冀教版三年級(jí)語文下冊21小豌豆課件

1、,有一個(gè)綠熒熒的豌豆莢，里面并排坐著五顆綠熒熒的豌豆。有一天，五顆小豌豆從豆莢房子里跳出來，來到這個(gè)世界上，同學(xué)們知道會(huì)有什么故事發(fā)生嗎？讓我們學(xué)習(xí)《小豌豆》這篇課文，一起尋找答案吧！,第一課時(shí),第二課時(shí),21 小豌豆,第一課時(shí),安徒生（1805——1875），十九世紀(jì)丹麥著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。他一生給孩子們寫了168篇童話。 代表作：《海的女兒》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》等，安徒生的童話具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，即詩意美和

2、喜劇性幽默。,我會(huì)認(rèn),,,朗讀課文 掃清障礙,綠,震,具,砰,碌,厲,吟,嘛,竟,茵,茵,動(dòng),玩,的一聲,骨,yīn,zhèn,jù,pēng,lū,笑,yín,干,ma,害,lì,然,jìng,吟,可不是嘛？小姑娘的臉色好多了。,ma,你在這里干嘛呢？,má,小豌豆骨碌一滾，滾到一條裂縫里。,他整日地忙碌著。,lū,lù,多音字,震,具,厲,沿,爬,猛,吟,竟,,,

3、,,,,,,我會(huì)寫,,,左右 結(jié)構(gòu),吟,上下 結(jié)構(gòu),震,生字歸類,竟,半包圍結(jié)構(gòu),厲,具,爬,猛,沿,識(shí)字方法,加一加： 艸+因=茵,對比識(shí)字：,竟,競,,,竟：終于，從頭到尾。竟日、竟夜,竟,jìng,組詞：竟然意思：表示出乎意料之外。,,不要少里面的橫，不要寫成“競”,易寫錯(cuò),吟,yín,組詞：笑吟吟 呻吟他說起話來總是笑吟吟的。,,不要多寫一點(diǎn)，不要寫成“令”,具,jù,里面有三個(gè)

4、橫，不要少寫。,組詞：玩具 具備,,,,,,,識(shí)字游戲,骨碌,豌豆莢,笑吟吟,,玩具,我和小豌豆交朋友,綠茵茵,猛勁兒,砰的一聲,詞語解釋,,,綠茵茵：青草茂密濃厚。本課指豌豆莢和豌豆長得碧綠茂盛。,課外活動(dòng)的時(shí)候，我們經(jīng)常在綠茵茵的操場上踢足球。,,砰：象聲詞，形容撞擊或重物落地的聲音。本課指豌豆粒被小男孩當(dāng)做子彈從槍筒里打出去的聲音。,砰地一聲，一塊隕石墜落在地。,笑吟吟：微笑，歡笑的樣子。,麗麗笑吟吟地說：“明天就是我的生日了。

5、”,,骨碌滾動(dòng)，旋轉(zhuǎn)。,,,豆莢豆類的果實(shí),主要用作菜肴。 或者(種子或仁的)外皮、殼或莢，尤指干外皮、干殼。,整體感知,自由朗讀課文，邊讀邊想，課文講了一個(gè)什么故事？,這篇文章講述了小豌豆希望能給人們做件好事，終于在發(fā)芽、長葉、開花的成長過程中，給屋內(nèi)患病的小姑娘帶來愉快與生機(jī)的故事。,一、給劃線的字選擇正確的讀音。,課堂演練,1.綠茵茵（yīn yíng)2.笑吟吟（yíng yín)3.

6、可不是嘛（ma me),√,√,√,,二、看拼音寫詞語,玩( ),( )害,( )然,( )動(dòng),( )著,( )起來,具,jù,lì,厲,jìng,竟,zhèn,震,yán,pá,爬,沿,三、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。,綠茵茵的,笑吟吟地,滴溜溜地,滾出來,豌豆莢,說話,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了五顆豌豆的心愿，這節(jié)課讓我們繼續(xù)朗讀小豌豆的故事

