小學音樂最美教師先進事跡材料：人生在五線譜上跳躍

1、小學音樂最美教師先進事跡材料：人生在五線譜上跳躍xx，本科學歷，中共黨員，正高級教師。參加工作27年來，一直從事小學音樂教學工作，先后被表彰為全國模范教師、齊魯名師建設(shè)工程人選、山東省特級教師、山東省教學能手、山東省優(yōu)秀教育志愿者、淄博市有突出貢獻的中青年專家等。并被聘為山東省小學音樂工作坊主持人、齊魯師范學院特聘教授。努力學習，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)秀教師的成才之路都是用書鋪筑起來的。日常工作中的她，讀書如同心靈的呼吸。在朱永新的教育文集中，

2、她暢想著《新教育之夢》，回顧中國古代教育思想的《濫觴與輝煌》，與近現(xiàn)代教育思想《溝通與融合》，反思教育的《困境與超越》，感受教育的《詩意與理性》……讀書，對xx老師來說，是一種生活方式，是最好的“血液循環(huán)”，最好的精神潤澤。作為音樂教師，過硬的專業(yè)技能是立身之本。參加工作之初，xx老師知道自身專業(yè)基礎(chǔ)單薄。她先后考取了北師大音樂教育專業(yè)實驗班、山東師范大學音樂專業(yè)第一批本科學員班。寒暑假中的函授學習課堂上，她聆聽著一位位音樂教授帶給自己

3、的甘汁瓊漿，思考著音樂與兒童的天然交融，體驗著舞蹈給孩子的生活帶來的詩意……汗水與辛勞中，她忘卻了旅途的艱辛，享受著充實，感悟著自己生命拔節(jié)的聲音。正是因為這份執(zhí)著，xx老師在連續(xù)五屆音樂教師技能大賽中，獲得了全縣全能一等獎第一名。在連續(xù)三屆舞蹈專項比賽中，獲得了全沙》的課堂上，她和孩子們一起在音樂中隨著律動感悟“種子要發(fā)芽，我們要長大”，讓孩子們感受“歌已盡，意猶在”的音樂韻味；《讓我們蕩起雙槳》的學習和欣賞中，她又帶著孩子們隨著歡快

4、的視頻和音樂來到北海公園蕩舟游玩，讓孩子們在紅墻與白塔的陪伴下，感悟音樂帶給他們的無限遐想；一曲《甘灑熱血寫春秋》，她把孩子們帶進京劇大世界，感悟我國京劇藝術(shù)的異彩紛呈和無窮魅力……透過一首首歌曲，xx老師努力把課堂演繹成“浸潤學生生命”的殿堂。2015年9月，“xx名師工作室”被評為淄博市首批名師工作室并授牌。2016年8月，xx縣實驗學校教育集團成立，xx老師來到農(nóng)村分校任教，主動承擔起“泥哨陶笛”項目的推進工作，通過吹陶笛、畫陶笛

5、、做陶笛、研陶笛、誦陶笛，整合課程資源，創(chuàng)新農(nóng)村小學音樂課堂教學模式。分校的孩子們從不認識陶笛到現(xiàn)在人人會吹、會畫陶笛、講陶笛故事、創(chuàng)陶笛詩歌，可以說“泥哨陶笛”項目的實施，讓農(nóng)村的孩子們不僅人人掌握兩項以上藝術(shù)技能，同時也極大的提高了農(nóng)村孩子的藝術(shù)綜合素養(yǎng)。2018年6月20號，xx縣教體局和xx縣實驗學校教育集團在農(nóng)村分校舉行陶笛項目成果展示會，受到參會老師、家長及社會的廣泛贊譽。“泥哨陶笛”項目已經(jīng)成為教育集團的特色品牌項目。帶著