優(yōu)秀小學(xué)語文教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

1、第1頁共18頁優(yōu)秀小學(xué)語文教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿優(yōu)秀小學(xué)語文教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿導(dǎo)語：對待學(xué)困生平時盡量做到：導(dǎo)語：對待學(xué)困生平時盡量做到：1、感情上拉攏。平時多與他們交流，在他么犯些小錯誤時寬、感情上拉攏。平時多與他們交流，在他么犯些小錯誤時寬容他們，盡量與他們拉近距離再鼓勵他們盡力完成一些簡單的字詞容他們，盡量與他們拉近距離再鼓勵他們盡力完成一些簡單的字詞句過關(guān)練習(xí)只要有點滴進(jìn)步，就適時表揚，增強(qiáng)他們的自信心。對句過關(guān)練習(xí)只要有點滴進(jìn)

2、步，就適時表揚，增強(qiáng)他們的自信心。對于小學(xué)語文，的是打基礎(chǔ)，為以后的各科學(xué)習(xí)鋪路。于小學(xué)語文，的是打基礎(chǔ)，為以后的各科學(xué)習(xí)鋪路。優(yōu)秀小學(xué)語文教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿優(yōu)秀小學(xué)語文教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿大家好大家好!今天能有機(jī)會與各位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的畢業(yè)班教師聚今天能有機(jī)會與各位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的畢業(yè)班教師聚集在一起，共同研究、探討本屆畢業(yè)班工作，倍感榮幸。教學(xué)質(zhì)量集在一起，共同研究、探討本屆畢業(yè)班工作，倍感榮幸。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，畢

3、業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量更是學(xué)校向社會展示的一是學(xué)校發(fā)展的生命線，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量更是學(xué)校向社會展示的一個重要窗口。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量可以說是關(guān)系到學(xué)校的面子，所以個重要窗口。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量可以說是關(guān)系到學(xué)校的面子，所以提高畢業(yè)班的教學(xué)成績顯得尤其重要。大家都知道這屆學(xué)生是我校提高畢業(yè)班的教學(xué)成績顯得尤其重要。大家都知道這屆學(xué)生是我校最后一批有陽光班的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，因此各位的壓力也最后一批有陽光班的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，因此各位的壓力

4、也挺大的。不過大家有目共睹，看到了你們的努力，也感受到這屆學(xué)挺大的。不過大家有目共睹，看到了你們的努力，也感受到這屆學(xué)生的轉(zhuǎn)變，盡力就好，不要有太大的壓力。臨近畢業(yè)考，在短時間生的轉(zhuǎn)變，盡力就好，不要有太大的壓力。臨近畢業(yè)考，在短時間內(nèi)，如何系統(tǒng)復(fù)習(xí)，爭取在最后沖刺階段再創(chuàng)佳績呢內(nèi)，如何系統(tǒng)復(fù)習(xí)，爭取在最后沖刺階段再創(chuàng)佳績呢這是我們必須這是我們必須思考的問題，希望大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策。如何有效復(fù)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量思考的問題，希望大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策。如何

5、有效復(fù)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量下面我從幾個方面談?wù)剛€人的看法面我從幾個方面談?wù)剛€人的看法:一、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。一、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。第3頁共18頁第三階段第三階段:系統(tǒng)復(fù)習(xí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)在這一段時間，主要以訓(xùn)練課和精選課為主要課型，幫助學(xué)生在這一段時間，主要以訓(xùn)練課和精選課為主要課型，幫助學(xué)生認(rèn)清認(rèn)清哪些是自己的薄弱環(huán)節(jié)哪些是自己的薄弱環(huán)節(jié)哪些知識是重點內(nèi)容哪些知識是重點內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生根，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身實際進(jìn)行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中抓住重點知識，

6、主攻薄弱環(huán)節(jié)，提據(jù)自身實際進(jìn)行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中抓住重點知識，主攻薄弱環(huán)節(jié)，提高分析問題和解決問題的能力。高分析問題和解決問題的能力。三、采取恰當(dāng)?shù)姆绞?、方法，做好培?yōu)輔差工作。三、采取恰當(dāng)?shù)姆绞?、方法，做好培?yōu)輔差工作。為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生

7、得以發(fā)展。對班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)以發(fā)展。對班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)第

8、二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不人要進(jìn)行課

9、余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。同時，在班中成立互助小組，受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)利用結(jié)對子形式以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。使每一位學(xué)生都有提高。