蘇教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊公開課《長方形和正方形的特征》優(yōu)秀教案

1、蘇教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊公開課蘇教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊公開課《長方形和正方形的特征》優(yōu)秀教案《長方形和正方形的特征》優(yōu)秀教案教材簡析：教材先讓學(xué)生在校園圖片里找一找：哪些物體的面是正方形的，哪些物體的面是長方形。再引導(dǎo)學(xué)生通過對長方形、正方形折一折、量一量、比一比，認識長方形、正方形的邊和角的特點，加深對長方形和正方形特征的認識。然后把長方形和正方形的特點進行比較，體會相互間的聯(lián)系，揭示長方形的長、寬及正方形的邊長等概念。教學(xué)目標：1、

2、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、測量和動手操作，進一步掌握長方形和正方形的特點。2、進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3、培養(yǎng)學(xué)生合作交流、認真觀察、分析和判斷推理的能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于學(xué)習(xí)科學(xué)的情感。教學(xué)重點、難點：發(fā)現(xiàn)、掌握長方形和正方形的基本特征。教學(xué)準備：多媒體課件、長方形和正方形紙片、直尺。教學(xué)過程：老師適時出示一個長方形紙片，向?qū)W生介紹“對邊”。根據(jù)學(xué)生的回答進行小結(jié)：對邊相等，四個角都是直角。（板書）小朋友們剛剛得到的結(jié)論只是我們直觀上

3、的感覺，那小朋友猜測的長方形邊和角的特征對不對呢？還需要我們?nèi)ヲ炞C。下面請自己操作來驗證，盡量想簡單的方法。學(xué)生自行操作驗證后上展示臺集體交流驗證方法。師：怎樣驗證它的對邊相等呢？（生1：用直尺量，可以看出它的對邊相等。）師：還有其他的方法嗎？（生2：可以通過對折。）師：你又是怎樣驗證它的四個角都是直角的？（生3：可以用三角板上的直角測量出四個角都是直角。）師：有沒有量的次數(shù)少一點的？(生4：對折后再量)小結(jié)：通過驗證我們發(fā)現(xiàn)了長方形的