中考作文指導(dǎo)讓我們的作文語(yǔ)言靚起來(lái)ppt課件27張

1、1,“我們九（1）班的孩子純樸得像山間的百合花，會(huì)讓你看到一種‘清水出芙蓉，天然去雕飾’的美。”,“我們九（1）班的學(xué)生很可愛。”,2,扮靚語(yǔ)言，讓我們的作文文采飛揚(yáng),——九年級(jí)作文的語(yǔ)言指導(dǎo),3,,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、學(xué)習(xí)幾種錘煉作文語(yǔ)言的方法， 提高作文語(yǔ)言的表達(dá)力度。2、增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力和表現(xiàn)力，使作文語(yǔ)言富有文采。,4,孔子曰：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！?用于考試作文，該是“言之無(wú)文，難得高分。” 那些語(yǔ)言平淡，索然寡味，瘦得難看

2、 的文章，理所當(dāng)然的被打入低檔?？茨切┛紙?chǎng)佳作，總是文采飛揚(yáng)，搖曳多姿，人見人愛。,5,閱卷老師說(shuō)：“一篇作文，出現(xiàn)‘月亮’，最好不過(guò)；如果沒(méi)有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；沒(méi)有‘群星璀璨’，出現(xiàn)‘?dāng)?shù)顆星星’也就不錯(cuò)；千千萬(wàn)萬(wàn)不能給閱卷老師看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’?！?語(yǔ)言是作文的外在表現(xiàn)形式,閱卷者在判作文時(shí)首先要看你的語(yǔ)言,語(yǔ)言不夠靚麗就很可能失去得高分的機(jī)會(huì)。,6,靚麗的語(yǔ)言就是運(yùn)用具體可感的表現(xiàn)手法和描寫方法來(lái)寫人、

3、寫景、寫物,寫事，從而達(dá)到一種如見其人，如聞其聲，如臨其境之效的語(yǔ)言。,什么是靚麗的語(yǔ)言：,7,,,,給我們的語(yǔ)言增添魅力,靚麗語(yǔ)言的基本特征,,,,具體可感,生動(dòng)形象,富有情韻,,,8,,如何讓你的作文靚起來(lái)？,9,探一探,材料1：①小草從土里長(zhǎng)出來(lái)，顏色是嫩綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。小孩子們?cè)诓莸厣蠚g快地嬉戲。輕風(fēng)吹拂，小草微微晃動(dòng),美麗極了。 ②小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田

4、野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。,怎樣使語(yǔ)言靚麗？,10,探一探,材料1：①小草從土里長(zhǎng)出來(lái)，顏色是嫩綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。小孩子們?cè)诓莸厣蠚g快地嬉戲。輕風(fēng)吹拂，小草微微晃動(dòng),美麗極了。②小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾

5、回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。,疊音詞,疊音詞,疊音詞,疊音詞,疊音詞,(富有生氣),動(dòng)詞,怎樣使語(yǔ)言靚麗？,11,探一探,材料2：①幸福是抽象的，很難用語(yǔ)言表達(dá)的。 ② 幸福是禾苗，晃動(dòng)稚嫩的身軀向天際發(fā)出無(wú)聲的訴說(shuō)；幸福是蠶寶寶，咀嚼著香脆的桑葉奏出“沙沙”的樂(lè)曲；幸福是雛燕，展翅穿過(guò)鵝黃的柳梢剪出一片春色。,怎樣使語(yǔ)言靚麗？,12,探一探,材料2： ①幸福是抽象的，很難用語(yǔ)言表達(dá)的。 ② 幸福是禾苗，

6、晃動(dòng)稚嫩的身軀向天際發(fā)出無(wú)聲的訴說(shuō)；幸福是蠶寶寶，咀嚼著香脆的桑葉奏出“沙沙”的樂(lè)曲；幸福是雛燕，展翅穿過(guò)鵝黃的柳梢剪出一片春色。,比喻,比喻,比喻,(形象具體),怎樣使語(yǔ)言靚麗？,排比,(抒情),13,探一探,材料3： ① 走進(jìn)人生，便走進(jìn)了牽掛；擁有了牽掛，便擁有了感情的寄托。母親對(duì)兒子是充滿親情的牽掛；異鄉(xiāng)漂泊便溢滿鄉(xiāng)情的牽掛；好友分離便產(chǎn)生友誼的牽掛。 ② 走進(jìn)人生，便走進(jìn)了牽掛；擁有了牽掛

