仁愛版英語八年級（上冊）復(fù)習(xí)資料

1、英語八年級（上冊）復(fù)習(xí)資料英語八年級（上冊）復(fù)習(xí)資料UnitUnit1PlayingPlayingSptsSptsTopicTopic1I’mI’mgoinggoingtotoplayplaybasketballbasketball.該話題主要通過談?wù)撉蛸?，各種其他運動和球星展開本話題有關(guān)運動、職業(yè)、比賽等的詞匯及核心語法：“begoingtodo”表將來的計劃與打算的學(xué)習(xí)，同時學(xué)習(xí)有關(guān)希望、請求等功能的表達法。SectionSecti

2、onA該section主要學(xué)習(xí)用begoingto結(jié)構(gòu)表達將要進行的活動，擴展有關(guān)運動項目的詞匯，訓(xùn)練學(xué)生對詢問喜好的句型Whichsptdoyoupreferswimmingrowing教學(xué)中可先由復(fù)習(xí)運動名稱的詞進行，接著擴展更多表運動名稱詞匯，創(chuàng)設(shè)問句Whichsptdoyoulikebetter……？及答語：Ilike…better.進而導(dǎo)入新句型WhichsptdoyoupreferswimmingrowingIprefer…

3、.學(xué)習(xí)新知識點Prefer=like…betterprefer意為“更喜歡”，其后可接名詞、動名詞或動詞不定式（即：perferAtoBpreferdoingAtodoingBprefertodosth.）。prefer…to…意為“比起……更喜歡……”。然后繼續(xù)學(xué)習(xí)2對話中相關(guān)語言點：1）Doyourowmuch=Doyouoftenrow2)Yesquitealot.=YesIdo.Noseldom.=NoIdon’t.3)“joi

4、n人或者組織”，表示“加入某人或者某個組織，成為其中一員”?！癹oinin活動”一般可以與“takepartin”互換，表示“參加（某項活動）”。聽、讀1a對話完成相關(guān)任務(wù)的過程中首先是注意句子中心詞的講解，其次是強調(diào)語言點：1）begoingto動詞原形表示“打算，準(zhǔn)備做某事”。2）seesb.do(動詞原形)sth.“看到某人常做某事”；seesb.doingsth.“看見某人正在做某事”。3）cheersb.on為某人加油；che

5、eronsth.為某事喝彩。SectionSectionB（公開課選題）（公開課選題）該section主要是學(xué)習(xí)談?wù)撟钕矚g的運動、最喜歡的運動員及將來理想的職業(yè)，教學(xué)中可先由復(fù)習(xí)七上U3T2所學(xué)表職業(yè)的詞入手，在拼讀音標(biāo)學(xué)單詞的過程中學(xué)習(xí)更多表職業(yè)名稱的詞，并用WhatdoyouwanttobewhenyougrowupIwanttobea____.及WhatareyougoingtobewhenyougrowupIamgoingtob

6、ea______.句式進行對話練習(xí)，通過談?wù)撟约豪硐氲穆殬I(yè)以學(xué)習(xí)本課重點句式之——dreamjob”并由此引入“DifferentpeoplehavedifferentdreamjobwhatareMaria’sMichael’sdreamjobslet’slistento1afindoutthem.”通過聽、讀對話找出：favitesptfaviteplayer及dreamjob按詞句子短文的順序，由淺入深鞏固所學(xué)內(nèi)容，教師點評過程中

7、特別強調(diào)語言點“playfateamgrowupinthefuture”。該課若為公開課可結(jié)合師大附中劉宇老師課件進行整合：由談?wù)撟约簹埣踩伺笥崖殬I(yè)入手，學(xué)習(xí)各表職業(yè)名稱的詞（借助七U3T2及八U1T1學(xué)習(xí)職業(yè)名稱詞），然后延伸到本課主人公MariaMichael，最后回到自己身上，寫短文進行筆頭輸出，以結(jié)束TopicTopic2I’llI’llkickkickyouyouthetheballballagainagain.本話題主要學(xué)習(xí)

8、邀請參加足球賽、一起訓(xùn)練足球和輸?shù)羟蛸惡蟮臓幊车膶υ?，以及籃球、足球和板球的簡介等內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)團隊運動的詞匯，涉及的主要語法現(xiàn)象為雙賓語，同時學(xué)習(xí)有關(guān)邀請、道歉、勸和以及回應(yīng)等功能用語。SectionSectionA該部分通過Kangkang請求Michael加入足球隊及其踢球的場景呈現(xiàn)提出請求和建議的表達方式及語法為雙賓語結(jié)構(gòu)。其中表請求和建議的表達：Willyoujoinuswill在這里表示意愿、勞煩別人做某事或請求別人做某事，

9、還可用would表達委婉語氣（will過去式為would）。Wouldyouplease…=Couldyouplease…都表示客氣、委婉提出請求，后接動詞原形。WouldDoyouminddoingsth.意為“你介意……嗎？”表請求允許，動詞mind后加doing，表示介意做某事，否定句式為WouldDoyoumindnotdoingsth.“你介意不要做某事嗎？”相關(guān)語言點有：1）可接雙賓語的動詞：passsb.sth.=pass

10、sth.tosb.kicksb.sth.=kicksth.tosb.類似用法的動詞還有：sendgiveshowbuybringmake等。2）begladto“樂意于……”。3）practicedoingsth.“練習(xí)做某事”，practice后常接名詞或動名詞。4）keepsb.doingsth.“使（某人）不停地做某事”。5）givesb.ah=dosb.afav=helpsb.5)fallill得病beill生病了，強調(diào)狀態(tài).S

11、ectionSectionB本節(jié)課在復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)關(guān)于歉意的表達方式的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)帶雙賓語的句型。情景句有：Don’tshoutatmelikethat.WhatdoyoumeanFight.I’msryfwhatIsaid.It’snothing.Right!Keeptrying.向別人提出建議的表達有：1）WhatHowaboutdoingsth.（about為介詞，后接動詞時要用v.ing形式。）2）Whynotdosth.

12、=Whydon’tyoudosth.(whynot后接動詞原形。)3）You’dbetterdosth.Youshoulddosth.(情態(tài)動詞hadbetter(not)should(not)后接動詞原形。)該部分主要語言點有：shoutatsb.“對某人大喊大叫，斥責(zé)某人”；likethat“像那樣”；likethis“像這樣”；dowellin=begoodatdoone’sbest=tryone’sbest“盡力，努力”（one

13、’s意為“某人的”，用到句中要換為相應(yīng)的物主代詞或名詞所有格。）；beangrywithsb.“生某人的氣”；beangryaboutatsth.“因某事而生氣”；besryfsth.“為某事感到遺憾抱歉”；saysryhellothanksgoodbyetosb.“向某人道歉問候道謝道別”；besuretodosth.“肯定要做某事（表示將來）”；besureaboutofsth.“確信或?qū)δ呈掠邪盐铡眞iththehelpofsb.