新人教版部編本2019秋期四年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃附教學(xué)進(jìn)度安排

1、2019年秋季新人教版部編本四年級(jí)上冊(cè)年秋季新人教版部編本四年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃語文教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析我班學(xué)生一共4XX人，男生XX人，女生XX人。學(xué)生們思維比較活躍，學(xué)習(xí)興趣比較濃，表達(dá)能力卻比較差，主動(dòng)性不強(qiáng)，不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見。看來，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績(jī)，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。二、教材分析新人教版部編本四年級(jí)上冊(cè)教材是從2019年秋正式試行，本冊(cè)教材

2、分組編排。教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：自然奇觀、思考置疑、觀察與發(fā)現(xiàn)、神話故事、多彩生活、童年往事、愛國(guó)立志、歷史故事篇。每組教材包括導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作和語文園地五大部分。次。三、教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)生學(xué)會(huì)借助工具書自學(xué)生字詞，對(duì)筆畫、結(jié)構(gòu)以及易寫錯(cuò)的筆順具體指導(dǎo)。2、通過課文的朗讀，能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。3、通過朗讀課文的實(shí)踐，提高朗讀水平，并且在此基礎(chǔ)上使學(xué)