié)合四川汶川大地震，讓學生思考地震給人類帶來的災難。啟發(fā)學生設(shè)想：怎么樣才能減輕地震給人類帶來的災難？ 你了解張衡發(fā)明地動儀的故事嗎？像張衡這樣的古代科學家還有很多，讓我們一起走近他們，了解他們的故事。,新課導入,：,①了解我國古代科學家的故事。 ②從中醫(yī)藥、農(nóng)學、天文學角度，了解我國古代燦爛輝煌的科技成就。,教學目標

2、,檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，請同學匯報,檢測預學,燦若繁星的古代科技巨人：1. 72頁閱讀角：張衡、祖沖之、李時珍的頭像，了解他們的科學發(fā)明故事，學習他們刻苦專研、治病救人、追求真理的精神品質(zhì)。如：出示祖沖之頭像，了解祖沖之的簡單生平。解釋圓周率的概念，使學生明白圓周率的含義。以小組合作的形式 ，指導、鼓勵學生自己動手，嘗試推算圓周率。感悟、體 會祖沖之推算圓周率的偉大成就和刻苦專研精神。如上方法學生分組學習張衡

3、和李時珍的故事。,合作探究,,,張衡（78年—139年），字平子。漢族，南陽西鄂（今河南南陽市石橋鎮(zhèn)）人 [1]  ，南陽五圣之一，與司馬相如、揚雄、班固并稱漢賦四大家。中國東漢時期偉大的天文學家、數(shù)學家、發(fā)明家、地理學家、文學家，在東漢歷任郎中、太史令、侍中、河間相等職。晚年因病入朝任尚書，于永和四年（139年）逝世，享年六十二歲。北宋時被追封為西鄂伯。 張衡在天文學方面著有《靈憲》、《渾儀圖注》等

4、，數(shù)學著作有《算罔論》，文學作品以《二京賦》、《歸田賦》等為代表?！端鍟?#183;經(jīng)籍志》有《張衡集》14卷，久佚。明人張溥編有《張河間集》，收入《漢魏六朝百三家集》。 張衡為中國天文學、機械技術(shù)、地震學的發(fā)展作出了杰出的貢獻，發(fā)明了渾天儀、地動儀，是東漢中期渾天說的代表人物之一。被后人譽為“木圣” （科圣），由于他的貢獻突出，聯(lián)合國天文組織將月球背面的一個環(huán)形山命名為“張衡環(huán)形山”，太陽系中的1802號小行星命名為

5、“張衡星”。后人為紀念張衡，在南陽修建了張衡博物館。,,,祖沖之（429年—500年），字文遠，出生于建康（今南京），祖籍范陽郡遒縣（今河北淶水縣），中國南北朝時期杰出的數(shù)學家、天文學家。 祖沖之一生鉆研自然科學，其主要貢獻在數(shù)學、天文歷法和機械制造三方面。他在劉徽開創(chuàng)的探索圓周率的精確方法的基礎(chǔ)上，首次將“圓周率”精算到小數(shù)第七位，即在3.1415926和3.1415927之間，他提出的“祖率”對數(shù)學的研究有重大貢獻。直

6、到16世紀，阿拉伯數(shù)學家阿爾·卡西才打破了這一紀錄。 由他撰寫的《大明歷》是當時最科學最進步的歷法，對后世的天文研究提供了正確的方法。其主要著作有《安邊論》《綴術(shù)》《述異記》《歷議》等。,,,《本草綱目》是李時珍撰寫的中國藥學著作，共五十二卷，刊于1590年。全書共190多萬字，載有藥物1892種，收集醫(yī)方11096個，繪制精美插圖1160幅，分為16部、60類，是中國古典醫(yī)學集大成者。,每一項科技成就都凝聚著科