7、，便擁有了感情的寄托?！按饶甘种芯€，游子身上衣”是充滿親情的牽掛；“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”是溢滿鄉(xiāng)情的牽掛；“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”是徜徉友誼的牽掛。,怎樣使語(yǔ)言靚麗？,14,探一探,材料3： ① 走進(jìn)人生，便走進(jìn)了牽掛；擁有了牽掛，便擁有了感情的寄托。母親對(duì)兒子是充滿親情的牽掛；異鄉(xiāng)漂泊便溢滿鄉(xiāng)情的牽掛；好友別離便產(chǎn)生了友誼的牽掛。 ② 走進(jìn)人生，便走進(jìn)了牽掛；擁有了牽掛，便擁有了感情的寄托?！按饶甘种?/p>

8、線，游子身上衣”是充滿親情的牽掛；“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”是溢滿鄉(xiāng)情的牽掛；“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”是徜徉友誼的牽掛。,引用,引用,引用,怎樣使語(yǔ)言靚麗？,15,探一探,。,材料4： ① 我們其實(shí)也不丑，只是皮膚有點(diǎn)差，她臉上長(zhǎng)了幾顆痘痘，我臉上則長(zhǎng)了些雀斑，這并不令我們覺(jué)得自卑。還有就是，她比較瘦，看上去小巧玲瓏，我則略顯肥胖，看上去挺有安全感。 ②我們其實(shí)挺美，但或許因?yàn)槲覀z皮

9、膚“太好”的緣故，痘痘喜歡在她臉上站崗，雀斑喜歡在我臉上安窩，這是我倆值得自豪的地方。還有就是，她屬于“細(xì)竹竿”型，看上去小巧玲瓏，我屬于“圓木水桶”型，看上去挺有安全感。,怎樣使語(yǔ)言靚麗？,16,探一探,。,材料4： ① 我們其實(shí)也不丑，由于皮膚有點(diǎn)差，她臉上長(zhǎng)了幾顆痘痘，我臉上則長(zhǎng)了些雀斑，這并不令我們覺(jué)得自卑。還有就是，她比較瘦，看上去小巧玲瓏，我則略顯肥胖，看上去挺有安全感。 ②我們其實(shí)挺美，但或許因?yàn)槲覀z皮

10、膚“太好”的緣故，痘痘喜歡在她臉上站崗，雀斑喜歡在我臉上安窩，這是我倆值得自豪的地方。還有就是，她屬于“細(xì)竹竿”型，看上去小巧玲瓏，我屬于“圓木水桶”型，看上去挺有安全感。,幽默,幽默,幽默,幽默,幽默,幽默,幽默,(具有生活氣息),擬人,比喻,怎樣使語(yǔ)言靚麗？,(形象生動(dòng)),17,探一探,怎樣使語(yǔ)言靚麗？,材料1：小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢

11、幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。 材料2：幸福是禾苗，晃動(dòng)稚嫩的身軀向天際發(fā)出無(wú)聲的訴說(shuō)；幸福是蠶寶寶，咀嚼著香脆的桑葉奏出“沙沙”的樂(lè)曲；幸福是雛燕，展翅穿過(guò)鵝黃的柳梢剪出一片春色。材料3：走進(jìn)人生，便走進(jìn)了牽掛；擁有了牽掛，便擁有了感情的寄托?！按饶甘种芯€，游子身上衣”是充滿親情的牽掛；“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”是溢滿鄉(xiāng)情的牽掛；“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”是徜徉友誼的牽掛。材料4：我們其實(shí)

