江蘇省各地2019屆高三語文4月模擬試卷精選匯編：語言文字應(yīng)用專題

1、語言文字應(yīng)用專題泰州中學(xué)、宜興中學(xué)、梁豐中學(xué)泰州中學(xué)、宜興中學(xué)、梁豐中學(xué)4月聯(lián)考月聯(lián)考一、語言文字運(yùn)用（一、語言文字運(yùn)用（1212分）分）1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）茶的“吃”法日益多樣化。有古為今用、的傳統(tǒng)吃法。在現(xiàn)代飲食環(huán)境中，抹茶愈發(fā)魅力彰顯。作為甜點(diǎn)的絕佳伴侶，清淡微苦的茶香中和了甜膩，讓人。點(diǎn)茶時，將抹茶粉與水調(diào)和，用茶筅攪拌均勻，蘸潤筆尖，便仿佛擁有了“”的魔力。A歷久彌新進(jìn)退維谷點(diǎn)石成金B(yǎng)歷久彌新

2、欲罷不能點(diǎn)石成金C老而彌堅(jiān)欲罷不能畫龍點(diǎn)睛D老而彌堅(jiān)進(jìn)退維谷畫龍點(diǎn)睛1.B（歷久彌新：指經(jīng)歷長久的時間而更加鮮活，更加有活力，更顯價值?；蛘呤侵敢粯?xùn)|西不因時間而變舊、變腐，反而更加有活力，更顯價值，比新的還要好。老而彌堅(jiān)：人雖己老，但志向卻更加堅(jiān)定。此處形容茶的傳統(tǒng)吃法，應(yīng)用“歷久彌新”。進(jìn)退維谷：形容進(jìn)退兩難。欲罷不能：想停止卻不能停止。此處用“欲罷不能”符合語境。點(diǎn)石成金：比喻把不好的或平凡的事物改變成很好的事物。畫龍點(diǎn)睛：比喻作

3、文或說話時在關(guān)鍵地方加上精辟的語句，使內(nèi)容更加生動傳神。此處說點(diǎn)茶的魔力應(yīng)用“點(diǎn)石成金”。2.下列詩句中，沒有使用化虛為實(shí)手法的一項(xiàng)是()A遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起？(王實(shí)甫《西廂記》)B只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。(李清照《武陵春》)C問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。(李煜《虞美人》)D自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。(秦觀《浣溪沙》)2.D[D項(xiàng)使用的是化實(shí)為虛手法，將有形之“飛花”“絲雨”比作無形之“夢”“

4、愁”，清新空靈。3.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()由于只有一個人生，頹廢者因此把它看作零，墮入悲觀的深淵。________________事實(shí)上，在一個熱愛人生而又洞察人生真相的人心中，悲觀、執(zhí)著、超脫三種因素始終都存在著，沒有一種會完全消失，智慧就存在于它們此消彼長的動態(tài)平衡之中。①兩者均未得智慧的真髓。②人生既是零，又是全，是零和全的統(tǒng)一。A同甘同苦振聾發(fā)聵激發(fā)B休戚與共振聾發(fā)聵傳遞C同甘共苦震耳欲聾傳遞D休戚

5、與共震耳欲聾激發(fā)【B（同甘共苦：共同享受幸福，共同擔(dān)當(dāng)艱苦。振聾發(fā)聵：響聲很大，使耳聾的人也能聽見。喻指言論、文章有使人醒悟、啟發(fā)愚蒙的作用比喻用語言文字喚醒糊涂的人。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。激發(fā)：①激勵使奮起刺激使奮發(fā)；②使原子、電子等的能量由較低的狀態(tài)變?yōu)槟芰枯^高的狀態(tài)。傳遞：由一方交給另一方；輾轉(zhuǎn)遞送。）】2在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）當(dāng)今世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時期?！??！?，▲，▲

6、。▲，是同這個偉大時代格格不入的。只有不斷深化對社會規(guī)律的認(rèn)識，才能更好進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭。①在思想日益多元化和社會主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的條件下②只有深化對社會主義建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識③都會嚴(yán)重影響黨的先進(jìn)性和純潔性④才可能把握和增強(qiáng)改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性⑤期待躺在安樂椅上過著逍遙歲月的想法⑥任何信仰缺失和庸政、懶政、怠政的現(xiàn)象A①⑥③②④⑤B①②④⑤③⑥C②④①⑥③⑤D②④③⑤①⑥【C（從“只有”“才”標(biāo)志看，②④句銜

7、接緊密；且為一層，②作為首句較合理。①句另轉(zhuǎn)入一層，說明在外部條件下，⑥句是說執(zhí)政黨自身建設(shè)所面臨的情況和問題；如果存在信仰缺失和各種不良“現(xiàn)象”，就會產(chǎn)生第③句的結(jié)果，故⑥在③前。而第⑤句又與下文銜接。還可參照標(biāo)點(diǎn)符號提示，理清句子間的關(guān)系。）】3.對下面一段文字的理解，不正確的一項(xiàng)是（）蜀地的韋莊窮困時，寫過一篇文字較為通俗的《秦婦吟》，為眾人傳誦。待到他顯達(dá)之后，不但不肯編入自己集中，甚至連別人的抄本也想設(shè)法毀滅。但到了清朝末年，