部編人教版六年級(jí)上冊(cè)道德與法治《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》第3課時(shí)教案

1、課題：課題：公民的基本權(quán)利和義務(wù)公民的基本權(quán)利和義務(wù)科目：道德與法治科目：道德與法治教學(xué)對(duì)象：小學(xué)六年級(jí)教學(xué)對(duì)象：小學(xué)六年級(jí)課時(shí)：第課時(shí)：第3課時(shí)課時(shí)提供者：提供者：宋陳紅宋陳紅單位：張家港市東渡實(shí)驗(yàn)學(xué)校單位：張家港市東渡實(shí)驗(yàn)學(xué)校一、教學(xué)內(nèi)容分析（一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說(shuō)明課題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）本課是《道德與法治》六上法治專冊(cè)第四課《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》的第三課時(shí)，主要介紹了尊重和保障人權(quán)是我國(guó)的憲法原則，

2、我國(guó)政府在尊重和保障人權(quán)方面做出的努力和取得的成就，以及我國(guó)積極推進(jìn)國(guó)際人權(quán)事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。二、教學(xué)目標(biāo)（二、教學(xué)目標(biāo)（從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述）（一）知識(shí)與技能：知道尊重和保障人權(quán)是我國(guó)的憲法原則，認(rèn)識(shí)到我國(guó)人權(quán)的主體和內(nèi)容都十分廣泛，了解我國(guó)人權(quán)事業(yè)的發(fā)展與成就，知道我國(guó)在積極推進(jìn)國(guó)際人權(quán)事業(yè)方面的發(fā)展。在日常生活中，能夠以實(shí)際行動(dòng)尊重和維護(hù)自己和

3、他人的人權(quán)。（二）過(guò)程與方法：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和現(xiàn)實(shí)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生思維走向開(kāi)闊，了解我國(guó)人權(quán)事業(yè)的發(fā)展與成就。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立尊重和保障人權(quán)的理念，增強(qiáng)公民意識(shí)和國(guó)家意識(shí)，熱愛(ài)祖國(guó)，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，對(duì)國(guó)家尊重和保障人權(quán)的具體做法產(chǎn)生敬意。三、學(xué)習(xí)者特征分析（三、學(xué)習(xí)者特征分析（說(shuō)明學(xué)習(xí)者在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點(diǎn)），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說(shuō)明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)

4、習(xí)者特征分析，比如說(shuō)是通過(guò)平時(shí)的觀察、了解；或是通過(guò)預(yù)測(cè)題目的編制使用等）據(jù)調(diào)查，六年級(jí)學(xué)生對(duì)人權(quán)知識(shí)相對(duì)比較陌生。由于六上是憲法專冊(cè)，本框教學(xué)內(nèi)容理論性和抽象性強(qiáng)，似乎與學(xué)生生活難以發(fā)生具體聯(lián)系。因此本課教學(xué)注重從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)一些圖片、案例創(chuàng)設(shè)具體情景等，分層設(shè)置探究問(wèn)題，組織學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生充分討論，增強(qiáng)公民意識(shí)和國(guó)家意識(shí)，對(duì)國(guó)家尊重和保障人權(quán)的具體做法產(chǎn)生敬意。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（說(shuō)明本課

5、題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略）本課從國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題接僑民回國(guó)導(dǎo)入，通過(guò)多樣化活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，如視頻、文本解讀、新聞熱點(diǎn)導(dǎo)讀等，竄起知識(shí)點(diǎn)，層層遞進(jìn)。不僅生活氣息濃郁，時(shí)代感強(qiáng)，而且也有利于學(xué)生通俗易懂地理解知識(shí)點(diǎn)，知道我國(guó)在人權(quán)事業(yè)上取得的成就和為推動(dòng)國(guó)際人權(quán)事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說(shuō)明本課題的重難點(diǎn)）二、憲法保障，尊重和保障人權(quán)二、憲法保障，尊重和保障人權(quán)1.PPT出示：2004年，第十屆全國(guó)

6、人民代表大會(huì)第二次會(huì)議通過(guò)憲法修正案，將“國(guó)家尊重和保障人權(quán)”載入憲法。明確規(guī)定尊重和保障人權(quán)是我國(guó)的憲法原則，要求我國(guó)各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)樹(shù)立尊重和保障人權(quán)的理念，采取各種措施積極保護(hù)和促進(jìn)人權(quán)。2.采取了哪些措施呢？出示“立法、執(zhí)法、司法、普法”4幅圖，簡(jiǎn)要介紹我國(guó)在尊重和保障人權(quán)方面所做的努力。分小組匯報(bào)交流。PPT呈現(xiàn)相關(guān)介紹，了解世界人權(quán)日。2.打開(kāi)書(shū)P40，對(duì)照《國(guó)家人權(quán)行動(dòng)計(jì)劃（20162020年）》目錄，找一找他們說(shuō)的分別是哪項(xiàng)

7、人權(quán)。小組討論、交流。圖1：社會(huì)保障權(quán)圖2：文化權(quán)利圖3：監(jiān)督權(quán)圖4：基本生活水準(zhǔn)權(quán)利圖5：少數(shù)民族權(quán)利圖6：受教育權(quán)3.說(shuō)一說(shuō)我們身邊的人權(quán)保護(hù)事例。學(xué)生交流，出示4幅圖片。發(fā)展義務(wù)教育、開(kāi)辦農(nóng)家書(shū)屋、提供營(yíng)養(yǎng)午餐、提供再就業(yè)培訓(xùn)尊重和保障人權(quán)是我國(guó)的憲法原則，我國(guó)國(guó)家機(jī)關(guān)樹(shù)立尊重和保障人權(quán)的理念，采取了各種措施積極保護(hù)和促進(jìn)人權(quán)。圍繞圖片和文字，小組選擇一個(gè)方面進(jìn)行討論，說(shuō)一說(shuō)我國(guó)采取了哪些措施保護(hù)和促進(jìn)人權(quán)。了解世界人權(quán)日。對(duì)照《

8、國(guó)家人權(quán)行動(dòng)計(jì)劃（20162020年）》目錄，小組合作討論、交流圖片中分別說(shuō)的是哪項(xiàng)人權(quán)？說(shuō)一說(shuō)身邊的人權(quán)保護(hù)事例。教學(xué)依靠教材但不能拘泥于教材。本框教材中只提到采取各種措施積極保護(hù)和促進(jìn)人權(quán)，卻對(duì)采取了哪些措施沒(méi)有具體闡述，給了教師拓展的空間。從“立法、執(zhí)法、司法、普法”四個(gè)方面，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)在尊重保障人權(quán)方面所做的努力有了更深入的了解。通過(guò)圖片的呈現(xiàn)、文字的描述，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感性認(rèn)知，讓學(xué)生對(duì)人權(quán)的內(nèi)容有了更直觀的了解。這幾幅圖上呈現(xiàn)