實用邏輯教程（教學大綱）

1、實用邏輯教程（教學大綱）ACourseinPracticaiLogic課程編碼：課程編碼：230135學分：學分：2課程類別：課程類別：專業(yè)任選課計劃學時：計劃學時：32其中講課：32實驗或?qū)嵺`：上機：適用專業(yè)：心理學適用專業(yè)：心理學推薦教材：推薦教材：21世紀哲學系列教材：實用邏輯教程，張綿厘著，中國人民大學出版社參考書目：參考書目：高等學校文科教材?形式邏輯(第4版)~華東師范大學哲學系邏輯學教研室(作者)華東師范大學哲學系邏輯學考

2、研室(編者)課程的教學目的與任務形式邏輯是高等學校文科心理學等專業(yè)的必修課。它是研究抽象思維的基礎理論學科，也是實踐性很強的工具性學科。通過教學，使學生掌握形式邏輯的基本理論和基礎知識，在工作和學習中能準確地表達和嚴密地論證思想，提高學生的思維能力。課程的基本要求通過教學，使學生掌握形式邏輯的基本理論和基礎知識；了解基本的組織概念、定義、邏輯形式、方法、規(guī)律，并能在思維中自覺運用。各章節(jié)授課內(nèi)容、教學方法及學時分配建議第一章：第一章：緒

3、論緒論建議學時：建議學時：2[教學目的與要求]概括了解普通邏輯的研究對象、性質(zhì)及學好這門課的意義和方法。初步理解和掌握“思維”、“思維的邏輯形式”、“邏輯規(guī)律”、“邏輯方法”等基本概念。[教學重點與難點]普通邏輯的對象和性質(zhì)[授課方法]理論聯(lián)系實際講授[授課內(nèi)容]第一節(jié)第一節(jié)普通邏輯的對象和性質(zhì)一、邏輯、邏輯學、普通邏輯二、邏輯學的研究對象三、邏輯學的性質(zhì)四、邏輯學的產(chǎn)生和發(fā)展第二節(jié)第二節(jié)學習普通邏輯的意義和方法一、意義二、方法第二章：

4、第二章：概念概念建議學時：建議學時：6[教學目的與要求]理解概念的本質(zhì)、概念的基本邏輯特征——內(nèi)涵和外延、概念的種類及概念間的關系等基本理論，熟練掌握定義、劃分、限制、概括等有關明確概念和運用概念的邏輯方法[教學重點與難點]正確地把握概念的內(nèi)涵和外延及概念間的關系[授課方法]理論聯(lián)系實際，邊講邊練[授課內(nèi)容]第一節(jié)第一節(jié)概述一、什么是概念二、概念和語詞一、什么是假言判斷二、假言判斷的結構形式及真假值第四節(jié)第四節(jié)負判斷一、什么是負判斷二、

5、各種負判斷及等值判斷第五章：第五章：推理－演繹推理（一）推理－演繹推理（一）建議學時：建議學時：6[教學目的與要求]通過本章教學，使學生理解推理的實質(zhì)和意義，明確什么是合乎邏輯的推理和正確的推理，以及推理的分類。進而具體掌握各種性質(zhì)判斷直接推理的方法和規(guī)則、演繹性質(zhì)，能正確運用、區(qū)分正確、錯誤的直接推理。掌握三段論推理的定義、構成、公理、規(guī)則，三段論的格及各格的特殊規(guī)則學會運用各種規(guī)則去檢驗三段論推理的形式是否正確。[教學重點與難點]性

6、質(zhì)判斷變形推理和三段論推理[授課方法]理論聯(lián)系實際，邊講邊練[授課內(nèi)容]第一節(jié)第一節(jié)概述一、什么是推理二、正確的推理與合乎邏輯的推理三、推理的語言形式四、推理的種類第二節(jié)第二節(jié)性質(zhì)判斷直接推理一、什么是性質(zhì)判斷直接推理二、性質(zhì)判斷對當關系的推理三、性質(zhì)判斷變形推理第三節(jié)第三節(jié)三段論一、什么是三段論二、三段論的公理三、三段論的一般規(guī)則第六章第六章：演繹推理（二）演繹推理（二）建議學時：建議學時：6[教學目的與要求]通過本章教學，使學生系統(tǒng)