古詩(shī)《出塞》部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2121《出塞》教學(xué)設(shè)計(jì)《出塞》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教材分析《出塞》反映了作者對(duì)駐守邊疆的將士們久征未歸的同情，也表達(dá)了詩(shī)人希望朝廷起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，使國(guó)家安寧的愛(ài)國(guó)主義情感，是一首思想性與藝術(shù)性完美結(jié)合的佳作。學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)生已掌握一定的古詩(shī)學(xué)習(xí)方法，形成了一定的基礎(chǔ)。教學(xué)這首詩(shī)，一方面可以在熟讀的基礎(chǔ)上，使學(xué)生整體感知古詩(shī)的內(nèi)容，理解一些關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思，一方面引導(dǎo)學(xué)生積累描寫塞外戍邊將士艱辛的詩(shī)句以拓寬學(xué)生的視野，增加學(xué)生

2、的知識(shí)儲(chǔ)備。教學(xué)建議教學(xué)建議本課的教學(xué)重點(diǎn)可放在反復(fù)誦讀上，引導(dǎo)學(xué)生感悟古詩(shī)內(nèi)容，在讀中體會(huì)詩(shī)的意境，理解詩(shī)人的思想感情。還可以通過(guò)交流、研討了解古詩(shī)的大意，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合工具書，自學(xué)古詩(shī)，了解古詩(shī)大意。2.誦讀古詩(shī)，讀悟結(jié)合，體會(huì)詩(shī)人豐富的情感，感受詩(shī)歌彰顯出的博大人性美。3.課內(nèi)外相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對(duì)唐詩(shī)的興趣以及對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)大體把握古詩(shī)內(nèi)容，想象古詩(shī)意境，體會(huì)詩(shī)人

3、的情感。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在賞析中了解我國(guó)悠久燦爛的古詩(shī)文化，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，培養(yǎng)自學(xué)生1：大漠、烽煙、長(zhǎng)城、黃沙……（自然環(huán)境艱苦）生2：孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。（王維）生3：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維）生4：戰(zhàn)爭(zhēng)、征人……（戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面慘烈）生5：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡）二、注釋讀詩(shī)，品味意境，抒發(fā)情感二、注釋讀詩(shī)，品味意境，抒發(fā)情感1.自由讀詩(shī)，注讀，初步理解詩(shī)歌2.師：詩(shī)中有一個(gè)詞，高度概括了當(dāng)時(shí)邊塞

4、戍邊的事，你能找到這個(gè)詞嗎？生：萬(wàn)里長(zhǎng)征3.師：為什么征人戍邊叫萬(wàn)里長(zhǎng)征呢？生：邊塞遠(yuǎn)；時(shí)間長(zhǎng)。4.師：你還從哪里看出時(shí)間長(zhǎng)？生：人未還5.師：出邊塞戍邊的征人，為什么不見(jiàn)回家呢？生：戰(zhàn)事頻繁終老邊塞（課件出示）據(jù)《資治通鑒唐紀(jì)》載，玄宗時(shí)，改府兵為募兵，兵士戍邊時(shí)間從一年延至三年、六年，終于成為久戍之役，戰(zhàn)死沙場(chǎng)。年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見(jiàn)蒲桃入漢家。－－唐李頎《古從軍行》黃塵足今古，白骨亂蓬蒿?！仆醪g《塞下曲》可憐無(wú)定河邊骨，猶是春