初中語文寫人作文教案

1、初中語文寫人作文教案【篇一：初中語文記敘文寫作之人物形象的描寫教案】記敘文寫作之人物形象的塑造敘文寫作之人物形象的塑造寫人的文章通常是通寫人的文章通常是通過對(duì)過對(duì)人物外貌、人物外貌、語言、言、動(dòng)作、心理活作、心理活動(dòng)的描寫和的描寫和典型事例的敘述相典型事例的敘述相結(jié)合來反映人物的思想、性格、品合來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作、作風(fēng)等特點(diǎn)等特點(diǎn)。要寫好以寫人。要寫好以寫人為主的主的記敘文，敘文，應(yīng)從以下幾方面入手：從以下幾方面入手：一、

2、肖像描寫一、肖像描寫肖像描寫常犯的毛病肖像描寫常犯的毛病1.肖像描寫肖像描寫純屬多余屬多余寫人物，常常用肖像描寫，但并非寫人物，常常用肖像描寫，但并非說對(duì)說對(duì)所有人物都要來一番肖像描寫所有人物都要來一番肖像描寫。例子：例子：我們來到山腳下，眼前出來到山腳下，眼前出現(xiàn)了三條上山的羊了三條上山的羊腸小道。到底哪條通向最小道。到底哪條通向最高峰的路呢高峰的路呢正在我正在我們不知往哪走的不知往哪走的時(shí)候，從山上下來一位老大候，從山上下來一位老大

3、爺，拉著一個(gè)小姑娘。那老大拉著一個(gè)小姑娘。那老大爺，兩，兩鬢如霜，古如霜，古銅色的打色的打皺的臉像核桃皮像核桃皮似的，一雙向里凹陷的眼睛似的，一雙向里凹陷的眼睛閃著有神的光；那小姑娘，著有神的光；那小姑娘，紅撲撲的撲撲的臉，就像一只大蘋果，用就像一只大蘋果，用紅綢紅綢扎起來的兩只小扎起來的兩只小辮兒，向上兒，向上翹著，怯生生地著，怯生生地躲在老大在老大爺?shù)纳砗蟮纳砗筮叄瑑?，兩顆烏顆烏亮的眼珠看著我亮的眼珠看著我們，滴溜溜地，滴溜溜地轉(zhuǎn)。

4、我。我們向老大向老大爺打聽通向最高峰的路是哪一條，他用手一指，打聽通向最高峰的路是哪一條，他用手一指，說：“喏，右喏，右邊那條。那條?！蔽覀冎x過們謝過老大老大爺，又，又興高采烈地出高采烈地出發(fā)了性格的人，其穿著打扮和相貌也往往不盡相同。我性格的人，其穿著打扮和相貌也往往不盡相同。我們必須根據(jù)人物的根據(jù)人物的思想性格，寫出人物肖像的典型特征。但有些同學(xué)描寫人物肖像，往思想性格，寫出人物肖像的典型特征。但有些同學(xué)描寫人物肖像，往往是一往是一

5、樣的打扮一的打扮一樣的相貌，就像克隆出來的，根本看不出人物肖像的相貌，就像克隆出來的，根本看不出人物肖像的個(gè)性特征。的個(gè)性特征。如：寫美人，都是如：寫美人，都是“瓜子瓜子臉兒”，“柳眉杏眼柳眉杏眼”，“櫻桃小口桃小口”；寫老教；寫老教師，都是，都是“兩鬢斑白斑白”，“皺紋皺紋刀刻似的刀刻似的”；寫小姑娘，都是；寫小姑娘，都是“梳著羊角梳著羊角辮”，“一雙炯炯有神的大眼睛一雙炯炯有神的大眼睛”如此千人一面，如此千人一面，豈不是不是違背了生

6、活真背了生活真實(shí)又焉能表又焉能表現(xiàn)出人物思想性格的獨(dú)特性出人物思想性格的獨(dú)特性肖像描寫肖像描寫優(yōu)秀范例秀范例寫人外貌寫人外貌時(shí)，一定要根據(jù)文章主，一定要根據(jù)文章主題的需要，抓住特征，善于取舍。的需要，抓住特征，善于取舍?！啊戆?，好香！唔啊，好香！’一陣香水味撲鼻而來，定神一看，香水味撲鼻而來，定神一看，遠(yuǎn)處遠(yuǎn)處走來我走來我們班的班的臭美大使臭美大使陳曉飛陳曉飛。他留著三七開分。他留著三七開分頭，頭上锃亮，就像狗舔亮，就像狗舔過的一的一

7、樣。平。平時(shí)他總愛總愛‘搖頭搖頭晃腦’地展地展現(xiàn)出‘安在旭安在旭’的風(fēng)姿。周日到校，你會(huì)姿。周日到校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)他的他的頭發(fā)賊頭發(fā)賊亮賊亮的，那是因亮的，那是因?yàn)樗麌姷摹涟l(fā)素’太多了。怎么太多了。怎么樣，你，你說他臭美不臭美？臭美不臭美？”寥寥數(shù)筆，活畫出人物寥寥數(shù)筆，活畫出人物愛好打扮的個(gè)性，展好打扮的個(gè)性，展現(xiàn)出當(dāng)代青少年追趕出當(dāng)代青少年追趕時(shí)髦的特點(diǎn)，生的特點(diǎn)，生動(dòng)形象、個(gè)性形象、個(gè)性鮮活?；?。二、二、語言描寫言描寫1.語言描