四年級(jí)下冊語文優(yōu)秀課件-4.2《一雙手》北師大版(共41張ppt)

1、三完小 付麗麗,讓我們勇敢地挑戰(zhàn) 愉快地合作,歡迎走進(jìn)語文課堂,,,,,,,,,猜猜這是誰的手？,一次次，我總端詳她的手。那又細(xì)又短的手指上沒有任何修飾，在右手中指的前端左側(cè)有一個(gè)硬邦邦的繭子，是啊！當(dāng)然會(huì)有了，我經(jīng)?？匆娝谧雷由蟼湔n，再看那雙粗糙的手上總是沾滿了粉筆灰，我已看不清它真正的膚色了。不過這不是最美的圖案嗎?,猜猜這是誰的手？,她的手在雞叫三遍的時(shí)候，就已經(jīng)開始忙著做早點(diǎn)，臨近中午忙著做

2、午飯，下午又忙著做晚飯。為了我們，老繭爬上了她的手指，手背上長了一層淺黑色的皮。,,一 雙 手,自讀課文，要善于提出問題。 可以圍繞“是什么、怎么樣、為什么”提問題。,這是一雙怎樣的手？ 這雙手為什么會(huì)成為這個(gè)樣子?,3、整只手呈木色，手的紋絡(luò)深、粗，染著黑土色。,4、掌面像鼓皮一樣硬，老繭布滿每個(gè)角落。手指肥圓，一個(gè)手指似三節(jié)老干蘑。,5、左手大拇指沒有指甲，長過指甲的地方，刻著四條形成上下兩個(gè)“人”字

3、形的黑且深的裂紋，手指各個(gè)關(guān)節(jié)纏著線，線染成了泥色。,6、我丈量土地似的量起他的手來：長24厘米，寬10厘米，厚2.5厘米，這是我今生見到的天下第一號(hào)大手。,1、在兩只手握到一起的一瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？活像半截老松木！2、我本能地想抽回手來，可是沒能得逞。那只有力的大手，把我的手緊緊地裹住了。,自讀感知,選擇自己印象深刻的語句讀一讀，并用以下句式來說說自己的感受。 這是一雙 的手，我是從“

4、 ”體會(huì)出來的。 （方法：先運(yùn)用詞語概括手的特征，然后用文中的詞語或句子來印證。 ）,1、在兩只手握到一起的一瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？活像半截老松木！ 2、我本能地想抽回手來，可是沒能得逞。那只有力的大手，把我的手緊緊地裹住了。,3、整只手呈木色，手的紋絡(luò)深、粗，染著黑土色。,4、掌面像鼓皮一樣硬，老繭布滿每個(gè)角落。手指肥圓，一個(gè)手指似三節(jié)老干蘑。,5、左手大拇指沒有指甲，長過指甲的地方，刻著四條形成上下兩個(gè)“人”字形的黑且

5、深的裂紋，手指各個(gè)關(guān)節(jié)纏著線，線染成了泥色。,6、我丈量土地似的量起他的手來：長24厘米，寬10厘米，厚2.5厘米，這是我今生見到的天下第一號(hào)大手。,這是一雙 的手，我是從“ ”體會(huì)出來的。,,,,,手的圖片,●掌面像鼓皮一樣硬，老繭布滿每個(gè)角落，手指肥圓。一個(gè)手指似三節(jié)老干蘑。,●在兩只手握到一起的一瞬間，我驚訝了:我握的是手嗎？活像半截老松木！,細(xì)讀悟情,硬、粗、黑,●整只手呈木色，手的紋絡(luò)深、粗，染著黑

6、土色。,,這句話把（ ）比作（ ），把（ ）比作（ ），生動(dòng)形象地寫出了這雙手（ ）的特點(diǎn)。,細(xì)讀悟情,●掌面像鼓皮一樣硬，老繭布滿每個(gè)角落，手指肥圓。一個(gè)手指似三節(jié)老干蘑。,●在兩只手握到一起的一瞬間，我驚訝了:我握的是手嗎？活像半截老松木！,硬、粗、黑,,返回,這句話把（ ）比作（ ），把（ ）比作（ ），生動(dòng)形象地寫出了這雙手（ ）的特

7、點(diǎn)。,●整只手呈木色，手的紋絡(luò)深、粗，染著黑土色。,●在兩只手握到一起的一瞬間，我驚訝了:我握的是手嗎？活像半截老松木！,細(xì)讀悟情,這句話描寫“我”的心情，先發(fā)問，再寫想法。,學(xué)以致用,在走進(jìn)教室的那一刻，我驚呆了，（ ）？（ ）。（描寫看到教室里又臟又亂時(shí)的心情。）,■當(dāng)看到試卷時(shí)，我（ ）了，（ ）？（ ）。（描寫看到

8、考試成績很差時(shí)的心情）,返回,我丈量土地似的量起他的手來：長24厘米，寬10厘米，厚2.5厘米，這是我今生見到的天下第一號(hào)大手。,大,細(xì)讀悟情,返回,我本能地想抽回手來，可是沒能得逞。那只有力的大手，把我的手緊緊地裹住了。,大,細(xì)讀悟情,返回,裹,有力,左手大拇指沒有指甲，長過指甲的地方，刻著四條形成上下兩個(gè)“人”字形的黑且深的裂紋，手指各個(gè)關(guān)節(jié)纏著線，線染成了泥色。,傷痕累累,細(xì)讀悟情,返回,32歲的育林功臣張迎善的 一 雙 奇 手,

