小學(xué)語(yǔ)文縮句擴(kuò)句的方法技巧

1、1縮句【方法技巧】縮句【方法技巧】1、抓住主干來(lái)縮簡(jiǎn)。、抓住主干來(lái)縮簡(jiǎn)。只要抓住句子的主干“誰(shuí)做什么？”或“什么怎么樣？”（這是每個(gè)完整句子都具備的），就可迅速地縮寫(xiě)句子。如“鐵球同時(shí)從高處落下來(lái)?！边@句話(huà)就是講“什么”——“鐵球”，“怎么樣？”——“落下來(lái)”。因此，這句話(huà)就可以縮寫(xiě)為“鐵球落下來(lái)?！?、“的”前修飾都刪去。、“的”前修飾都刪去。如“美麗的蝴蝶飛走了?！敝小懊利惖摹笔怯脕?lái)修飾“蝴蝶”的，因此“美麗的”可刪去。這句話(huà)縮寫(xiě)為

2、“蝴蝶飛走了。”3、“地”前限制要?jiǎng)h去。、“地”前限制要?jiǎng)h去。如“人們都忍不住驚訝地呼喊起來(lái)。”中，“都忍不住驚訝地”是用來(lái)限制“呼喊起來(lái)”的，它要?jiǎng)h去。這句話(huà)就縮寫(xiě)為“人們呼喊起來(lái)。”4、“得”后補(bǔ)充說(shuō)明也刪去。、“得”后補(bǔ)充說(shuō)明也刪去。如“海力布著急地沒(méi)辦法?！敝小皼](méi)辦法”是對(duì)“著急”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明的，它也要?jiǎng)h去。這句話(huà)縮寫(xiě)為“海力布著急?！?、數(shù)量詞語(yǔ)照樣刪。、數(shù)量詞語(yǔ)照樣刪。如“羅丹塑了一座女像?！敝小耙蛔边@個(gè)表示數(shù)量的詞

3、語(yǔ)可刪去。這句話(huà)縮寫(xiě)為“羅丹塑了女像?！?、刪掉“在……中、刪掉“在……中(里、下里、下)”表示特定的條件和環(huán)境的詞組?！北硎咎囟ǖ臈l件和環(huán)境的詞組。例如：在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中，我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。應(yīng)縮短成：我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。這句話(huà)中，“在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中”是用來(lái)強(qiáng)調(diào)在怎樣的條件下“我們”才取得進(jìn)步，可以刪掉。7、句子中的“不、無(wú)、沒(méi)有”等否定詞，縮句時(shí)要保留，否則有可能顛倒句子的原意、句子中的“不、無(wú)、沒(méi)有”等否定詞，縮句時(shí)要保留，否則有可能

4、顛倒句子的原意。如：我在屋里沒(méi)有找到那個(gè)裝書(shū)的包。應(yīng)該縮成：我沒(méi)有找到包。我不相信他那種騙人的鬼話(huà)。應(yīng)縮寫(xiě)成：我不相信鬼話(huà)。如果把“沒(méi)有”或“不”去掉，就變成“我找到包”“我相信鬼話(huà)”，和原句的意思大相徑庭，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。8、句子中謂語(yǔ)后面的“著、了、過(guò)”和賓語(yǔ)后面的“啊、嗎、呀、呢”等語(yǔ)氣詞要保留，、句子中謂語(yǔ)后面的“著、了、過(guò)”和賓語(yǔ)后面的“啊、嗎、呀、呢”等語(yǔ)氣詞要保留，如果去掉可能會(huì)改變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語(yǔ)氣、情感。如：如果去掉

5、可能會(huì)改變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語(yǔ)氣、情感。如：大家一起登上了舉世聞名的長(zhǎng)城。應(yīng)縮寫(xiě)成：大家登上了長(zhǎng)城。昨天晚上下的這場(chǎng)大雨真是一場(chǎng)及時(shí)雨??！應(yīng)縮寫(xiě)成：這場(chǎng)大雨真是及時(shí)雨啊！這樣縮句才能使原句和縮寫(xiě)后的句子在情感和語(yǔ)氣等方面保持一致。9、特定詞組的縮寫(xiě)、特定詞組的縮寫(xiě)很多句子里面是特定詞組或?qū)Ｓ妹~，這樣的句子縮寫(xiě)的時(shí)候還有一定的爭(zhēng)議，看情況而定。如“五星紅旗”可以保留愿意，最多可以縮寫(xiě)成“紅旗”，而不能再縮寫(xiě)成“旗”。也有的人認(rèn)為兩個(gè)字的

6、修飾可以去掉，一個(gè)字的不可以去。鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。縮寫(xiě)后是“五星紅旗飄揚(yáng)。”或“紅旗飄揚(yáng)?！倍鼗湍呖呤鞘澜缏劽乃囆g(shù)寶庫(kù)。縮寫(xiě)后是“敦煌莫高窟是寶庫(kù)?！被颉澳呖呤菍殠?kù)?！薄窘忸}步驟】解題步驟】（1）要認(rèn)真讀懂原句，明白句子的意思。（2）找出句子的主要部分“誰(shuí)”、“什么”，“是什么”或“怎么樣”（主、謂、賓），對(duì)這部分予以保留，刪掉次要部分（定、狀、補(bǔ)）3縮句A：鯨是魚(yú)類(lèi)。B：鯨不是魚(yú)類(lèi)。分析：原句是否定句，縮句時(shí)要保留否定詞。