12、挺美，但或許因?yàn)槲覀z皮膚“太好”的緣故，痘痘喜歡在她臉上站崗，雀斑喜歡在我臉上安窩，這是我倆值得自豪的地方。還有就是，她屬于“細(xì)竹竿”型，看上去小巧玲瓏，我屬于“圓木水桶”型，看上去挺有安全感。,18,適當(dāng)運(yùn)用詞語(yǔ)(色彩詞,疊詞,成語(yǔ)，形容詞、動(dòng)詞、四字短語(yǔ)等)適當(dāng)運(yùn)用各種修辭手法3. 借用古詩(shī)文，名人名言，歷史典故4.不妨來(lái)點(diǎn)幽默5.句式要有一定的變化6.多用哲理句7.細(xì)膩生動(dòng)的描寫,使語(yǔ)言靚麗的方法:,探一探,19,

13、,巧用修辭添魅力,第一招,20,同一意思，兩種表達(dá)。你喜歡A句還是B句，為什么？,,1.A.她長(zhǎng)得很瘦。2. 天黑了。,B.她瘦得如秋天的田野上一顆孤零的高粱。B.白日害羞地偎進(jìn)山的懷抱。,21,示例　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　前幾天，我臉上長(zhǎng)出了十幾個(gè)青春痘，我并不在意，哪想到越長(zhǎng)越多了。,前幾天，我這只有零星幾粒痘痘的臉上‘蹭’地又冒出十幾粒，我并不在意，認(rèn)為這些‘小丘’很快就會(huì)消失的，哪想到，這些小家伙頑強(qiáng)

14、不屈，前赴后繼，只幾天工夫就星羅棋布地在我臉上泛濫成災(zāi)了。 （借用比喻、擬人、夸張的修辭，寫出了臉上的“青春痘”越來(lái)越多的情形，語(yǔ)言生動(dòng)、活潑）,示例： 幸福是一只淘氣的小鳥，當(dāng)你苦苦地尋覓或守望她時(shí)，殊不知她就悄悄棲落在你肩頭，只是由于你的左顧右盼而忽視了她的存在。 （比喻）,精妙比喻可入詩(shī),23,學(xué)生作品片段賞析,初三如波濤洶涌的大海，只有挾卷滾滾沙石，勇敢奔流，方知其寬闊；初三如一望無(wú)際的天空，只有繪出美麗的

15、翅膀，大膽翱翔，方知其完美；初三如巍峨雄偉的高山，只有攜豪情與壯志，勇敢攀登，方知其偉大。 白慧敏《詮釋初三》,24,學(xué)生作品片段賞析,我已是一名初三的學(xué)生了，潺潺的溪流對(duì)我說(shuō)：“你要努力越過(guò)前方的絆腳石，這樣才能充滿朝氣與活力”，破土的竹筍告訴我：“你要敢于拼搏與奮斗，這樣才能脫穎而出，不被堅(jiān)實(shí)的土壤所埋沒(méi)”。 張文壇 《感悟初三》,,,25,將以下句子稍作“修理”，

16、讓語(yǔ)言生動(dòng)起來(lái)。1. 秋天剛到，一些黃葉落了下來(lái)。2 .我在失望中苦惱，又考砸了。3 .雨不斷地落了下來(lái)，我的心里很愁。,我也試一試,26,對(duì)比一下吧,1.秋天剛到，一些黃葉落了下來(lái)?！∏锾靹偟?，一些性急的黃葉就落了下來(lái)。2 .我在失望中苦惱，又考砸了。又考砸了，我在失望中苦惱，在苦惱中失望。3 .雨不斷地落了下來(lái)，我的心里很愁?！∮杲z不斷地飄落。雨絲長(zhǎng)，愁思更長(zhǎng)?。?27,,,愛心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；

17、愛心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了干涸的心田；愛心是汪洋中的一座航標(biāo)，指明了人生的方向。 （摘自荊州市考生《把愛心帶給他人》）,佳段欣賞,欣賞優(yōu)秀片段， 思考運(yùn)用的修辭，并感受其作用 ：,28,,,李白的云帆點(diǎn)綴了滄海，辛棄疾的雙眼迷離了劍光，文天祥的激情回蕩了整個(gè)零丁……因?yàn)槟阍谖倚睦?，語(yǔ)文，我讀懂了抱負(fù)、執(zhí)著、愛國(guó)！邀明月之滿懷，舉酒觥之高遠(yuǎn)。我徜徉在你的詩(shī)詞之中，看落紅化為春泥，嘆國(guó)破山河，贊東籬之采菊，唱絕頂之豪情。在

