《陜西省示范幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）》解讀(2015年)

1、以評(píng)促建 示范引領(lǐng) 推動(dòng)全省學(xué)前教育內(nèi)涵發(fā)展 ——解讀《陜西省示范幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）》,陜西省教育廳2015年3月19日,主要內(nèi)容,,,擬創(chuàng)建幼兒園申報(bào)條件和辦法,創(chuàng)建、復(fù)驗(yàn)省級(jí)示范幼兒園及《標(biāo)準(zhǔn)》的重要性,評(píng)估工作流程和教職工、家長(zhǎng)測(cè)評(píng)辦法,,《陜西省示范幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》主要內(nèi)容,——示范引領(lǐng)作用。通過(guò)創(chuàng)建和復(fù)驗(yàn)工作，引領(lǐng)帶動(dòng)新建、改擴(kuò)建及薄弱幼兒園的發(fā)展。 ——

2、是促進(jìn)學(xué)前教育內(nèi)涵發(fā)展，滿足人民群眾“入好園”需求的重要抓手。通過(guò)創(chuàng)建和復(fù)驗(yàn)工作，不斷加強(qiáng)學(xué)前教育骨干體系建設(shè)，努力擴(kuò)大學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源，引導(dǎo)全省幼兒園堅(jiān)持正確的辦園思想、辦園方向，堅(jiān)持依法辦園，堅(jiān)持不斷改革、創(chuàng)新和提升，堅(jiān)持學(xué)前教育規(guī)模、質(zhì)量和效益協(xié)調(diào)同步發(fā)展。,,創(chuàng)建、復(fù)驗(yàn)省級(jí)示范幼兒園的重要性,——導(dǎo)向作用。是指導(dǎo)幼兒園自我診斷，加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷提升辦園品質(zhì)的重要依據(jù)。通過(guò)對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》的自查和評(píng)估，幫助幼兒園找出發(fā)展的薄弱環(huán)

3、節(jié)和存在問(wèn)題，促進(jìn)幼兒園采取有效措施，改進(jìn)不足，不斷提升。 ——科學(xué)評(píng)價(jià)。是指導(dǎo)各地創(chuàng)建省級(jí)示范幼兒園的參照標(biāo)準(zhǔn)，也是專家組評(píng)估省級(jí)示范幼兒園的主要依據(jù)。,,《陜西省示范幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》的重要性,（一）框架結(jié)構(gòu) 共5項(xiàng)一級(jí)、17項(xiàng)二級(jí)、55項(xiàng)三級(jí)、204項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，總分100分。 辦園條件20分，共有2項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)，11項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)，42項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。 隊(duì)伍建設(shè)15分，共有5項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)，8項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)，28項(xiàng)

4、標(biāo)準(zhǔn)。 幼兒園管理20分，共有3項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)，14項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)，47項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。 保育教育管理30分，共有2項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)，11項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)，55項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。 兒童發(fā)展評(píng)價(jià)15分，共有5項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)，11項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)，32項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。 《標(biāo)準(zhǔn)》更加突出了幼兒園內(nèi)涵建設(shè)的重要性。同時(shí)，增加了園所文化建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、各類人員專業(yè)能力建設(shè)、幼兒園引領(lǐng)示范作用等方面的評(píng)價(jià)內(nèi)容和細(xì)則，能更為客觀、準(zhǔn)確地反映出當(dāng)前國(guó)家和我省對(duì)幼兒

5、園辦園水平、綜合管理、科學(xué)保教及幼兒身心發(fā)展的新目標(biāo)和新要求，對(duì)幼兒園的科學(xué)管理、品質(zhì)提升也有了更具體和細(xì)致的指導(dǎo)。,,,,,,《陜西省示范幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》主要內(nèi)容,辦園條件20分，共有2項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)，11項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)，42項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。 共性特點(diǎn)：園舍選址較適宜，整體設(shè)計(jì)符合兒童特點(diǎn)，便于與社區(qū)教育配合，利于為社區(qū)服務(wù)；園舍建設(shè)有規(guī)劃，善用資源，不斷優(yōu)化改造，可持續(xù)性地創(chuàng)設(shè)幼兒園整體環(huán)境；房屋建筑重安全，布局合理，尚能體現(xiàn)幼兒園