7、學家的汗水和智慧，只有艱辛的付出才會有所收獲！,小結(jié),：,補充表格： 讓學生寫出自己搜集的古代科學家是誰？生活在什么朝代？他為人類做出的最大貢獻是什么？從他身上，你受到了什么啟發(fā)？學到了什么東西？與同學相互交流，分享你收集、整理的學習成果。,合作探究,,,我們要學習他們追求理想、持之以恒、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)。獨具特色的古代科學。,小結(jié),,,：,教師補充資料： 張仲景，東漢末年著名醫(yī)學家，被稱為醫(yī)圣。相傳曾舉孝

8、廉，做過長沙太守，所以有張長沙之稱。張仲景廣泛收集醫(yī)方，寫出了傳世巨著《傷寒雜病論》。它確立的辨證論治原則，是中醫(yī)臨床的基本原則，是中醫(yī)的靈魂所在。在方劑學方面，《傷寒雜病論》也做出了巨大貢獻，創(chuàng)造了很多劑型，記載了大量有效的方劑。其所確立的六經(jīng)辨證的治療原則，受到歷代醫(yī)學家的推崇。這是中國第一部從理論到實踐、確立辨證論治法則的醫(yī)學專著，是中國醫(yī)學史上影響最大的著作之一，是后學者研習中醫(yī)必備的經(jīng)典著作，廣泛受到醫(yī)學生和臨床大夫的重視。,

9、合作探究,,,,,,,,,1. 燦若繁星的古代科技巨人古代科學家的故事，對你有什么啟示？（刻苦專研、治病救人、追求真理）2. 獨具特色的古代科學中醫(yī)藥學-----農(nóng)學-----天文學------算學,精講點撥,1、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？ 2、分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。,拓展提升,2019新人教版部編本五年級上冊 第四單元 驕人祖先 燦爛文化,9.古代科技 燿我中華,

10、第二課時,我國古代的科學成就燦爛輝煌，我們的古代技術(shù)創(chuàng)造也是獨領(lǐng)風騷的。你知道我們在青銅、絲綢、陶瓷等方面的技術(shù)創(chuàng)造嗎？今天就讓我們來繼續(xù)學習第四單元的第9課《古代科技 耀我中華》通過本課學習，,新課導入,：,①從青銅器、絲綢、瓷器等方面感受我國古代領(lǐng)先世界的技術(shù)創(chuàng)造。 ②了解我國的四大發(fā)明對人類社會發(fā)展和世界文明進步產(chǎn)生的深遠影響和巨大貢獻。,教學目標,檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，請同學匯報,檢測預學,獨領(lǐng)風騷的

11、古代技術(shù)創(chuàng)造：77頁閱讀鏈接 司母戊鼎、西漢素紗禪衣、東漢青瓷四系罐、都江宴、趙州橋等圖片，從青銅器、絲綢、瓷器等方面感受我國古代領(lǐng)先世界的技術(shù)創(chuàng)造，并交流和展示自己搜集的資料。,合作探究,,,,,,,,,,,,,形態(tài)各異的青銅器、絢麗多彩的絲綢、精美絕倫的瓷器、造福千秋的工程建設(shè)等，向世界展現(xiàn)了中國古代勞動人民的精湛技藝與勤勞智慧。,小結(jié),改變世界的四大發(fā)明：1．80頁活動園：小組討論，完成表格。 我們先

12、來看造紙術(shù)，你能講講你知道的關(guān)于古代造紙的故事嗎？了解造紙術(shù)是怎樣發(fā)明和改進的。是誰改進了造紙術(shù)？在發(fā)明和大量使用紙以前的書寫材料同紙相比，有哪些缺點和不足？學生討論，補充橫線。2.印刷術(shù)、指南針、火藥的發(fā)明。先讓學生發(fā)言說說，教師再講解。同上方法學習這三種發(fā)明。,合作探究,,,,,,,,,,,,,,,1. 獨領(lǐng)風騷的古代技術(shù)創(chuàng)造青銅制造（司母戊鼎）----絲綢（西漢素紗禪衣）----制瓷（東漢青瓷四系罐）-----水利工程（都江