18、初中的懷抱里，我感悟你、體驗(yàn)?zāi)恪?29,古語(yǔ)云：“不積跬（ kuǐ）步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！狈擦⒐γ谑勒?，無(wú)不是從小處做起，不斷自我完善的。若無(wú)每日聞雞起舞堅(jiān)持不懈的毅力，那么祖逖(tì)又怎能北伐中原而名垂千古？若無(wú)長(zhǎng)年筆走龍蛇墨染池水的功夫，那么王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書圣呢？若無(wú)半生鉆研演算草稿盈筐的血汗，那么陳景潤(rùn)又怎能摘取明珠享譽(yù)世界呢？,30,善用修辭，使語(yǔ)言形象可感。,亮 點(diǎn) 揭 秘,31,,

19、,1、根據(jù)下列句子的格式、修辭和語(yǔ)境，填入合適的語(yǔ)句： 懸崖上的樹，風(fēng)來(lái)?yè)u過(guò)，雷來(lái)轟過(guò)， ， ；你泰然自若，寵辱不驚，看花開花落，望云卷云舒。,雪來(lái)壓過(guò),霜來(lái)欺過(guò),我再試一試,32,修辭用與不用，確實(shí)有著天壤之別！,但是多用并非越多越好，我們千萬(wàn)不能抓來(lái)就用，強(qiáng)按，硬套。修辭一定得用得自然、貼切，精妙，方能起到形象生動(dòng)的作用，否則只會(huì)給人矯揉造作的感覺(jué)。,溫馨提示,33,第二招：

20、活用詩(shī)文增文彩,活用詩(shī)文增文采,第二招：,34,方法二：運(yùn)用詩(shī)詞，增加文采。,詩(shī)詞名句，猶如一顆搖曳的草，雖小，卻誕生了一個(gè)春天。,層次一：直接引用,35,■幸福是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿； ■幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛； ■幸福是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕牛?■幸福是“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著；,36,,寂寞是李太白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的形影相吊；寂寞是李后主 “無(wú)言

21、獨(dú)上西樓，月如鉤” 的愁絲糾纏；寂寞是陳子昂 “念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”的傷情慨嘆。,37,書是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂?？鬃诱f(shuō)“三人行必有我?guī)熝伞保刮叶昧酥t虛的必要；王勃說(shuō)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，使我懂得了友情的可貴；范仲淹說(shuō)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，使我懂得了做人的責(zé)任。 羅穎 《書中求知》,學(xué)生作品片段賞析,38,3、我欣賞陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適自然，

22、讀他的詩(shī)，余味悠長(zhǎng)；我偏愛王維“明月松間照，清泉石上流”的明快晴朗，誦他的詩(shī)，意深情濃；我也喜愛李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇特思緒，激情飛躍。天地間的一山一水一草一木，似乎盡在那淡墨濃彩之中。 （湖南益陽(yáng)卷《走進(jìn)美麗的詩(shī)歌》）,39,學(xué)生作品片段賞析,“大庇天下寒士俱歡顏”的胸襟，承載了杜甫的詩(shī)，成就了他“魂歸洛水，人間改換已無(wú)詩(shī)”的“詩(shī)圣”地位；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，承載了文天祥的詩(shī)，成就了他“天

23、地有正氣，雜然賦流形”的“一代名相”的盛名；“不為五斗米折腰”承載陶淵明，成就他“采菊東籬下，悠然見南山”的田園詩(shī)人的美名。 胡高令 >,40,增加詩(shī)句添文采,小試牛刀,41,,原文：我愛祖國(guó)的大好河山，比如廬山瀑布，泰山絕頂，還有那黃河九曲，長(zhǎng)江三峽，以及那秀麗江南。,改文：我愛祖國(guó)的大好河山，我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布，我愛那 “蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的泰山