6、辦園理念，為幼兒提供多領(lǐng)域的活動(dòng)空間與條件；設(shè)施設(shè)備均齊全。幼兒園各類設(shè)施能滿足幼兒生活、學(xué)習(xí)所需，并能夠跟隨學(xué)前教育的發(fā)展更新、添置現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。 突出問(wèn)題：超規(guī)模幼兒園較多；功能部室和輔助用房等面積不足、使用率不高；戶外活動(dòng)場(chǎng)地較為單一，自然、多樣、豐富性的體現(xiàn)尚顯不足；種植園、戲水池和飼養(yǎng)角的設(shè)計(jì)與利用有待于進(jìn)一步完善；幼兒生活設(shè)施設(shè)備及用品、信息化設(shè)備體現(xiàn)現(xiàn)代化方面不足；監(jiān)控錄像保存時(shí)間不規(guī)范；幼兒桌面玩教具

7、種類不夠豐富。,,,,,,《陜西省示范幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》總體框架和內(nèi)容,隊(duì)伍建設(shè)15分，共有5項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)，8項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)，28項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。 共性特點(diǎn)：各項(xiàng)指標(biāo)科學(xué)、合理、細(xì)致、清晰，驗(yàn)收?qǐng)@所能認(rèn)真學(xué)習(xí)積極落實(shí)；幼兒園重視隊(duì)伍建設(shè)，資料較好、有計(jì)劃、總結(jié)、培訓(xùn)人員配備及聘用人員能科學(xué)管理；人員資質(zhì)方面幼兒園把握較好。如：園長(zhǎng)、保安、會(huì)計(jì)、教師有資質(zhì)、有培訓(xùn)；師德師風(fēng)工作扎實(shí)、資料齊全。 突出問(wèn)題：人員配備不足（炊事

8、員、醫(yī)務(wù)人員、保安普遍存在不夠）；資質(zhì)欠缺（保育員無(wú)證）；專業(yè)能力需要提高（教師對(duì)環(huán)創(chuàng)的創(chuàng)新和區(qū)域的功能利用不夠，教師的7個(gè)方面專業(yè)能力學(xué)習(xí)和掌握需提升，保安不知警用器械怎么用）；培訓(xùn)不全面、不扎實(shí)，形式不多樣，經(jīng)費(fèi)保障不足，特別是培訓(xùn)后的運(yùn)用與再培訓(xùn)欠缺（保育員、炊事員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，外出培訓(xùn)少，保安無(wú)定期培訓(xùn)）；幼兒園合理的人才梯隊(duì)不健全；人員保障需加強(qiáng)（幼兒園沒(méi)有與聘用工簽合同“五險(xiǎn)一金”落實(shí)不到位）。,,,,,,《陜西省示范幼兒園

9、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》總體框架和內(nèi)容,幼兒園管理20分，共有3項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)，14項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)，47項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。 共性特點(diǎn)：管理制度健全；注重園所文化建設(shè)及內(nèi)涵提升；規(guī)劃及各類計(jì)劃總結(jié)齊全；注重資料和信息的收集和整理，檔案資料的種類齊全，專柜存放，分類和裝訂基本科學(xué)規(guī)范；重視安全管理，安全設(shè)施及安全制度齊全，安全責(zé)任到人；示范輻射引領(lǐng)作用發(fā)揮較好，幼兒園得到社會(huì)和家長(zhǎng)廣泛認(rèn)可，社會(huì)效益較好。 突出問(wèn)題：依法辦園、規(guī)范辦園意識(shí)還

