架起溝通的橋梁[關(guān)愛留守兒童策劃書]

1、第1頁共6頁架起溝通的橋梁20162016黔東南州關(guān)愛留守兒童活動黔東南州關(guān)愛留守兒童活動策劃書第3頁共6頁留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)受到影響。由于戶籍的限制，農(nóng)民工的子女在城市的學(xué)校上學(xué)基本上是不可能的，即使有學(xué)校接收，其父母也很難承受高額的費用。而城市中那些面向農(nóng)民工子女的學(xué)?；旧隙际敲耖g興辦的，其教學(xué)質(zhì)量不僅無法和城市學(xué)校相比，也無法和農(nóng)村學(xué)校相比。留守兒童由于親情缺失，心理健康方面存在陰影，很大一

2、部分表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動性，還有的脾氣暴躁、沖動易怒，常常將無端小事升級為打架斗毆。二、活動目的二、活動目的1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，了解關(guān)注留守兒童心理現(xiàn)狀及存在問題為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，讓全社會都來關(guān)心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學(xué)會自學(xué)、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。2、對留守兒童進行素質(zhì)拓

3、展教育和心理健康教育，協(xié)調(diào)他們與家長的交流，使他們可以更好的成長。通過交流打開孩子內(nèi)心給他們更多接觸外界事物；深入留守兒童內(nèi)心挖掘他們的自卑心理矛盾心理等一系列的問題，并帶給他們幫助。3、通過社會媒體的大力宣傳和號召，以小見大、以點代面，引起全社會的關(guān)注，讓更多的人，更深入的了解留守兒童的生活，心理狀況，關(guān)注貧困地區(qū)孩子們的教育問題。并希望國家政府能夠采取一些措施，讓更多的人來關(guān)愛留守兒童，走近留守兒童，呼吁社會各界向留守兒童獻愛心，讓