24、絕頂，還有那“奔流到海不復(fù)回”的黃河九曲，“兩岸猿聲啼不住”的長(zhǎng)江三峽，和“日出江花紅勝火”的秀麗江南。,示例一,42,原文：我喜歡靜謐的感覺(jué)，更向往悠閑的意境 。,改文：我喜歡“人跡板橋霜”的靜謐，更向往“采菊東籬下”的悠閑。,示例二,43,改文：我們只有抱著“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，才能成就一番宏偉的事業(yè)。,原文：我們只有樹立遠(yuǎn)大的志向，才能成就一番宏偉的事業(yè),改文：我們只有抱著“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情

25、壯志，才能成就一番宏偉的事業(yè)。,我也試一試,44,我也試一試,原文：感謝小草教給我堅(jiān)強(qiáng)，感謝落花教給我奉獻(xiàn) 。,改文：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，感謝小草教給我堅(jiān)強(qiáng)；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，感謝落花教給我奉獻(xiàn)。,45,層次二：化用詩(shī)句,46,,杜甫的《望岳》“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！被每鬃拥摹暗菛|山而小魯，登泰山而小天下”,47,美如畫,（梳洗罷，獨(dú)倚望江樓……）,（日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)）,（青箬笠，綠蓑

26、衣， 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸） ——唐 · 張志和《漁歌子》,48,,美就是那直上青天的一行白鷺美就是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆美就是那鸚鵡洲隨風(fēng)拂動(dòng)的芳草美就是那化作春泥更護(hù)花的落紅,詩(shī)意的美,一行白鷺上青天沉舟側(cè)畔千帆過(guò)芳草萋萋鸚鵡洲化作春泥更護(hù)花,49,,第三招,幽默風(fēng)趣顯智慧,50,示例,“整個(gè)假期王強(qiáng)CALL我N次，我則躲了N＋1次，本·拉登的日子真不好過(guò)，

27、哎，誰(shuí)讓我欠了他的 ‘債’呢？”“我打開課桌，剛把手伸進(jìn)去，卻見一個(gè)毛乎乎的東西，嚇得我大叫起來(lái)，同桌斜眼瞥了一下：不就是一條蟲嗎，我還以為又發(fā)現(xiàn)了禽流感病毒了呢！”,分析：文中夾有英文、數(shù)學(xué)名詞、時(shí)代新詞，并自比為恐怖分子拉登，使語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象，富有幽默感，很符合學(xué)生的特點(diǎn)。,51,“離中考還有10天?！蔽业男睦锟┼庖幌戮o了，也不知道這一天上了多久的課，只以為老師全部串通好了?！癆BC”剛走，“范仲淹”又來(lái)了，剛對(duì)“范仲淹”揮手送別

28、，“弦切角”隨風(fēng)而至。 《初三：痛并快樂(lè)著》,精彩片段,52,“老班”教物理，一進(jìn)門就吐出五個(gè)字：“這節(jié)課考試！”哎，多難的題！我又到了“山窮水復(fù)疑無(wú)路”的地步。這“牛頓”和“焦耳”急得我頓腳抓耳… …只見同學(xué)們無(wú)不“伸頸”，“側(cè)目”望著巡邏的老班。我們既要警惕，又要合作，這真是一場(chǎng)不同尋常的戰(zhàn)斗??！終于挨到鈐聲響，告別牛頓，我們這群“鷗鷺”終于飛出了教室。此時(shí)，嘆息聲，責(zé)怪聲一時(shí)齊發(fā)，“凡所應(yīng)有，無(wú)所不有”，中間還夾

29、雜著自己改編的歌謠：“作業(yè)最多的人是我，書包最重的人是我，休息最少的人是我，挨罵最多的人是我… …是我是我，還是我… … 摘自《補(bǔ)課》,精彩片段,53,幽默風(fēng)趣的文章讓人百看不厭，我們?cè)谧魑闹羞m時(shí)