10、需提高；民辦幼兒園公益性和普惠性辦園方向還需堅(jiān)定；園所文化凸顯不夠；《幼兒園章程》建立不全，民辦幼兒園的決策機(jī)構(gòu)不健全；組織機(jī)構(gòu)不健全（主要缺園務(wù)委員會(huì)、伙食委員會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì))；規(guī)劃、計(jì)劃寬泛、宏觀，缺具體措施，時(shí)間結(jié)點(diǎn)，負(fù)責(zé)人，操作性可行性不強(qiáng)；全園考評(píng)機(jī)制還需加強(qiáng)，考評(píng)方案及過(guò)程性資料少，有部分園無(wú)此項(xiàng)資料；財(cái)務(wù)管理及資產(chǎn)管理不規(guī)范（賬目不清、無(wú)預(yù)決算、使用無(wú)效票據(jù)、伙食賬不按月公示、伙食費(fèi)使用不合理）；超大班額現(xiàn)象較為嚴(yán)重。,

11、,,,,,《陜西省示范幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》總體框架和內(nèi)容,保育教育管理30分，共有2項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)，11項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)，55項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。 保育方面：專職保健人員配備不足（有的衛(wèi)生保健人員還身兼數(shù)職，不能正常履行衛(wèi)生保健工作職責(zé)，滿足不了當(dāng)前托幼機(jī)構(gòu)的工作要求和兒童健康成長(zhǎng)的服務(wù)需求，嚴(yán)重影響托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的質(zhì)量）；幼兒園衛(wèi)生保健制度基本健全，但衛(wèi)生保健工作的隨意性、盲目性仍未完全克服（ 如：計(jì)劃免疫接種登記、衛(wèi)生消毒方法、食品留樣

12、等不規(guī)范、體檢表未按班級(jí)歸類整理、缺勤追蹤與登記不詳細(xì)、食譜編排不科學(xué)；炊事員培訓(xùn)、常見(jiàn)事故處理、傳染病的預(yù)防、入園體檢、預(yù)防接種、服藥管理等工作均無(wú)法落實(shí)）；幼兒園衛(wèi)生保健設(shè)施設(shè)備基本齊備，但尚不完善（有的缺少防蚊用品、防暑設(shè)施、取暖設(shè)備；有的紫外線燈安裝不規(guī)范；有的保健室、幼兒食堂、隔離室設(shè)置位置和布局不合理；有的毛巾架間距不合理）；重視幼兒的身體健康，但在實(shí)踐上缺乏全面性、一貫性（幼兒衛(wèi)生保健工作的最終目的是養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生

13、習(xí)慣和健康的行為，使幼兒成為身心健康的人。從評(píng)估看，幼兒園非常重視幼兒“飯前便后洗手”、“每周剪指甲”等良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，但“飯后漱口”“隨渴隨飲”“自我服務(wù)”等習(xí)慣的培養(yǎng)則較差）。,,,,,,《陜西省示范幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》總體框架和內(nèi)容,保育教育管理30分，共有2項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)，11項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)，55項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。 保育方面：從戶外活動(dòng)情況看，幼兒的基本動(dòng)作發(fā)展不容樂(lè)觀，說(shuō)明每日戶外活動(dòng)還缺乏科學(xué)性，沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的鍛煉價(jià)值；幼兒一

14、日生活作息制度趨于合理，但仍有不妥之處（幼兒園的“幼兒一日生活作息制度”在時(shí)間連續(xù)性、內(nèi)容整體性、綜合性，活動(dòng)的動(dòng)靜交替上，作了較為合理的安排，但還存在一些問(wèn)題（戶外活動(dòng)與生活活動(dòng)的安排問(wèn)題明顯不合理，正餐間隔時(shí)間不足3.5小時(shí)）；重視健康教育，但心理健康教育和健康評(píng)估工作相對(duì)薄弱（部分幼兒園對(duì)心理衛(wèi)生保健知識(shí)培訓(xùn)內(nèi)容少，普及率低，活動(dòng)形式單一）；信息收集工作有待完善（信息收集資料填寫(xiě)不規(guī)范，統(tǒng)計(jì)分析資料收集不全。個(gè)別園兒童定期體檢資料

