xx年小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)　

1、14XXXX年小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)晷W(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)總結(jié)本學(xué)期以來(lái)，我始終堅(jiān)持積極參加教育教學(xué)研究，主動(dòng)探請(qǐng)教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和知識(shí)教育，把德育教育滲透在教學(xué)當(dāng)中。首先，做到堅(jiān)持教書(shū)育人的思想，我在多年的語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)用有效的手段開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、把握和應(yīng)用語(yǔ)文技能，啟發(fā)他們的心智。正確掌控教材中可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生在潛移默化中遭到愛(ài)國(guó)主義的熏陶，更好

2、地使愛(ài)國(guó)主義的種子在學(xué)生心里扎根、開(kāi)花、結(jié)果，來(lái)到達(dá)教書(shū)育人的目的。其次，在語(yǔ)文教學(xué)中，本人能夠全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，美滿地完成教學(xué)任務(wù)。作為一位教師，在多年的教學(xué)中不斷地探請(qǐng)教學(xué)方法和教學(xué)改革，積累出了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：一、堅(jiān)持貫徹以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的思想，大膽地進(jìn)行教學(xué)改革。為了實(shí)現(xiàn)教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，我們要改革語(yǔ)文教學(xué)，培養(yǎng)有創(chuàng)新能力，可延續(xù)發(fā)展的人才。首先在教學(xué)中，就必須

3、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以練習(xí)為主線的教學(xué)方法?，F(xiàn)代教育心理學(xué)告知我們，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的進(jìn)程是原有知識(shí)結(jié)構(gòu)和新知識(shí)發(fā)生認(rèn)34對(duì)瀏覽部份，提早預(yù)習(xí)——理出大意——設(shè)計(jì)題目——提出目標(biāo)——設(shè)計(jì)新內(nèi)容——重點(diǎn)內(nèi)容顯示——拓展討論。對(duì)自讀部份，提早預(yù)習(xí)——生找題目——討論題目——解決題目——教師或?qū)W生歸納。通過(guò)不同的教材，采取不同的教法，激起學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文、應(yīng)用語(yǔ)言的能力。另外一方面，“材”是指學(xué)生，對(duì)不同層次的學(xué)

4、生采取不同的教學(xué)方式。對(duì)自學(xué)能力強(qiáng)、接受新知識(shí)快的學(xué)生，給他們提出的題目就相應(yīng)的難些，對(duì)個(gè)別對(duì)語(yǔ)文愛(ài)好不大的學(xué)生，要想辦法提一些簡(jiǎn)易的題目，不斷地激起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，進(jìn)步他們各方面的能力。三、留意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。未來(lái)的社會(huì)，需要的是具有綜合能力的人才，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面、全方位的能力培養(yǎng)勢(shì)在必行。我充分利用班主任的上風(fēng)，在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng)。語(yǔ)文課上，指導(dǎo)學(xué)生如何用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)，常把有趣的典故用在語(yǔ)文教學(xué)中。實(shí)驗(yàn)