專業(yè)建設規(guī)劃——淺析中等職業(yè)教育校企合作

1、專業(yè)建設規(guī)劃——淺析中等職業(yè)教育校企合作一、中等職業(yè)教育校企合作的意義校企合作是指為了使培養(yǎng)出的學生能夠符合企業(yè)的需求，通過與企業(yè)的合作，雙方達成一定的協(xié)議，在教學內(nèi)容、課程設置等方面進行一定的規(guī)劃，從而使企業(yè)從學校獲得急需的人才，達到人力資源的合理利用，促進我國經(jīng)濟的發(fā)展。職業(yè)教育是面向服務一線的，因此與企業(yè)密不可分，校企合作充分利用了學校和企業(yè)的雙重優(yōu)勢，在各自的培養(yǎng)中提高了學生的理論知識水平和實踐能力，實現(xiàn)了資源互補，對學校、企業(yè)

2、和社會都有重要的意義。(一)中等職業(yè)教育校企合作有利于學校的發(fā)展第一，校企合作有利于促進學校培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。中等職業(yè)學校制定培養(yǎng)目標不能單純地從學生角度出發(fā)，還要兼顧企業(yè)的需求出發(fā)。從以往的發(fā)展歷程中可以看出，脫離企業(yè)需求的培養(yǎng)目標導致學生實踐能力差，職業(yè)素質差，而企業(yè)需求的是綜合能力和理論聯(lián)系實踐的能力。因此，通過校企合作，學校能夠掌握企業(yè)的需求和行業(yè)的需求，通過對崗位的分析，能夠總結出學生應具備的專業(yè)知識和技能，同時也能夠建立富有企

3、業(yè)特色的教學課堂，在專業(yè)建設、課程設置和教學內(nèi)容等方面征求企業(yè)的意見，實現(xiàn)與企業(yè)的對接，這樣就能保證學校培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。第二，校企合作有利于學校提升競爭力。由于我國對中等職業(yè)教育的投入力度小，很多職業(yè)學校的辦學條件差，實訓基地設備簡陋。通過校企合作能夠爭取到企業(yè)的資金支持，減小學校的辦學負擔，在一定程度上有利于學校健康就國家層面來說，校企合作實現(xiàn)了教學和生產(chǎn)的緊密結合，為我國經(jīng)濟的發(fā)展提供了充足的人力資源。企業(yè)的發(fā)展需要人才水平的提升，

4、中職學校依據(jù)企業(yè)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，可以對專業(yè)、課程、實訓內(nèi)容進行及時地調(diào)整，明確了辦學的目標，從而培養(yǎng)出的人才能夠符合企業(yè)發(fā)展的需要，強化了中職學校的經(jīng)濟地位，推動了我國校企雙贏發(fā)展。校企合作，國家可以利用學校的教學場地為下崗人員實行再就業(yè)培訓，為政府減輕了一定負擔另一方面，校企合作不僅為企業(yè)還為國家的經(jīng)濟發(fā)展輸送了實用性的人才，為我國的經(jīng)濟發(fā)展提供了強大的動力。二、中等職業(yè)校企合作模式的主要特征(一)注重學生的能力，而不是學歷在傳統(tǒng)的教

5、學模式中，過分重視理論知識的傳授，而忽視了實踐能力的培養(yǎng)。因此在校企合作中注重的是能力的培養(yǎng)、綜合素質的提升。(二)學校和企業(yè)共同參與校企合作注重的是雙方共同參與，這樣培養(yǎng)出的人才才能符合雙發(fā)發(fā)展的需要。學校按照企業(yè)的要求開設相應的專業(yè)和課程，并組織一定的教學實踐活動企業(yè)為學校提供實習場所和實踐指導教師。雙方共同參與對人才的培養(yǎng)，有利于學生實踐能力地提高。同時，學生在學校和企業(yè)之間經(jīng)常地變換角色，使學生接觸到了更優(yōu)質的教育資源，有利于學