15、檔案不全，對(duì)特殊兒童如過(guò)敏兒童、哮喘、先心、心理行為異常等兒童未進(jìn)行單獨(dú)登記，對(duì)體弱兒有漏篩、漏登、漏管現(xiàn)象。個(gè)別園保健人員對(duì)常見(jiàn)病登記表冊(cè)填寫(xiě)不理解，常見(jiàn)病登記比較混亂，個(gè)別幼兒園對(duì)常見(jiàn)病未進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析和小結(jié)，對(duì)營(yíng)養(yǎng)性疾病未進(jìn)行定期隨訪）；膳食營(yíng)養(yǎng)工作仍需加強(qiáng)（食譜的科學(xué)制定，膳食調(diào)查、營(yíng)養(yǎng)評(píng)估、索證制度均不夠）。,,,,,,《陜西省示范幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》總體框架和內(nèi)容,保育教育管理30分，共有2項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)，11項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)，55項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)

16、。 教育方面：教育發(fā)展不均衡，教育思想方面反映出有些幼兒園保教理念比較落后，片面理解幼兒園特色，不能?chē)?yán)格按照《規(guī)程》和《綱要》、《指南》要求，不能以幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)為依據(jù)，不能以五大領(lǐng)域?yàn)榻逃齼?nèi)容，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育 ；教育活動(dòng)組織方面反映出重課堂、輕游戲，重知識(shí)、輕技能，重傳授、輕探究，沒(méi)有一日生活皆課程的大教育觀，不重視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)；不能很好保證幼兒游戲和戶外活動(dòng)、體育活動(dòng)、

17、自主活動(dòng)時(shí)間；教師技能有重技能測(cè)查而忽視實(shí)際運(yùn)用的傾向，比如，音樂(lè)活動(dòng)中較少看見(jiàn)教師彈唱伴奏，較少看見(jiàn)教師舞蹈與律動(dòng)，多用視頻或錄音替代；幼兒缺乏了直觀感受及教師與幼兒之間的情感交融和有效互動(dòng)；新時(shí)代教師所要掌握的新技能無(wú)從考量，比如，觀察幼兒活動(dòng)的能力，分析幼兒水平的能力；教職工開(kāi)展課題研究的現(xiàn)狀有待思考，有的幼兒園教師都未能很好地、全面地開(kāi)展課題研究； 個(gè)別幼兒園從教師訪談、檔案資料中沒(méi)有看到小學(xué)化的內(nèi)容，但是在家長(zhǎng)問(wèn)卷與訪談中，與

18、幼兒交流中，有小學(xué)化傾向現(xiàn)象。,,,,,,《陜西省示范幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》總體框架和內(nèi)容,兒童發(fā)展評(píng)價(jià)15分，共有5項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)，11項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)，32項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。 兩大評(píng)價(jià)點(diǎn)：一、成人對(duì)兒童發(fā)展的關(guān)注，以及對(duì)兒童發(fā)展支持程度。二、兒童發(fā)展階段性結(jié)果。 三大評(píng)價(jià)手段：一、觀察：觀察環(huán)境、幼兒各種活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)分析評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。二、談話：與幼兒、教師（管理者）做簡(jiǎn)短交流，了解教師的教育理念與指導(dǎo)思路，了解幼兒的想法與發(fā)展水平。

19、如果有機(jī)會(huì)可以直接與家長(zhǎng)交談，更多的活動(dòng)有價(jià)值的信息，并且了解家園關(guān)系。三、文本資料分析：主要指檔案的觀測(cè)，如果有與評(píng)價(jià)點(diǎn)有關(guān)的其他資料也可以翻閱。 四大評(píng)價(jià)途徑：一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的評(píng)價(jià)：1、硬體設(shè)備及材料的利用與應(yīng)用能否因地制宜地利用客觀條件，整體設(shè)計(jì)，合理規(guī)劃，創(chuàng)造性地為幼兒提高更加適合生活、學(xué)習(xí)與發(fā)展的空間。2、游戲材料的儲(chǔ)備與投放游戲與操作材料能否根據(jù)幼兒需要，考慮年齡差異，能力發(fā)展差異等諸多變量，具有實(shí)效性，為

