外國(guó)民族音樂(lè)導(dǎo)引

1、外國(guó)民族音樂(lè)導(dǎo)引,劉張杰,課程介紹,“世界民族音樂(lè)”是近現(xiàn)代得以發(fā)展的一門(mén)新興課程。 該課程體現(xiàn)了民族音樂(lè)學(xué)學(xué)科的發(fā)展，表現(xiàn)出人們對(duì)多元化音樂(lè)的關(guān)注。,該課程以世界各地區(qū)、各民族的音樂(lè)（尤其是傳統(tǒng)音樂(lè)）為教學(xué)內(nèi)容，在形成音樂(lè)的世界視野、培養(yǎng)尊重多元文化觀念、促進(jìn)人的健康發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步方面，體現(xiàn)出獨(dú)特的價(jià)值。,世界民族音樂(lè)的九大區(qū)劃,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,大洋洲音樂(lè)文化區(qū),東亞音樂(lè)文化區(qū),東南

2、亞音樂(lè)文化區(qū),南亞音樂(lè)文化區(qū),歐洲音樂(lè)文化區(qū),北美音樂(lè)文化區(qū),拉丁美洲音樂(lè)文化區(qū),黑人非洲音樂(lè)文化區(qū),西亞中亞北非音樂(lè)文化區(qū),,,,一、 東亞音樂(lè),東亞音樂(lè)文化區(qū)包括： 中國(guó)、朝鮮、韓國(guó)、日本、蒙古,日本,日本的傳統(tǒng)音樂(lè),日本傳統(tǒng)音樂(lè)的體裁 雅樂(lè)、聲明、能樂(lè)、歌舞伎、民謠與民俗藝能、沖繩音樂(lè)。,,左舞：《蘭陵王》,右舞：《納曾利》,能樂(lè),歌舞伎,日

3、本傳統(tǒng)樂(lè)器,朝鮮半島,朝鮮半島的傳統(tǒng)音樂(lè)大致可以分為雅樂(lè)、民俗音樂(lè)、宗教音樂(lè)。 1、雅樂(lè)《鼓之舞》2、農(nóng)樂(lè),玄琴,朝鮮半島樂(lè)器,,伽倻琴,大笒,奚琴,牙箏,東南亞音樂(lè),東南亞由大陸地區(qū)的泰國(guó)、老撾、柬埔寨、馬來(lái)西亞、新加坡、緬甸、越南和島嶼地區(qū)的印度尼西亞（印尼）、菲律賓、東帝汶、文萊等國(guó)家和地區(qū)組成。,竹搖琴,竹排琴,竹排琴,蘆笛,鱷魚(yú)琴,三弦胡,圍鑼,桑旺樂(lè)隊(duì),圍鼓,套鼓,各種形狀大小的鼓,彎琴,東南亞最具代表性的樂(lè)器合奏——印

4、尼甘美蘭甘美蘭（gamel），印尼語(yǔ)的原意是“用手操作”、“敲擊”。以打擊樂(lè)為主的合奏音樂(lè)。,噌噌,甘美蘭音樂(lè)是一種支聲體的多聲音樂(lè)復(fù)雜——多層的音響、多條獨(dú)立的旋律線、交錯(cuò)有序的節(jié)奏簡(jiǎn)單——樂(lè)曲的核心旋律似乎固定不變、不斷循環(huán)往復(fù),南亞指亞洲南部地區(qū)，包括斯里蘭卡、馬爾代夫、巴基斯坦、印度、孟加拉、尼泊爾、不丹和錫金。 音樂(lè)上主要講述印度、巴基斯坦、孟加拉國(guó)、斯里蘭卡和尼泊爾。,南亞音樂(lè),印度傳統(tǒng)舞蹈,印度傳統(tǒng)樂(lè)器,維納,西塔

5、爾,坦布拉,木丹加,塔布拉,西亞、中亞,世界文明的發(fā)源地之一：兩河文明美索不達(dá)米亞世界宗教的重要發(fā)源地,伊朗最具特色的傳統(tǒng)樂(lè)器： 桑圖爾,烏德（ud）,塔爾,塞塔爾,凱曼恰,托姆巴克鼓,葦?shù)?土耳其（Turkey）,亞洲伸向歐洲的觸角奧斯曼帝國(guó),4、奧斯曼·土耳其的軍樂(lè) 土耳其傳統(tǒng)軍樂(lè)梅赫特爾（mehter）西洋銅管樂(lè)隊(duì)的起源以鼓和小號(hào)為主伴有歌唱,傳統(tǒng)音樂(lè)民俗歌唱民俗舞蹈樂(lè)器與器樂(lè),非洲,拇指鋼琴,木

6、琴,科拉,豎琴,弓,竹笛,pasa ball,西歐的愛(ài)爾蘭、英格蘭、法國(guó)、瑞士、西德、西班牙、意大利中歐的波蘭、匈牙利、捷克等北歐的瑞典、芬蘭、挪威東歐的俄羅斯,歐洲,風(fēng)笛,瑞士的約德?tīng)柡铣靼嘌赖募透ダT(mén)哥意大利的民歌匈牙利的男子舞蹈列格涅斯,吹管樂(lè)器有許多不同形制,法國(guó)吉他和英國(guó)吉他,烏德琴,曼陀鈴,三角琴balalaika,芬蘭和德國(guó)的鼓,Rebec,坎特列,Zither,Harp zither,齊特拉,新大陸拉