世界的氣候?qū)W(xué)案

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容第三章第四節(jié)世界的氣候（第1課時(shí)）課型新授備課組地理審核人年級(jí)初一學(xué)科地理學(xué)習(xí)目標(biāo)1能夠說(shuō)出“天氣”和“氣候”的區(qū)別2初步學(xué)會(huì)在世界氣候分布圖上說(shuō)出主要?dú)夂蝾愋偷姆植嫉貐^(qū)3能根據(jù)氣溫曲線、降水柱狀圖對(duì)氣候進(jìn)行簡(jiǎn)要的描述學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1氣候類型的分布2根據(jù)氣溫和降水圖判讀氣候的主要特征學(xué)習(xí)過(guò)程說(shuō)明預(yù)習(xí)板塊1結(jié)合前面對(duì)天氣的學(xué)習(xí)，比較天氣與氣候天氣：一個(gè)地方里的大氣狀況（1）概念氣候：一個(gè)地方的天氣平均狀況天氣：①時(shí)間，②時(shí)刻（2）特點(diǎn)

2、氣候：①時(shí)間，②一般2閱讀課本第60頁(yè)，回答下列問(wèn)題氣候的兩大要素是和，不同的地區(qū)和情況不一樣，氣候就很不相同。3.讀上面北半球五個(gè)地區(qū)的降水柱狀圖，請(qǐng)將下列降水季節(jié)分配的特點(diǎn)，分別填人相應(yīng)的圖中。(填序號(hào))A.冬季多雨B.全年少雨C.全年多雨D.夏季多雨E.常年濕潤(rùn)4.讀上面甲乙地區(qū)的降水柱狀圖，完成填空⑴甲地最熱月是月；最冷月是月。⑵乙地最熱月是月；最冷月是月。⑶甲、乙兩地，地在北半球；地在南半球熟悉氣溫和降水圖的合并（投影儀）完成

3、活動(dòng)：讀圖分析氣候地區(qū)的差異學(xué)習(xí)內(nèi)容第三章第四節(jié)世界的氣候（第2課時(shí)）課型新授備課組地理審核人年級(jí)初一學(xué)科地理學(xué)習(xí)目標(biāo)1能夠利用實(shí)例分析緯度位置、海陸分布、地形等對(duì)氣候的影響2能說(shuō)明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響重難點(diǎn)影響氣候的因素學(xué)習(xí)過(guò)程說(shuō)明復(fù)習(xí)板塊預(yù)習(xí)板塊1結(jié)合前面對(duì)氣溫和降水影響因素的分析，回答下列問(wèn)題：（1）緯度位置①低緯度地區(qū)氣溫，高緯度地區(qū)氣溫。②赤道附近降水，兩極地區(qū)降水。（2）海陸位置①同緯度地區(qū)，夏季陸地氣溫，海洋氣溫，冬季相

4、反。②在溫帶地區(qū)，沿海地區(qū)降水，內(nèi)陸地區(qū)降水。（3）地形①隨地勢(shì)升高，氣溫，海拔每升高100米，氣溫約下降。2閱讀課本第66頁(yè)內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)影響氣候的主要因素有哪些？答：緯度位置方面：緯度低，接受的太陽(yáng)光熱，氣溫，緯度高，接受的太陽(yáng)光熱，氣溫。海陸位置方面：距海近，降水，一年或一日中的氣溫變化幅度，距海遠(yuǎn)，降水，一年或一日中的氣溫變化幅度。地形方面：地勢(shì)高，氣溫，地勢(shì)低，氣溫，山地迎風(fēng)坡，山地背風(fēng)坡，3閱讀課本第67頁(yè)內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：

5、（1）氣候?qū)θ藗兊暮陀兄匾绊?，氣候發(fā)生異常時(shí)會(huì)帶來(lái)。（2）人類活動(dòng)也會(huì)引起的變化，人類活動(dòng)是導(dǎo)致全球變的重要原因之一探究板塊活動(dòng)一：一：閱讀課本第66頁(yè)活動(dòng)1。2.讀圖分別描述出赤道地區(qū)和兩極地區(qū)氣候特征。比較兩地氣候的特點(diǎn)，說(shuō)明導(dǎo)致兩地氣候差異的主要因素。3讀圖完成探究板塊4.來(lái)自倫敦、羅馬、新加坡、上海的四位小朋友，在談起自己家鄉(xiāng)的氣候特征時(shí)，說(shuō)法各不相同。請(qǐng)你根據(jù)材料中他們的描述，判斷一下他們分別來(lái)自哪個(gè)地方以及當(dāng)?shù)氐臍夂蝾愋?/p>