7、如果把否定詞壓縮掉，句子的意思就變了。A句不妥，B句正確。擴(kuò)句方法及練習(xí)擴(kuò)句方法及練習(xí)（一）什么是擴(kuò)句（一）什么是擴(kuò)句擴(kuò)句，就是通過(guò)添加詞語(yǔ)把簡(jiǎn)單的句子，擴(kuò)充為具體、生動(dòng)、形象的句子。我們知道，一般句子會(huì)包括主要成分，即：誰(shuí)（或什么）、干什么（或怎么樣或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，對(duì)原來(lái)的句子加以修飾、限制或補(bǔ)充，就是在進(jìn)行擴(kuò)句。一個(gè)簡(jiǎn)單的句子一般包括前后兩部分。前一部分說(shuō)的是“誰(shuí)”、“什么”，后一部分說(shuō)的是“是什么”、“做

8、什么”、“怎么樣”。（二）為什么要擴(kuò)句（二）為什么要擴(kuò)句1、最根本的，是將要表達(dá)的意思表達(dá)得更清楚、具體。、最根本的，是將要表達(dá)的意思表達(dá)得更清楚、具體。2、通過(guò)擴(kuò)句，還可以使句子表達(dá)得更生動(dòng)、形象。、通過(guò)擴(kuò)句，還可以使句子表達(dá)得更生動(dòng)、形象。（三）擴(kuò)句應(yīng)該注意哪些問(wèn)題（三）擴(kuò)句應(yīng)該注意哪些問(wèn)題擴(kuò)句時(shí)還要注意以下三點(diǎn)：擴(kuò)句時(shí)還要注意以下三點(diǎn)：（1）看懂例句，審清要求）看懂例句，審清要求有的題目要求照例子擴(kuò)句。例：郵遞員送信。一個(gè)年輕的郵

9、遞員冒著大雪給千家萬(wàn)戶(hù)送信。題目給出的例子，擴(kuò)充了“什么樣”的郵遞員，在“怎樣的”情況下，給“誰(shuí)”送信。下面請(qǐng)同學(xué)們擴(kuò)充兩個(gè)句子：1、少先隊(duì)員刷墻。第2中隊(duì)的少先隊(duì)員冒著寒風(fēng)在學(xué)校里刷墻。2、祖國(guó)在前進(jìn)。偉大的社會(huì)主義祖國(guó)在建設(shè)四化的大道上闊步前進(jìn)。（2）不能改變句子的基本意思和句型）不能改變句子的基本意思和句型擴(kuò)句時(shí)，要在原句的基礎(chǔ)上擴(kuò)，不能改變?cè)涞幕疽馑己途湫汀＃?）擴(kuò)句后語(yǔ)句要通順）擴(kuò)句后語(yǔ)句要通順擴(kuò)句時(shí)，擴(kuò)充的詞語(yǔ)要與原句的

10、詞語(yǔ)搭配得當(dāng)，要注意擴(kuò)句后語(yǔ)句要通順。在擴(kuò)句練習(xí)中，要真正明確擴(kuò)充的目的。千萬(wàn)不要為擴(kuò)句而擴(kuò)句，給人“無(wú)病呻吟”的感覺(jué)。（四）擴(kuò)句的方法（四）擴(kuò)句的方法擴(kuò)句的方法有很多，下面我給大家介紹兩種方法：1、畫(huà)句子主要成分，再擴(kuò)句。、畫(huà)句子主要成分，再擴(kuò)句。找到了句子的主要成分，就可以明確在哪加表示修飾、限制的成分，進(jìn)而再思考擴(kuò)充什么樣的詞語(yǔ)。例如：春風(fēng)吹。這句話(huà)的主語(yǔ)是“春風(fēng)”，“吹”則是謂語(yǔ)，是揭示“春風(fēng)怎么樣”的。一般地說(shuō)，主語(yǔ)“誰(shuí)”的前

11、面可以加詞，在謂語(yǔ)表示動(dòng)作、行為或狀態(tài)的詞前面也可以加詞。即：（溫暖）的春風(fēng)（輕輕）地吹。（三月）的春風(fēng)（徐徐）地吹。2、先提問(wèn)，再擴(kuò)句。、先提問(wèn)，再擴(kuò)句。抓住句子主要成分，自己提一些問(wèn)題。如果回答了提出的問(wèn)題，也就是在進(jìn)行擴(kuò)句。例如：學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)。先把原句畫(huà)出主要成分：主要講“學(xué)?！?，“開(kāi)展活動(dòng)”，然后按主要成分提問(wèn)擴(kuò)句。例如：“學(xué)?！?，可以提問(wèn)：誰(shuí)的學(xué)校？哪里的學(xué)校？什么樣的學(xué)校？“開(kāi)展”，可以提問(wèn)：怎樣開(kāi)展？“活動(dòng)”：又可以提問(wèn)：