人教版初中語(yǔ)文重點(diǎn)課文說(shuō)課稿

1、七年級(jí)上冊(cè)1、走一步，再走一步（莫頓?亨特）2、紫藤蘿瀑布（宗璞）3、春（朱自清）4、濟(jì)南的冬天（老舍）5、看云識(shí)天氣6、皇帝的新裝（安徒生）七年級(jí)下冊(cè)課文目錄1、從百草園到三味書屋（魯迅）2、最后一課（都德3、社戲（魯迅）4、安塞腰鼓（劉成章）5、斑羚飛渡（沈石溪）人教版八年級(jí)上冊(cè)課文目錄1、蘆花蕩（孫犁）2、蠟燭（西蒙諾夫）3、阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》（魯迅）4、背影（朱自清）5、中國(guó)石拱橋（茅以升）6、蘇州園林（葉圣陶7、大自然的語(yǔ)言（竺

2、可楨）八年級(jí)下冊(cè)課文目錄1、藤野先生（魯迅）2、海燕（高爾基）3、云南的歌會(huì)（沈從文）九年級(jí)上冊(cè)課文目錄1、沁園春?雪（毛澤東）2、故鄉(xiāng)（魯迅）3、我的叔叔于勒（莫泊桑）4、事物的正確答案不止一個(gè)（羅迦?費(fèi)?因格）5、中國(guó)人失掉自信力了嗎（魯迅）九年級(jí)下冊(cè)課文目錄1、孔乙己（魯迅）2、變色龍（契訶夫）3文中的“一小步”應(yīng)該怎樣理解？“所要到達(dá)的地方”是什么地方？文章的題目有什么深刻的含義？它和最后一段中的“走了這一步再走下一步步”含義相

3、同嗎？四小結(jié)和作業(yè)任何人在人生旅途上都不能一帆風(fēng)順。遇到困難、遇到挫折是很正常的只要我們不放棄，就有成功的希望即使我們這樣小小年紀(jì)，也免不了有一些磕磕碰碰的經(jīng)歷你還記得那些曾經(jīng)的困難嗎？到底是什么樣的困難？你是如何克服的呢？請(qǐng)你把它寫出來(lái)，500字左右。品味一下，這段經(jīng)歷給了你怎樣的啟示下節(jié)課我們交流、分享第二課時(shí)一、導(dǎo)入：俗話說(shuō)：“哪個(gè)人前不說(shuō)人，誰(shuí)人背后無(wú)人說(shuō)。”這句話的正面意義是提醒人們要寬容的地看待別人的評(píng)說(shuō)，它的負(fù)面意思是說(shuō)人

4、們有背后說(shuō)人的習(xí)慣。現(xiàn)在，我們從積極方面來(lái)談?wù)撘幌抡n文中出現(xiàn)的人物。問(wèn)題：你喜歡文章中的什么人？你不喜歡誰(shuí)或者對(duì)他持保留態(tài)度？并談?wù)勀愕睦碛?。父親慈愛(ài)。表現(xiàn)在教育方式上：①幫兒子克服自卑，增強(qiáng)自信；②巧妙的引導(dǎo)一次成功受益終生“我”自卑—接受指導(dǎo)—自信杰利關(guān)心朋友；貪玩內(nèi)德等貪玩，缺乏責(zé)任感；幼小，崇尚勇敢二、交流上節(jié)課的作業(yè)。先小組內(nèi)評(píng)議，評(píng)議的重點(diǎn)由兩點(diǎn)：1）故事情節(jié)完整嗎？2)有沒(méi)有對(duì)生活的感悟？然后全班交流。重點(diǎn)思考這些感悟恰當(dāng)

5、嗎？如果沒(méi)有感悟，問(wèn)題出在哪里？感悟不恰當(dāng)，如何修正。三、齊讀全文。自讀并背誦最后一段。四、小結(jié)（略）五、作業(yè)：1、完成“自主測(cè)評(píng)”中的相關(guān)部分。2、修改并充實(shí)修改后的寫作練習(xí)，工整地抄在作文本上。2、《紫藤羅瀑布》說(shuō)課教案尊敬的各位評(píng)委，你們好，我今天說(shuō)課的內(nèi)容是《紫藤羅瀑布》，下面，我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)程序等七個(gè)方面對(duì)本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。一、說(shuō)教材本單元是七～九年級(jí)階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的第一單元，在起始階

6、段具有定位、定勢(shì)的意義，影響深遠(yuǎn)。本單元的閱讀教學(xué)，要求整體把握課文內(nèi)容，用心領(lǐng)會(huì)寫作意圖，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，想想人生的大問(wèn)題。本單元是以“人生”為主題，都是抒寫人生感悟的精彩篇章?！蹲咸倭_瀑布》就是本單元的第四篇課文。它是以生動(dòng)而細(xì)膩的筆觸，采用多種修辭手法從色、形、態(tài)多方面描寫一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤羅花，生機(jī)勃發(fā)，輝煌燦爛，讓人感受到它的繁茂與頑強(qiáng)的生命力，從而感悟生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的，一時(shí)的不幸，個(gè)人的不幸，都不足畏；人生，也應(yīng)該是豁達(dá)

7、的，樂(lè)觀的，奮發(fā)的，進(jìn)取的。二、說(shuō)學(xué)情學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，每當(dāng)我們向自己的學(xué)生教授知識(shí)的時(shí)候，自然要考慮到我們的教學(xué)對(duì)象在學(xué)習(xí)本課時(shí)的原有基礎(chǔ)、現(xiàn)有困難及學(xué)習(xí)心理特征，從而有針對(duì)性地確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教法學(xué)法。我的教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，大部分學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)較好。對(duì)于剛剛跨入中學(xué)階段的學(xué)生，他們的思維能力和審美能力尚在形成之中。大多數(shù)學(xué)生都喜歡寫景的美文，但知其然而不知其所以然。俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。教師要充分利用他們的興趣引