9、,為什么他的手會(huì)成為這個(gè)樣子? 自主閱讀相關(guān)語段，可以將自己的閱讀感受簡要批注在書上。,自主研讀,栽樹是手活。穴里的草根根、石塊塊得用手揀出來。保證苗苗不窩根，得用手把苗根送進(jìn)土里。栽一根苗，手得往土里插三四次，貼膠布涂手油不管用。,一天栽一千多棵樹！,,細(xì)讀悟情,我們一起來為張迎善算一算，栽一棵樹手往土里插——就算三次吧，一天栽一千棵，這雙手往土里插多少次？十天這雙手往土里插多少次？二十天呢？張迎善一共栽了26萬棵樹，

10、這雙手又往土里插了多少次呀？,780000次。,這雙手虧得是肉長的，若是鐵鑄造的，怕也是磨光、磨透了。,細(xì)讀悟情,這雙手虧得是肉長的，若是鐵鑄造的，怕也是磨光、磨透了。,,作者把“手”和“鐵”類比，贊嘆張迎善比鋼鐵還堅(jiān)硬的意志。,細(xì)讀悟情,這雙手已經(jīng)栽樹26萬多棵。僅在1981年至1985年間就造林33坰，改造跡地林和次生林44.5坰。這雙手生產(chǎn)木材1300立方米，枝丫3500層積立方米。這雙手栽的樹，使小興安嶺上的西北岔河水，由渾變清

11、。這雙手讓這位32歲的年輕林業(yè)工人，成為伊春林區(qū)最年輕的育林功臣，獲得全國“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?。這是一雙創(chuàng)建綠色金庫的手。,列數(shù)字,,埫：中國北方使用的一種地積單位。東北多數(shù)地區(qū)一埫約合十五畝。層積:木材堆垛長、寬、高相乘的體積。,①這33坰有七百多個(gè)籃球場那么大，44.5坰，就相當(dāng)于九百多個(gè)籃球場。②把張迎善生產(chǎn)的1300立方米的木材，放在咱們的教學(xué)樓里，要蓋300層。,就是這雙手，和土壤的幾十萬次接觸，創(chuàng)造了如此這般的財(cái)富。,情感升

12、華,看著這雙手，我看到了一山山翠綠的森林……看著這雙手，我看到了……,此時(shí)此刻，你一定對這雙手有了更深刻的認(rèn)識(shí)。請?jiān)俅斡谩斑@是一雙 的手”的句式，談?wù)勀愕纳顚痈惺堋?創(chuàng)建綠色寶庫的手; 創(chuàng)造美的手； 造福后代的手； 造福全人類的手……,情感升華,這是我今生見到的天下第一號(hào)大手。,這里的“大”已經(jīng)具有了一定的象征意義，即張迎善的手付出大，貢獻(xiàn)大，體現(xiàn)的精神偉大！,情感升華,情感升華,誰能讓荒

13、山成為綠塔；誰能讓濁水成為清溪？ 一雙手，改造跡地林，次生林44.5墑；一雙手，種樹26萬多棵！ 歷經(jīng)千錘百煉，卻知難而進(jìn)； 忍受千辛萬苦，卻毫無怨言。他像一棵青松，屹立在蒼山之上；他像一棵小草隱沒在山林之中。他——就是育林功臣張迎善!,情感升華,張迎善叔叔，我想對你說:____________________________________________________________,王順友，一個(gè)普通的苗族郵遞員。20年，每年

14、至少330天，在蒼涼孤寂的深山峽谷里躑躅獨(dú)行；20年，步行26萬公里，足以重走長征21回，環(huán)繞地球六圈半；二十年，沒延誤一個(gè)班期，沒丟失一封郵件，投遞準(zhǔn)確率100%。,74歲的張紀(jì)清，平凡的老人樸素的心愿，清貧的生活，高貴的心靈。27年署名“炎黃”捐款建敬老院、希望小學(xué)。當(dāng)別人為他的善舉點(diǎn)贊時(shí)，他卻搖搖頭:“這都是小事，能幫就幫一把吧?！?朱敏才、孫麗娜，一對退休的外交官夫婦，放棄北京的安逸生活，來到貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)義務(wù)支教，艱苦的條件讓他

15、們身患多種疾病，可他們用堅(jiān)定的信念行上萬公里，支教35所鄉(xiāng)村小學(xué)，募集善款350多萬元。偏遠(yuǎn)的山區(qū)因?yàn)樗麄兊某霈F(xiàn)而看到了希望。,其實(shí)在我們的身邊還有許許多多這樣普通而又不普通的手，不怕風(fēng)寒清潔工人的手，傳遞知識(shí)老師的手，勤勞能干爸爸的手，溫暖細(xì)膩媽媽的手，還有你們，稚嫩靈巧的手等等，課后請你仔細(xì)觀察，試著把它寫一寫。,作業(yè)布置,謝謝大家！,主人： 身份： 手感： 手的膚色：

16、手指： 紋路： 掌面： 手的大小： 手指細(xì)節(jié)： 手的別號(hào)： 手的價(jià)值：,,張迎善,林業(yè)工人,半截老松木,木色 一道道黑土色,粗大肥圓 纏著泥色的線,又深又粗,鼓皮樣硬 老繭布滿每個(gè)角落,長24cm 寬10 cm 厚2.5cm,左大拇指 沒有指甲 黑深人字,天下第一號(hào)大手 第一奇手,,創(chuàng)造綠色寶庫的手,手的檔案