20、幼兒發(fā)展提供有效支持。,,,,,,《陜西省示范幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》總體框架和內(nèi)容,兒童發(fā)展評(píng)價(jià)15分，共有5項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)，11項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)，32項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。 四大評(píng)價(jià)途徑：二、活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)：1、幼兒與教師的關(guān)系不論是教師主導(dǎo)性活動(dòng)，還是幼兒自主性活動(dòng)，教師都能以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，提供適度地支持。控制但留有余地，開(kāi)放但講求章法。和諧融洽的師幼關(guān)系是兒童身心健康發(fā)展的保證。2、幼兒活動(dòng)中的表現(xiàn)評(píng)價(jià)中的大部分發(fā)展指標(biāo)都是在幼兒正?；顒?dòng)

21、狀態(tài)中獲得的。自然的表現(xiàn)，更加真實(shí)有效。在觀測(cè)中除了要分析五大領(lǐng)域發(fā)展指標(biāo)的完成情況，更要對(duì)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)結(jié)果做有效觀察。三、活動(dòng)結(jié)果的評(píng)價(jià)對(duì)于幼兒認(rèn)知與能力提升的評(píng)價(jià)，通過(guò)兩方面完成。1、幼兒語(yǔ)言與肢體動(dòng)作的分析。2、幼兒相關(guān)作品的分析（觀察記錄、繪畫(huà)、手工等）。四、檔案資料的觀測(cè)：1、幼兒園各項(xiàng)工作中對(duì)兒童發(fā)展的關(guān)注；2、活動(dòng)過(guò)程的記錄與結(jié)果評(píng)價(jià)是否以兒童發(fā)展為核心；3、幼兒各種健康檢查記錄真實(shí)有效，健康指標(biāo)達(dá)標(biāo)率符合要求；4、

22、兒童發(fā)展檔案設(shè)計(jì)合理，記錄完整，真實(shí)有效；5、家園共育中教師的有效指導(dǎo)，家長(zhǎng)的積極介入。,,,,,,《陜西省示范幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》總體框架和內(nèi)容,兒童發(fā)展評(píng)價(jià)15分，共有5項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)，11項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)，32項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。 共性特點(diǎn)：幼兒普遍身體健康，各種技能發(fā)展較好，一些能力初步具備。 主要問(wèn)題：1.幼兒園在迎檢過(guò)程中會(huì)更多的關(guān)注教師的準(zhǔn)備，對(duì)于兒童發(fā)展的關(guān)注度并不高。比如，環(huán)境中幼兒的發(fā)展變化呈現(xiàn)很少，教師在集體教學(xué)活動(dòng)中往

23、往括學(xué)習(xí)品質(zhì)）培養(yǎng)，缺乏長(zhǎng)效培養(yǎng)機(jī)制。2.錯(cuò)誤理解指南，將指南中兒童各年齡段的行為表現(xiàn)當(dāng)做評(píng)價(jià)指標(biāo)并分成好、中、差等級(jí)。3.只有診斷性評(píng)價(jià)，缺乏形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。4.評(píng)價(jià)資料單一，只有集體評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，缺乏對(duì)個(gè)體全面、真實(shí)、生動(dòng)、多樣化的評(píng)價(jià)資料。5.缺乏班級(jí)環(huán)境中有關(guān)兒童身心發(fā)展評(píng)估的過(guò)程性資料。6.評(píng)價(jià)未能起到幫助幼兒園改進(jìn)工作的作用。7.評(píng)價(jià)的內(nèi)容不真實(shí)。,,,,,,《陜西省示范幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》主要框架和內(nèi)容,黃河幼兒

24、園相關(guān)照片部分幼兒園創(chuàng)建相關(guān)照片\渭南市合陽(yáng)縣中心幼兒園匯報(bào)材料PPT.ppt 部分幼兒園創(chuàng)建相關(guān)照片\澄合實(shí)業(yè)陽(yáng)光幼兒園07.ppt大荔縣幼兒園相關(guān)照片,（二）指標(biāo)項(xiàng)賦分辦法的調(diào)整 2007年《評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)估賦分辦法是以優(yōu)、良、中三個(gè)等次作為評(píng)分達(dá)成度和權(quán)重，每個(gè)等次基本以“符合要求、基本符合和一般達(dá)到”的要求進(jìn)行評(píng)分。 新修訂的《評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》將評(píng)估賦分辦法調(diào)整為重點(diǎn)項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明，對(duì)204項(xiàng)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