7、，體會(huì)小豌豆的美好心靈。,第二課時(shí),自由朗讀第一、二自然段：1.用“ ”畫出描寫豌豆莢和豌豆顏色變化的句子。2.找出描寫豌豆莢形狀的句子，看看用了什么修辭手法？,互動(dòng)課堂,,有一只豌豆莢，綠茵茵的，好像一間綠顏色的小房子。里面住著五顆豌豆，也是綠茵茵的。 時(shí)間一天天過去，豌豆莢慢慢地變黃了，豌豆也慢慢地變黃了。,豌豆莢和豌豆的顏色由“ ”變成了“ ” ，說明它們

8、長大了。,綠茵茵,黃色,,比喻,豌豆莢形狀： 有一只豌豆莢，綠茵茵的，好像一只綠色的小房子。,運(yùn)用比喻修辭，填寫句子。,瞧，這個(gè)小姑娘的臉蛋兒紅得像______一樣 ,真好看！,蘋果,,比喻要貼切形象。,五顆小豌豆各自有怎樣的愿望呢？找出文中的句子來回答。你贊同誰的愿望呢？,,,,,,五顆豌豆的心愿,,,,,,,要跑到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，誰也找不到它。,最大的一顆,要飛到太陽里去。,第二顆,第三、第四顆,滾到哪兒 就在哪兒睡

9、上一覺。,最小的一顆,我要是能給人們做好事，我就高興了。,,小豌豆的愿望不高，……我要是能給人們做件好事就高興了。正是這樸實(shí)平淡的愿望，包含了世間最美好的情感——以助人為樂，以奉獻(xiàn)愛心為美。,小豌豆的心愿最美,,此時(shí)應(yīng)該有掌聲,想一想,寫一寫。,我也有美好的愿望：____________________________________。,將來做一名醫(yī)生，為病人減輕痛苦,為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我要：_____________________

10、______,好好學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)。,,小豌豆的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？它做了什么好事呢？,它鼓勵(lì)一位小姑娘恢復(fù)了健康，而且站了起來。,,小豌豆的愿望實(shí)現(xiàn)了。,,閱讀課文并思考：小豌豆幫助的是一位什么樣的小姑娘？它是如何幫助小姑娘的？,,她在床上躺了一年了。她病得很厲害，下不了床，連坐也坐不起來。她小臉瘦瘦的，黃黃的，全身一點(diǎn)力氣也沒有。媽媽以為她快要死了。,生重病的小姑娘多可憐的小姑娘,,春天來了，樹枝該吐出小芽來了，小草兒也該從

11、土里鉆出小腦袋來了，那嫩綠的顏色開有多美呀！,,擬人,生動(dòng)形象的寫出了小草的可愛與美好，也表現(xiàn)了小姑娘對外面美好世界的向往。,擬人：是指把事物人格化，把本來不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣的的修辭手法。,,,比較哪個(gè)句子更生動(dòng)形象？,春天來了，小草兒偷偷地從土里鉆出了小腦袋，嫩嫩的，綠綠的。真可愛！,,春天來了，小草兒從土里冒出了新芽，嫩嫩的，綠綠的，真可愛！,,運(yùn)用了擬人修辭，賦予小草人的動(dòng)作心理，更生動(dòng)形象地寫出了小草的生

12、機(jī)與活力，更惹人喜愛。,運(yùn)用擬人手法，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。,老師表揚(yáng)我了，我高興極了！回家的路上，我聽到樹上的小鳥在對我_______，花兒在_______。,唱歌,微笑,生動(dòng)形象，表達(dá)了我高興的心情,小豌豆的生長變化讓小姑娘也發(fā)生了變化。（從文中找出相對應(yīng)的句子填在橫線上）,當(dāng)小豌豆長出小葉子時(shí)，小姑娘_____________；當(dāng)小豌豆沿著線猛勁兒長時(shí)，小姑娘的臉色____________，她還能_______________

13、____。,心里真高興,好多了,自己坐起來,當(dāng)小豌開出粉紅色的小花時(shí)，小姑娘_____________她慢慢地竟_____________！就這樣，小豌豆長大了，小姑娘的病也_________。,高興極了,站起來了,慢慢好了,小姑娘的病慢慢好起來，她對著小豌豆微笑，從心里_______它。,感激,,小豌豆身上到底有什么力量，使奄奄一息的小姑娘病情痊愈了？,小豌豆用自己樂觀的態(tài)度，充滿生機(jī)的活力，幫助小姑娘逐漸康復(fù)。,小豌豆,有理想,樂

