精校word版----2018-2019學年安徽省滁州市民辦高中高一上學期期末考試語文試題

1、2018201920182019學年安徽省滁州市民辦高中高一上學期期末考試學年安徽省滁州市民辦高中高一上學期期末考試語文語文試題試題考生注意：1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分150分，考試時間150分鐘。2.本卷命題范圍：高考模式第I卷（7070分）分）一、現(xiàn)代文閱讀（共（共35分）分）(一)論述類文本閱讀（本大題共（本大題共3小題，小題，9分。分。）閱讀下面的文字，完成小題?！爸苏撌馈弊钤缫娪凇睹献尤f章下》。孟子這里所謂的“

2、知人論世”，其本義是指“交友之道”。后經文論家的發(fā)展，“知人論世”成為一種論文的方法，即“知人論世法”，是一種要理解文本必須先了解作者為人及其所處時代的論文方法。“知人”是指鑒賞作品時必須了解作者的身世、經歷、思想狀況及寫作動機等信息；“論世”是指聯(lián)系作者所處的時代特征去考察作品的內容?！爸苏撌馈笔菑V為人知、影響深遠的傳統(tǒng)詩歌鑒賞方法，其基本的原則是：分析理解和評價詩歌，必須將詩歌產生的時代背景、歷史條件以及作家的生平遭際等與作品聯(lián)系

3、起來。清人黃子云認為，在吟詠之時，應先揣知作者當時所處境遇，然后以“我”之心，求無象于窅冥恍惚之間。清人章學誠在《文史通義文德》中也提出，不了解古人生活的時代，不可妄論古人的文辭，知其世，而不知古人的身處，也不可以遽論其文。王國維也認為，由其世以知其人，由其人以逆其志，“則古人之詩，雖有不能解者，寡矣”。由此看來，在教學古代詩歌的過程中，必要的背景簡介不可少。在高中語文課堂，教師要有意識地加以引導，通過持續(xù)的背景簡介，幫助學生建B.“知

4、人”是指對作者的身世、經歷、寫作動機等作了解；“論世”是指考察文學作品內容要考慮作者所處的時代。C.“知人論世”就是要聯(lián)系作家的生平遭際、思想為人和詩歌產生的時代背景、歷史條件等，來理解和評價詩歌。D.“知人論世”作為傳統(tǒng)詩歌鑒賞方法，廣為人知影響深遠對古詩文教學和文學作品鑒賞有著極其重要的作用。2.下列理解和分析，符合原文意思的一項是（3分）()A.清人黃子云、章學誠的論述，從正反兩面對比論證了評論詩文必須先了解作者的身世處境和時代背

5、景。B.王國維運用假設論證法指出，如果已經做到了知人論世，還不能正確解讀詩歌，這樣的讀者是很少的。C.魯迅和朱熹對陶淵明的評論，都指出其具有既平淡、又豪放的特點，有力地論證了“知人論世”的必要性。D.朱慶馀和張籍的獻酬詩，極富生活氣息，看似寫閨情，實則另有深意，以此論證了“知人論世”的重要性。3.根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（3分）()A.有了文學常識的積累，擁有高瞻遠矚、觸類旁通的文學鑒賞能力，就構建起了文學史的框架。B