高三英語一輪復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃

1、1高三英語一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃高三英語一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃年學(xué)年度是我校發(fā)展的重要階段，我們高三外語人立志奮發(fā)圖強(qiáng)，銳意進(jìn)取，決定以科學(xué)的精神，堅(jiān)實(shí)的步伐，昂揚(yáng)的姿態(tài)邁入2012，為一中我們所摯愛的大家獻(xiàn)出一份綿薄之力。一指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想:根據(jù)我們省近年來高考的出題形式，我們一輪復(fù)習(xí)要堅(jiān)持“重視基礎(chǔ)，突出語篇，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重實(shí)際”的原則，以課本為依托，循序漸進(jìn)，做到知能并舉，既要系統(tǒng)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，又要重視讀寫基本能力的訓(xùn)練提高?；A(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)要把重點(diǎn)放

2、在知識(shí)梳理和強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)、解決重點(diǎn)疑難問題上。另外要以練習(xí)和運(yùn)用為主，避免單純重復(fù)無效的講解。越是在高三這樣的年級(jí)越要要調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，重視自學(xué)，搞好預(yù)習(xí)，抓好悟力。對(duì)教材的處理要簡明扼要，突出重點(diǎn)，敢愛敢恨。二時(shí)間安排時(shí)間安排:從九月一號(hào)到年終二十周的時(shí)間里完成模塊九的新授和模塊一到八的基礎(chǔ)知識(shí)和語法的復(fù)習(xí)。材料以金太陽和市教輔為主，適當(dāng)補(bǔ)充材料進(jìn)行微調(diào)和鞏固。三、復(fù)習(xí)方法三、復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí)期間應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、必須打

3、好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系要落實(shí)到位。近年來的高考試題越來越趨向科學(xué)成熟穩(wěn)重，高考英語命題越來越注重試題命制的技巧性與靈活性。如果沒有扎實(shí)的詞匯能力和對(duì)語言的分析能力，是難以學(xué)好英語的。詞匯、語法是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，必須通過大量的語言實(shí)踐才能靈活運(yùn)用。詞匯復(fù)習(xí)應(yīng)從拼寫、構(gòu)詞知識(shí)、搭配、同反義詞等多角度進(jìn)行學(xué)習(xí)。應(yīng)33、絕對(duì)重視培養(yǎng)溫故知新，學(xué)生自我反思的能力。在高三復(fù)習(xí)過程中，許多學(xué)生做大量的練習(xí)，并參加頻繁的考試，缺乏溫故知新的環(huán)節(jié)

4、，致使做過的題目得不到有效的落實(shí)。我們應(yīng)精做典型題目，建立錯(cuò)題和典型題目筆記，重點(diǎn)培養(yǎng)溫故知新和舉一反三的能力。平日里做過的許多題目可根據(jù)自己的實(shí)際充分利用。閱讀與基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，書面表達(dá)、詞匯語法運(yùn)用的訓(xùn)練，聽與說的訓(xùn)練的結(jié)合等，都是培養(yǎng)綜合運(yùn)用語言能力的有效途徑。4、全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)掌握，忌平均用力。高考單項(xiàng)填空題雖然覆蓋面廣，但重點(diǎn)非常突出，包括完型填空也是如此，基本上可以這么說，我省的試題愛憎分明，個(gè)性突出，一般以《考試說明》內(nèi)的

5、語法測試要求為依據(jù)，側(cè)重考查動(dòng)詞（主要掌握動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語態(tài)、常見動(dòng)詞辨析、情態(tài)動(dòng)詞、連系動(dòng)詞、主謂一致等）；非謂語動(dòng)詞（主要掌握過去分詞、現(xiàn)在分詞、動(dòng)詞不定式和動(dòng)名詞的常見用法）；各類句式（主要掌握定語從句、狀語從句、名詞性從句）；其他詞類（主要掌握代詞、冠詞、連詞、形容詞、副詞、名詞等）。5、在語言知識(shí)運(yùn)用方面，我們采取每天早晨一篇閱讀，課下兩篇大閱讀，一周一課時(shí)專項(xiàng)閱讀訓(xùn)練的模式進(jìn)行訓(xùn)練。閱讀完形的選材主要是高考題，我們從高考題中選擇

6、難度適宜的篇章讓學(xué)生做，鼓勵(lì)學(xué)生給自己核定時(shí)間。在寫作上，我們暫時(shí)先堅(jiān)持適量輸入的原則，給學(xué)生一定經(jīng)典例句進(jìn)行模仿背誦。6.在備課過程中，我們采取集體備課制度，群策群力，資源共享。我們根據(jù)學(xué)生反饋，及時(shí)確定教學(xué)重難點(diǎn)，科學(xué)整合，合理設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高課堂效率。充分發(fā)揮單元檢測功能，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救性練習(xí)，爭取少欠賬，不欠賬。同時(shí)我們還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生筆記本的指導(dǎo)和檢查，幫助他們有效學(xué)習(xí)。7.加強(qiáng)對(duì)歷年高考真題特別是課改地區(qū)試題的研究。授課不能