14、觀,堅(jiān)強(qiáng),樂于助人,小姑娘對小豌豆很感激，假如你是小姑娘，你會(huì)對小豌豆說些什么？,小練筆,小姑娘對小豌豆說： 小豌豆，謝謝你！是你讓我看到了生命的綠色；是你讓我看到了燦爛的花朵；是你以充滿生機(jī)的活力，喚起了我對生命的渴望；是你給予我力量，讓我有勇氣戰(zhàn)勝病魔，慢慢站了起來！ 謝謝你，小豌豆！我以后一定會(huì)珍愛生命，并且像你一樣做一個(gè)助人為樂的人！,像小豌豆那樣，用自己頑強(qiáng)的生命力給人以啟迪和鼓舞的事物還有很多，你能說說嗎？

15、,想一想，說一說,白楊,小草,黃桷樹,白楊樹,,結(jié)構(gòu)梳理,,小豌豆,豌豆的心愿,小豌豆長大,學(xué)習(xí)小豌豆,小姑娘痊愈,,,主題概括,這篇童話講述了一顆小豌豆，用自己____的生命力給病危的小姑娘帶來______和力量，使小姑娘恢復(fù)_______的故事，贊美了他____________的美好品質(zhì)。,頑強(qiáng),信心,健康,助人為樂,,從前有一個(gè)窮孩子，父親是鞋匠。父親去世之后，母親為了生活不得不帶著他另嫁。有一天，他有機(jī)會(huì)去晉見王子，他滿懷希望，

16、在王子面前唱詩歌。朗誦劇本。表演完畢后，王子問他想要求什么賞賜？這個(gè)窮孩子大膽地提出要求：“我想寫詩劇，而且在皇家劇院演戲?！?安徒生的理想,拓展延伸,王子把這個(gè)長著小丑般大鼻子的苯拙男孩從頭到腳看了一遍，然后對他說：“能夠背誦劇本，并不表示能夠?qū)憚”?，那是兩碼事，我勸你還是去學(xué)一門有用的手藝吧。” 但是，他回家以后，打破了自己的的儲(chǔ)錢罐，向母親和從不關(guān)心自己的繼父道別，離家去追尋自己的理想。這時(shí)候，他才14歲，但他相信，只要

17、自己愿意努力，安徒生這個(gè)名字一定會(huì)流傳千古。,,他到了哥本哈根，挨家挨戶地按門鈴，幾乎按遍了所有達(dá)官貴人的門鈴，卻沒有人賞識(shí)他，他衣衫襤褸地落魄街頭，卻仍不減他心中的熱情?！　〗K于在1835年，他發(fā)表的童話故事吸引了兒童的目光，開啟了屬于安徒生的新頁，他的童話故事被譯成多種文字，除了《圣經(jīng)》之外，沒有任何一本書比得上。這時(shí)，距離他離開家已經(jīng)16年了。,一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。,這篇文章講述了小豌豆希望________________，終

18、于在發(fā)芽、長葉、開花的成長過程中，給屋內(nèi)患病的小姑娘帶來_____________的故事。小豌豆這種__________的精神值得我們學(xué)習(xí)。,能給人們做件好事,愉快與生機(jī),助人為樂,課堂演練,,二、請仿照例句仿寫句子。,例句：多么可憐的小姑娘！小臉兒瘦瘦的，黃黃的，全身一點(diǎn)力氣也沒有。仿句：多么可愛的小豌豆！______________________________________________,五個(gè)小兄弟擠擠挨挨，躲在溫暖的小

19、房子里。,懶洋洋：他懶洋洋說：“我今天不想出去踢足球了。竟然：________________________________________。骨碌：_______________________________________。,三、根據(jù)提示的詞匯各寫一個(gè)句子,他竟然把今天考試的事情忘得一干二凈了,他用力一推桌子，雞蛋骨碌一滾，滾到了墻角,四、這顆小豌豆實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，那么其他四顆小豌豆有沒有實(shí)現(xiàn)自己的愿望呢？請選擇一顆小豌豆展