30、幽他一默，定能使文章呈現(xiàn)亮麗的風(fēng)采。一是自我調(diào)侃，二是活用詞語(yǔ)，三是巧妙嫁接，四是善于改編。精彩片段： 新班頭“海拔”不很高，3的開方不足，2的開方略有余，身材也符合中國(guó)國(guó)情——尚處在社會(huì)主義初級(jí)階段。只是有點(diǎn)少年老成，許是腦瓜過(guò)分聰明的緣故，頭頂上“草木”稀疏，更顯其老氣橫秋。新班頭朋友無(wú)幾，但和牛頓、焦耳“交往”甚密，光學(xué)、力學(xué)常掛嘴邊。

31、 《我的班長(zhǎng)》,幽默風(fēng)趣顯智慧,54,我也試一試,原文： 我們班共46人，31個(gè)男生，15個(gè)女生。男女生之間總有一段距離。要是哪個(gè)男生敢和女生說(shuō)幾句話，準(zhǔn)會(huì)被其他男生取笑，甚至?xí)o你編上一段故事，說(shuō)你和女生關(guān)系如何復(fù)雜。,55,比較一下,我們班謙謙君子31人，姣姣淑女15人。在這“31”和“15”之間，有一條無(wú)形的“三八線”。要是哪個(gè)男生擅闖禁區(qū)，準(zhǔn)會(huì)被男同胞擠眉弄眼，甚至眨眼間就會(huì)炒出一則“爆炸新聞”，給你侃上一段比函數(shù)

32、還復(fù)雜的關(guān)系來(lái)。,56,小結(jié)：,使作文語(yǔ)言靚起來(lái)的方法 ：1.巧用修辭添魅力2.活用詩(shī)文增文彩3.幽默風(fēng)趣顯智慧 ……,57,寫作的唯一秘決：,飽讀詩(shī)書，筆耕不輟,58,,,愿每位同學(xué)都能在習(xí)作園地中收獲芬芳,59,教師寄語(yǔ),“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，腹有詩(shī)書氣自華?！薄?讓筆下文采飛揚(yáng)，必須廣采博學(xué)增加語(yǔ)言積累： 向生活學(xué)習(xí)，向美文學(xué)習(xí)，多做課外摘抄，多記誦詩(shī)詞歌賦。,60,課堂檢測(cè),61,1、雨后，松針上穿著串串

33、的水珠；小草上掬著水珠；荷葉上盛著水珠，微風(fēng)習(xí)來(lái)，它們還在滴溜溜的轉(zhuǎn)呢。,62,作業(yè)： 下面請(qǐng)大家欣賞一組四季風(fēng)景圖，請(qǐng)嘗試用我們剛才所學(xué)的寫作技巧，用100字左右來(lái)描繪這些美麗的畫面。,63,春花,64,夏荷,65,,秋葉,66,冬雪,67,,,作 業(yè) 修改本節(jié)所寫片段，整理在學(xué)案上。,68,才藝比拼,,1、 她三十歲左右，高身段，戴著墨鏡，耳朵上戴著兩只金色的大耳環(huán)，穿著彩色長(zhǎng)裙，怪好看的。（楊朔

34、《埃及燈》）,請(qǐng)修改句中紅色的字,使句子更靈動(dòng)。,2、雨后，松針上有水珠，小草上有水珠，荷葉上有水珠。,69,例：1、 她三十歲左右，高身段，戴著墨鏡，耳朵上晃著兩只金色的大耳環(huán)，飄著彩色長(zhǎng)裙，怪好看的。（楊朔《埃及燈》）,2、雨后，松針上穿著串串的水珠；小草上掬著水珠；荷葉上盛著水珠，微風(fēng)習(xí)來(lái)，它們還在滴溜溜的轉(zhuǎn)呢。,70,仿寫句子。要求采用修辭手法，組成排比句： A 青春，比朝霞更加鮮艷； 青春，

35、 ； 青春， ； 青春， 。,比玫瑰更加芬芳,比寶 石更加珍貴,比金子更加輝煌,練習(xí),71,我再試一試,◆幸福就是----------------◆寂寞就是----------------◆秋就是------------------,72,秋是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的斑斕；秋是“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓”的奔放；秋是“八月秋高