多媒體的利與弊

1、`````為你丶醉紅塵二級(274)|個人中心||私信(1)|下載客戶端|百度首頁新聞網(wǎng)頁貼吧知道音樂圖片視頻地圖百科文庫首頁分類教育文庫個人認證機構(gòu)合作開放平臺手機文庫我的文庫百度文庫教育專區(qū)高等教育理學傳統(tǒng)教學手段與多媒體教學手段優(yōu)劣之比較及互補之策略(304人評價)|5512人閱讀|2137次下載|舉報文檔gjzedtjmzdkg你可能喜歡教學媒體的應用媒體運用語文多媒體教學論文教學手段科技協(xié)會章程中國傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告現(xiàn)代教學媒體

2、多媒體教學論文：淺談多媒體在語文教學中的應用5頁免費多媒體輔助教學在初中數(shù)學教學中的應用3頁免費多媒體數(shù)據(jù)庫在網(wǎng)絡教學中的應用6頁免費多媒體技術在小學語文教學中的應用12頁免費淺談多媒體在初中數(shù)學教學中的應用4頁免費更多與“教學媒體的應用”相關的文檔今日推薦1028988份文檔教學總結(jié)精品范文小學五年級英語教學工作總結(jié)大學教師個人工作總結(jié)小學英語教學教研工作總結(jié)20份文檔乘機安全小貼士安全乘機指南如何選擇安全的航班正確使用機上氧氣面罩1

3、04份文檔2014年駕照交規(guī)2014年1月1日起“駕照新規(guī)”出爐最全駕駛證新規(guī)及交通事故責任劃分大全駕考新題搶先版您的評論發(fā)布評論`````傳統(tǒng)教學，是以書本為載體，以教師為中心，以教師講解和學生聽講與練習為主要活動方式的一種教學模式。教師憑借一本教材、一本教學參考書、一支粉筆、一張嘴，即可按照教學論原理以班級組織和課堂教學形式有目標、有計劃、有重點地開展教育、教學活動，完成教學任務，學生對知識的獲取依賴于教師的傳授和點撥。與多媒體教學

4、手段相比較，傳統(tǒng)教學手段的使用具有以下優(yōu)勢。1、備課省時省力。傳統(tǒng)教學，備課時也需要查閱搜集資料，也要花費一定時間、精力，但無需像多媒體教學那樣花費大量時間、精力，去搜集大量的文字、圖片、音頻和視頻資料，并進行加工制作。因此，使用傳統(tǒng)教學手段進行課堂教學，在備課環(huán)節(jié)相對省時省力。2、教學成本較低。使用傳統(tǒng)教學手段進行課堂教學，無需像多媒體教學那樣必須有成本較高的多媒體設備（電腦、投影儀、操作臺、話筒等），只要有一支粉筆，有幾件簡易教具（

5、掛圖、作圖工具）、一般的電化教學設備（錄音機、投影儀）或?qū)嶒炂鞑募纯蓱对Ｈ?，而這些教學設備的成本比多媒體設備的成本要低得多。3、操作靈活自如。在課堂教學中，傳統(tǒng)教學手段的使用非常方便非常靈活，拿起粉筆全國注冊建筑師、建造師考試備考資料歷年真題考試心得模擬試題就能板書，拿起作圖工具就能在黑板上繪制圖形、表格，摁下按紐就能播放錄音朗誦、投影幻燈片，即使電力供應中斷也不影響正常教學，不像多媒體教學那樣完全依賴電力供應。4、可以隨機應變。在課

6、堂教學中，往往會出現(xiàn)備課時未曾預料到的、不在教學設計控制中的突發(fā)情況，如由學生答問或提問衍生出的問題，這些臨時生成的課堂教學內(nèi)容也是課堂教學的有機組成部分，需要教師臨機處置。這在傳統(tǒng)教學的課堂上是經(jīng)常出現(xiàn)的，教師完全可以隨機應變靈活處置而不影響授課進度和授課效率。5、方便臨場發(fā)揮。教師在教學進程中往往因師生互動而突發(fā)教學靈感，產(chǎn)生一些奇妙的而又非常符合當時教學情境的不吐不快的教學內(nèi)容，這時教師完全可以做到很好的臨場發(fā)揮，產(chǎn)生意想不到的教

7、學效果。這種情形下，傳統(tǒng)教學比多媒體教學更適合也更方便教師的臨場發(fā)揮。6、直接影響學生。傳統(tǒng)教學中，教師的個人特長、個性化教學風格與學科教學內(nèi)容的有機結(jié)合，往往有相得益彰的功效，能直接影響學生。如漂亮的字跡、美觀的板書、聲情并茂的朗誦、流暢瀟灑的作圖、動作嫻熟的實驗演示，通常都能給學生留下終生難忘的深刻印象，并能產(chǎn)生或直接的或潛移默化的影響，使學生更崇敬更仰慕老師，進而愛屋及烏更喜歡這個老師所教的這門學科。而多媒體教學在這方面則無疑要遜