25、都有較為詳細(xì)和具體的賦分指導(dǎo)，對(duì)完全達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的賦滿分，對(duì)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目采取不同區(qū)間達(dá)成度的辦法提出了相應(yīng)的賦分要求，評(píng)分辦法更加明晰，也更具有對(duì)照自查和評(píng)估檢查的可操作性。,,,,,,《陜西省示范幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》主要框架和內(nèi)容,（三）測(cè)評(píng)辦法的調(diào)整 一是實(shí)行了創(chuàng)建工作一票否決制。提出了資質(zhì)不全且未提交衛(wèi)生等相關(guān)部門(mén)出具的專業(yè)評(píng)估報(bào)告；發(fā)生重大安全責(zé)任事故或有重大安全隱患；體罰、變相體罰幼兒，有悖師德；違規(guī)收費(fèi)；違背科學(xué)

26、保教理念，“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重；因其他原因產(chǎn)生較大社會(huì)負(fù)面影響等6項(xiàng)否決條款。二是加強(qiáng)了與相關(guān)部門(mén)共同監(jiān)管幼兒園的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。在查閱資料的項(xiàng)目中增加了查看幼兒園規(guī)劃立項(xiàng)和審批文件；衛(wèi)生、食藥監(jiān)等相關(guān)部門(mén)評(píng)價(jià)報(bào)告、日常檢查評(píng)價(jià)結(jié)果；相關(guān)部門(mén)出具的房屋、設(shè)施設(shè)備的安全資質(zhì)證書(shū)等資料。三是增強(qiáng)了幼兒園知法懂法、依法辦園的思想和意識(shí)。在評(píng)估方式上對(duì)專任教師的測(cè)評(píng)由原先只測(cè)評(píng)教師的七項(xiàng)技能轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴队變簣@教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)的全面測(cè)評(píng)。同時(shí)，增加了對(duì)

27、全員教職工，包括園長(zhǎng)、中層管理人員、專任教師、保育員等在內(nèi)的政策法規(guī)知曉情況的測(cè)評(píng)。,,,,,,《陜西省示范幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》主要框架和內(nèi)容,每所幼兒園評(píng)估時(shí)間為一天，主要包括5個(gè)程序： 1. 7:30—8:00，發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷，實(shí)地查看幼兒入園工作。 2. 8:00—8:30，幼兒園工作匯報(bào)：每所幼兒園匯報(bào)時(shí)間不超過(guò)20分鐘，并用演示文稿的形式呈現(xiàn)幼兒園各項(xiàng)工作。 3. 8:30—12:0

28、0，實(shí)地評(píng)估（專家分為辦園條件、隊(duì)伍建設(shè)、幼兒園管理、保育教育管理和兒童發(fā)展評(píng)價(jià)五個(gè)小組進(jìn)行實(shí)地查看，主要查看內(nèi)容為環(huán)境場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備、功能部室、幼兒活動(dòng)等）；查看資料（創(chuàng)建園近3年，復(fù)驗(yàn)園近5年資料）；教職工測(cè)評(píng)（園長(zhǎng)、中層管理人員、教師、保育員問(wèn)卷，教師專業(yè)技能測(cè)試）。 4. 14:00—16:30，專家繼續(xù)查看資料，匯總評(píng)估情況。 5. 16:30—18:00，召開(kāi)反饋會(huì)（專家分組反饋評(píng)估意見(jiàn)，

