2018年高考語文全國卷3-答案

1、16全國2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試課標(biāo)III語文答案解析一、現(xiàn)代文閱讀1.【答案】B【解析】A或然當(dāng)必然。原文第二段中“片面地強調(diào)空間的……，都會使城市發(fā)展失去基礎(chǔ)”，“會”字說明這是一種可能，但選項說成“使得城市發(fā)展喪失了基礎(chǔ)”，屬必然。B第三段中的兩個“即使……，也……”說明無論是正在崛起的城市還是已經(jīng)發(fā)展起來的城市，都需面對秩序與穩(wěn)定、活力激活的問題，都需要有制度彈性，故正確。C曲解文意。原文第四段的表述是“不斷形成具

2、體的意義共同性”。D不合文意。文末說文明彈性“對于城市社會的健康發(fā)展而言，是意義重大的”，但并沒有說是“根本原因”。【考點】篩選并整合文中信息的能力。2.【答案】C【解析】A第二段運用的論證方法是理論（道理）論證，“目前，人們更多地……占有物”指出了空間被私人性固化的現(xiàn)狀，表述正確。B第二、三、四段分別論述“空間彈性”“制度彈性”“意義彈性”，這是區(qū)分了“文明彈性”的層面；第三段圍繞著正在崛起的城市和已發(fā)展起來的城市進行論述，這是區(qū)分了

3、城市體發(fā)展的階段；全文采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，思路清晰。故表述正確。C無中生有?！凹跋鄳?yīng)的動態(tài)發(fā)展過程”錯誤，從論證內(nèi)容上看，文章對“空間彈性”“制度彈性”“意義彈性”都從正反兩個方面進行了分析，但并未涉及“相應(yīng)的動態(tài)發(fā)展過程”。D最后一段論述表明，保持“文明彈性”是建構(gòu)城市命運共同體的基礎(chǔ)、途徑，表述正確?！究键c】分析文章論點、論據(jù)和論證方法的能力。3.【答案】A【解析】A空間彈性、制度彈性、意義彈性是文明彈性的三個方面，三者并無必

4、然聯(lián)系。B根據(jù)第三段內(nèi)容，崛起中的城市和已發(fā)展起來的城市面臨的問題不同，制度的主要功能也就因此不同，因此推斷正確。C根據(jù)第四段“當(dāng)一個城市體被某一類型……發(fā)展?jié)摿Α?，反推可得出選項結(jié)論。D根據(jù)文章第四段，“意義彈性”一旦減弱，肯定會影響城市的健康發(fā)展，但這種影響并不是直接的。所以D項正確?！究键c】分析理解文章內(nèi)容的能力。4.【答案】B【解析】B“這一形象來自先行者的大腦信號……的一部分”理解有誤。結(jié)合文章倒數(shù)第三段“那個城市不是虛擬的”

5、可知，小女孩的形象并非來自先行者的大腦信號，而是真實存在于微紀(jì)元中?！究键c】對文章內(nèi)容、藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。5.【答案】①先行者著陸之前，已經(jīng)知道地球災(zāi)難的發(fā)生，一方面心存僥幸，一方面又深知連僥幸也不過是36產(chǎn)生的廣告效益”理解錯誤。據(jù)材料三原文“互聯(lián)網(wǎng)還能夠成為圖書傳播的平臺……加載商業(yè)廣告，產(chǎn)生巨大的效益”可知，“圖書作為傳播平臺”應(yīng)當(dāng)改為“互聯(lián)網(wǎng)作為傳播平臺”?！究键c】分析概括文本內(nèi)容的能力。9.【答案】①開始數(shù)字化轉(zhuǎn)型，并與

6、新興媒體融合；②營銷模式多元化，贏利模式多樣化；③圖書的傳播速度加快，信息獲取方式也發(fā)生轉(zhuǎn)變?！窘馕觥看痤}區(qū)間在材料一第二段和材料三。材料一，關(guān)鍵句“傳統(tǒng)出版業(yè)轉(zhuǎn)型升級及其與新興媒體的融合是……必由之路”“諸多新改變和新方法……微博、微信營銷、改變后的贏利模式也讓出版的效率變得更高”；材料三，關(guān)鍵點“快速傳播”“信息獲取方式也會發(fā)生改變”。據(jù)以上信息概括即可。【考點】概括文章內(nèi)容的能力。二、古代詩文閱讀10.【答案】D【解析】解答本題關(guān)

7、鍵之一是理解“蔭”的含義，此處當(dāng)為“庇蔭、庇護“之意，故“以……蔭”不可斷開，排除B、C兩項?！熬┪鬓D(zhuǎn)運使”為官名，做后句主語；且“建”的對象為“陵”，而不是“京西轉(zhuǎn)運使”，排除A項?！究键c】文言斷句的能力。11.【答案】C【解析】“京兆尹”并非“知府”的簡稱，是國都所在地區(qū)的行政長官?！究键c】了解并掌握常見的古代文化知識的能力。12.【答案】D【解析】A純禮“敢于抗言”表現(xiàn)在他因建陵不受令而受到眾人責(zé)問時的回答，“受到韓琦賞識”根據(jù)原

8、文“琦是其對”可知。故此項正確。B注意找到“以比部員外郎出知遂州”，聯(lián)系下文事件及關(guān)鍵點“吾不忍也”“以贖”“釋”等來判斷，可知此項正確。C由“以龍圖閣直學(xué)士知開封府”判斷是“開封府任上”；然后看村民作為；再看純禮的態(tài)度“以不應(yīng)為杖之”，即“按不應(yīng)做此事的罪名杖責(zé)他”；最后看皇上的態(tài)度——“徽宗從之”。故此項正確。D“王即借純禮宴請遼使事構(gòu)陷純禮”錯，原文為“會詵館遼使”，是王詵宴請遼使，而不是純禮。【考點】分析概括文章內(nèi)容的能力。13