《玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)《玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)《玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)靖遠(yuǎn)縣劉川鄉(xiāng)范窯小學(xué)教師賈汝列教學(xué)目標(biāo)：1.能正確數(shù)出5以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)會(huì)讀、寫(xiě)1~5各數(shù)。2.學(xué)習(xí)用操作、畫(huà)圖等方法，表示出5以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)，知道1~5這5個(gè)數(shù)字的順序。3.學(xué)習(xí)用數(shù)來(lái)描述生活中物體數(shù)量并逐步養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生在學(xué)前數(shù)學(xué)課程中，已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)，還認(rèn)識(shí)了1~10這些數(shù)。不過(guò)，他們的數(shù)數(shù)只不過(guò)是一種順口溜形式的。還不能把數(shù)與物體的個(gè)數(shù)一一對(duì)應(yīng)數(shù)，不

2、能用操作、畫(huà)圖等方法表示物體的個(gè)數(shù)，也不能正確地用數(shù)來(lái)描述生活中的物體的數(shù)量。但是可能知道1~5的數(shù)數(shù)順序。本節(jié)課通過(guò)對(duì)1~5各數(shù)的學(xué)習(xí)，再次經(jīng)歷“數(shù)出實(shí)物的數(shù)量——用圖表示數(shù)量的多少——用數(shù)字表示數(shù)量的多少”的抽象過(guò)程，幫助學(xué)生理解數(shù)的意義，并且學(xué)習(xí)數(shù)的書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)及難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察物體，能分類(lèi)數(shù)數(shù)。并且讓學(xué)生用操作、畫(huà)圖等方法表示數(shù)，能把實(shí)物與圖形一一對(duì)應(yīng)起來(lái)，抽象出數(shù)。知道數(shù)的意義，數(shù)表示實(shí)物的個(gè)數(shù)是幾，還可以表示不同物體

3、的個(gè)數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。用手勢(shì)表示出來(lái)。）（3）我說(shuō)你擺可以嗎？（師：2架飛機(jī)，笑笑畫(huà)了2個(gè)三角形來(lái)表示這2架飛機(jī)，如果擺小棒，應(yīng)該擺幾根？你能用手指表示嗎？最后板書(shū)寫(xiě)出數(shù)字2。）（4）我畫(huà)你說(shuō)可以嗎？（師：在黑板上畫(huà)出3個(gè)圓圈，大家數(shù)一數(shù)。說(shuō)說(shuō)它表示的是哪種玩具的數(shù)量？）（5）有5塊積木，用你自己喜歡的圖形擺一擺，擺幾個(gè)呢？（意圖：讓學(xué)生在動(dòng)手?jǐn)[的過(guò)程中逐步理解一一對(duì)應(yīng)和數(shù)的抽象過(guò)程。）3.描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。（1）提問(wèn)：小朋友們