29、園長(zhǎng)、主管單位、區(qū)（縣）、市教育局表態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)講話）。,,評(píng)估工作流程和教職工、家長(zhǎng)測(cè)評(píng)辦法,問(wèn)卷測(cè)評(píng)辦法 家長(zhǎng)問(wèn)卷：共3套，評(píng)估當(dāng)天上午幼兒入園時(shí)，由專家隨機(jī)抽取其中一套，隨機(jī)發(fā)放家長(zhǎng)（數(shù)量20—30份左右），并組織填寫(xiě)和座談。 園長(zhǎng)和教師問(wèn)卷：共3套，評(píng)估當(dāng)天專家隨機(jī)抽取其中一套，按照教師花名冊(cè)，抽取20%—30%的專任教師參加教師技能測(cè)評(píng)和填寫(xiě)問(wèn)卷，幼兒園園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)（保教和后勤）及隨機(jī)抽取的

30、保教管理人員均填寫(xiě)問(wèn)卷。 保育員問(wèn)卷：共3套，評(píng)估當(dāng)天專家隨機(jī)抽取其中一套，按照保育員花名冊(cè)，抽取30%的保育員老師填寫(xiě)問(wèn)卷。 所有問(wèn)卷答卷時(shí)間均為15分鐘。,,評(píng)估工作流程和教職工、家長(zhǎng)測(cè)評(píng)辦法,總共5項(xiàng)內(nèi)容兒 童 畫(huà)：提供50個(gè)繪畫(huà)主題，評(píng)估當(dāng)天專家隨機(jī)抽取其中題目，組織教師于15分鐘內(nèi)完成。自彈自唱：1.必彈曲目，提供50首彈唱曲目，評(píng)估當(dāng)天專家隨機(jī)抽取其中曲目指定教師彈唱；2.教師彈唱一

31、首自備曲目。兒童舞蹈：1.全體教師必測(cè)各年齡段幼兒需掌握的基本動(dòng)作步伐； 2.由專家指定將被測(cè)的教師分為兩部分，一部分展示自備的 歌表演、律動(dòng)或集體舞；一部分教師展示自備的舞蹈?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：提供活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容提綱50個(gè)，評(píng)估當(dāng)天專家隨機(jī)抽取其中題目，組織教師于15分鐘內(nèi)完成。觀察記錄：播放5分鐘左右孩子活動(dòng)的視頻，教師觀看后，寫(xiě)出觀察記錄，并作出簡(jiǎn)單分析。兒童文學(xué)：不限題材，可以講故事，朗誦兒歌、詩(shī)歌，看圖講述，續(xù)編故事，繞口令等幼

32、兒園經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)?？己藭r(shí)間3分鐘。備注：活動(dòng)設(shè)計(jì)和觀察記錄考核項(xiàng)目同時(shí)進(jìn)行，將抽取的教師隨機(jī)分為兩組，均在15分鐘內(nèi)完成考核內(nèi)容。其他考核項(xiàng)目所有抽取的老師均參加。,,教師專業(yè)技能測(cè)評(píng)辦法,申報(bào)條件：創(chuàng)建幼兒園滿足3個(gè)條件，開(kāi)園時(shí)間滿3年，評(píng)為市一級(jí)幼兒園滿2年，有6個(gè)班（且每個(gè)年齡段均有平行班）；被認(rèn)命為省級(jí)示范且滿5年的幼兒園必須參加復(fù)驗(yàn)。申報(bào)辦法：1.自下而上申報(bào)。由幼兒園對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》自查，并經(jīng)過(guò)縣（區(qū)）和市級(jí)教育行政部門(mén)

33、的評(píng)定，對(duì)符合條件的幼兒園，由市級(jí)教育部門(mén)向省教育廳報(bào)送請(qǐng)示。 2.請(qǐng)示文件報(bào)送要求見(jiàn)陜教規(guī)范[2014]17號(hào)文件規(guī)定。 3.2015年復(fù)驗(yàn)和創(chuàng)建的正式請(qǐng)示文件上報(bào)時(shí)間為：原則上一次行文上報(bào)，上報(bào)時(shí)間為4月底之前；如有特殊情況，上半年有復(fù)驗(yàn)和擬創(chuàng)建任務(wù)的地市不應(yīng)超過(guò)4月底，下半年有復(fù)驗(yàn)和擬創(chuàng)建任務(wù)的地市不應(yīng)超過(guò)9月底。,,申報(bào)條件和辦法,深入學(xué)習(xí) 把握內(nèi)涵因地制宜