新部編版三年級上語文《21 大自然的聲音 》優(yōu)質(zhì)課說課稿

1、新部編版三年級上語文優(yōu)質(zhì)課說課稿新部編版三年級上語文優(yōu)質(zhì)課說課稿第1頁共7頁21大自然的聲音說課稿【教材分析】《大自然的聲音》這篇課文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中風的聲音，水的聲音和動物的聲音。文章結(jié)構嚴謹，第一自然段概括地說明“大自然中有許多美妙的聲音”，作為文章的總起。第二、三、四自然段均以總分的方式構段，用擬人的手法介紹風、水、動物。在第二自然段側(cè)重對比的寫法，把微風與狂風帶給人的不同感受寫得細膩、生動。第三自然段運用了頂針句式

2、。第四自然段則運用了排比的手法，充分展示聲音的魅力。課文中有許多優(yōu)美的句子，在教學過程中，讓學生在美讀中走進大自然，體會作者對大自然的熱愛之情?！窘虒W目標】知識與技能：學會本課生字及相關詞語。體會作者的思想感情，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛之情。過程與方法：朗讀課文，背誦23自然段。了解課文的描寫方法(敘述的順序)，想象課文中描述過的聲音，感受大自然的美。情感態(tài)度價值觀：課文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中風的聲音，水的聲音和動物的聲音，表達了

3、作者對大自然的熱愛之情?！窘虒W重難點】1.學會本課生字及詞語，多音字“呢”的字音。2.有感情地朗讀課文，感受大自然的美。背誦自己喜歡的部分。3.讓學生知道大自然有哪些美妙的聲音，并感受美妙的聲音，說說你有些什么新部編版三年級上語文優(yōu)質(zhì)課說課稿新部編版三年級上語文優(yōu)質(zhì)課說課稿第3頁共7頁擴大視野，增長知識。讓學生在課內(nèi)外的學習中提高語文素養(yǎng)。【教學過程】(第一課時：讀準生字字音，了解課文大意，學習課文第一自然段，學寫生字“演、柔、溫、雄、

4、充”。)一、創(chuàng)設情境，復習導入。1、上節(jié)課我們交了一個新朋友——大自然，他的家族里有好多無師自通的音樂家和歌手。今天，他想帶大家一起去欣賞一場特殊的音樂會。你們知道是什么嗎(齊讀課題)2、不過，大自然說，要去參加音樂會，聽那美妙的聲音得帶上這群小伙伴。(出示詞卡)。認識他們嗎跟他們打個招呼吧!分小組開火車讀詞語。二、入境想象，美讀感悟。1、教師過渡：我們跟著大自然出發(fā)了。請同學們默讀課文24自然段，看看你找到了大自然哪些美妙的聲音(學生

5、認真默讀課文，邊讀邊思考，并在書上用自己喜歡的符號做上記號。)2、師：你們聽到了哪些美妙的聲音(學生說出“風、水、動物”的聲音，教師相機板書)☆關于風的聲音(大膽想象，美讀悟妙)(1)師：那讓我們先去聽聽風之曲吧!“風是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴?！蹦銈兟牎?2)播放手風琴變奏曲，教師根據(jù)節(jié)奏的變換范讀相關句子，讓學生在音樂的變換中體會微風和狂風帶給人不同感受的對比。(3)出示相關句子：“當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，