調(diào)研報告——高一新生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查

1、高一新生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查高一新生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查——以中山市第二中學(xué)高一級學(xué)生為例摘要：要：高一級學(xué)生剛升上高中，面臨初中學(xué)習(xí)方式向高中的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的優(yōu)劣，直接影響教育教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣，對其今后的學(xué)習(xí)養(yǎng)成有著重要的意義。本研究以中山二中11級學(xué)生為個案，通過調(diào)查問卷法對高一新生進行抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：高一新生學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)情況高一的同學(xué)們經(jīng)過堅持不懈的努力

2、和拼搏，順利地完成了初中的學(xué)業(yè)，完成了人生的一次轉(zhuǎn)折，成為一名高中學(xué)生。與初中相比，高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點：①知識量大；②學(xué)科內(nèi)容深，學(xué)科知識的抽象概括性強，需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律；③綜合性、系統(tǒng)性強，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學(xué)科知識。學(xué)校最重要的任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣學(xué)習(xí)和怎樣思考，使學(xué)生高效率地學(xué)習(xí)，在有限的時間學(xué)習(xí)盡量多的知識。高中階段是一個非常重要的打基礎(chǔ)的時期，同學(xué)們應(yīng)努力把學(xué)習(xí)搞好，為未來成

3、才打好基礎(chǔ)！為此，我們對中山二中高一級的學(xué)生作了此次的問卷調(diào)查。1調(diào)查背景調(diào)查背景中山市第二中學(xué)創(chuàng)辦于1980年秋季，是一所面向中山全市招生的重點高中，是廣東省國家級示范性普通高中、廣東省普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校。中山二中師資力量雄厚，任職教師的年齡結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)均達到了優(yōu)化組合，二中始終堅持“讓學(xué)生做成長的主人，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，重視學(xué)生的成長和成才教育，創(chuàng)教育特色，辦社會滿意的教育。中山二中的學(xué)生雖然不是全中山市成績最

4、優(yōu)秀的學(xué)生，但他們學(xué)習(xí)勤奮、聰穎，可塑性強。鑒于此，調(diào)研更加具有代表性，調(diào)查更加有意義。中山市第二中學(xué)是一所全日制住宿學(xué)校，學(xué)生的上午上課4節(jié)，下午4節(jié)，晚上3節(jié)晚修，生活時間學(xué)校統(tǒng)一管理，具體時間見附錄。2調(diào)查目的調(diào)查目的2.1了解和掌握高一級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及大概情況2.2分析發(fā)現(xiàn)高一級學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在的問題2.3為高一新生的學(xué)習(xí)培養(yǎng)提出一些建議3調(diào)查方法調(diào)查方法3.1調(diào)查對象選取中山市第二中學(xué)高一學(xué)生作為調(diào)查對象。3.2調(diào)查工具本

5、小組成員對初高中學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定了解后，在此基礎(chǔ)上編第一題是調(diào)查學(xué)生在學(xué)習(xí)計劃方面的情況。高中生每天要學(xué)的內(nèi)容很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，本來能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需要制定一個學(xué)習(xí)計劃，每天運用計劃促進學(xué)習(xí)目標的實現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率，減少時間浪費。從圖表可以看出，選B選項“有計劃但沒有完全執(zhí)行”占了六成，最多；A選項“計劃合理，且能認真執(zhí)行”最少，只占一成；其余

6、選項有接近三成的人選擇了。說明只有一小部分的學(xué)生懂得合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)并執(zhí)行，大部分學(xué)生可能只有一個模糊的意思但沒有具體規(guī)劃；而有17%的同學(xué)選擇了“沒有計劃”，其中男生甚至超過兩成選擇了該項，應(yīng)該加強學(xué)生對學(xué)習(xí)規(guī)劃的意識。2、課前預(yù)習(xí)，包括翻閱之前學(xué)過的內(nèi)容以便更快領(lǐng)會新知識（）A、長期堅持B、有該習(xí)慣但不堅持C、很少預(yù)習(xí)D、從不預(yù)習(xí)第二題調(diào)查的是關(guān)于學(xué)生課前預(yù)習(xí)溫習(xí)的情況。預(yù)習(xí)是課堂的“前奏曲”，它直接影響著課堂教學(xué)質(zhì)量，影響著學(xué)生