去上海培訓學習心得

1、欣聞海區(qū)教育系統(tǒng)部分音樂教師將要去上海培訓學習一事，帶著自己對音樂專業(yè)教學多年的積淀與思考，帶著期盼與想象，我們踏上了赴上海之旅。9月10日上午，由上海教育會堂組織召開了本期培訓班開班儀式，教育會堂李總簡單介紹了上海教育會堂的性質、規(guī)模及多年來與呼倫貝爾市教育同仁的深厚感情和密切合作，讓我們頓時感到上海大都市與草原城市呼倫貝爾距離的拉近，心里充滿了暖暖的親切感。教育局吳杰主任代表局領導作了講話，希望通過培訓學習，有切身的感受和收獲，把學

2、到的教育理念和教學經驗帶回到海拉爾，在今后的音樂教育職業(yè)進程中發(fā)揮應有的作用。一、專家講座讓我收獲了全新的音樂教育理念。9月11.12日兩天，上海教育會堂組織我們進行集中學習、培訓。上海市中小學音樂學科教研員、特級教師——席恒，課程專家、特級教師——趙才欣，上海市教育學會中小學音樂教學專業(yè)委員會會長、上師大音樂學院特聘碩士生導師——王月萍教授分別作了精彩講座。細心聆聽專家、教授的講課，使我再次煥發(fā)了激情，燃起了斗志，正所謂名師引領，一路

3、收獲。在學習期間，通過專家與一線教師的零距離的互動交流，使理論指導與教學實踐相結合，解決了音樂教師教學中的實際問題，引領著我今后如何開展音樂教育教學工作。專家結合自身教學經驗為我們做的講座讓我收獲頗豐。二、現(xiàn)場觀摩，視聽震撼9月12、13現(xiàn)場觀摩了4節(jié)的公開課，尤其是現(xiàn)場觀看上海音樂學院附小民樂隊的排練，使我們全體參觀教師受益匪淺，不僅長了很多見識，而且從專業(yè)角度來說，提升很大，對今后海區(qū)的藝術實踐也有了自己比較清楚的認識與想法。藝術學

4、科，有其特殊的教育規(guī)律和發(fā)展成長性。為了更加深入學習、了解、研究上海二期課改中小學藝術學科的教學先進經驗，我利用各種渠道，收集資料，現(xiàn)場考察，虛心請教，尤其是在上海市在落實國家新課改“以人為本，以學生全面發(fā)展”為核心的理念的一些具體實施方法和經驗，如藝術教學的校本課程開發(fā)與研究，在拓展型課程中把合唱、舞蹈、器樂、戲劇、歌唱融入到平時的教學之中，形成真正意義上的校本課程，從而創(chuàng)設藝術教育的特色的觀念，如高尚的人格魅力、關愛與尊重學生，民主

5、平等的作風和在實踐中善于思考，掌握現(xiàn)代化的教學設備，不斷地收集信息，分析和做出反思性思考，包括音樂教育科研意識與能力及時地改進和提高自己的教學水平。5）教學結果――是教師教學的綜合能力與水平的反映，是衡量是否達到教學目標的終極目的與標準。教學評價的目的是為檢查學生的學習效果，使師生得到及時反饋，以矯正教學、提高教學效果和達到教學目的。也就是說“評價過程在本質上是一個確定課程與教學計劃實際達到教學目標的程度過程”。通過教學評價，使教師和教

6、學管理者全面地、系統(tǒng)地學習音樂教育教學知識、理念、方法，提升教學和評價能力，為音樂教育教學總結經驗、改進措施、規(guī)范管理、科學決策和提高、改進教學提供有效依據，使音樂藝術教學有目標的、規(guī)范、科學、良性的發(fā)展。2、拓展型課程（興趣活動組，社團以及大型的學校的藝術團隊）1）納入正常的教學工作（學生：時間的保證；教師：工作量的納入）2）課外的訓練（根據不同層次不同愛好的需求進行能力的培養(yǎng)）3）社會藝術實踐活動（展示和發(fā)展）教學指導性建議1以學生