人教版四年級數(shù)學上冊說教材

1、,人教版小學數(shù)學四年級上冊說教材,,,,,,,流 程,,,,說課標,說教材,說建議,,,,,,,,,課程目標,內(nèi)容標準,編排體例,立體式整合,教學建議,評價建議,課程資源開發(fā)與利用,內(nèi)容結(jié)構(gòu),,,一、說 課 標,,整體建構(gòu)下的四年級數(shù)學,承上啟下的關(guān)鍵階段,小學（1-3年級）,,小學（4-6年級）,初中（7-9）年級,（興趣培養(yǎng)）,（學習基礎(chǔ)）,（鞏固上升）,,,,,,,,,問題解決,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

2、,,,了解角；能度量角,認識平行四邊形和梯形,,認識條形統(tǒng)計圖,會簡單的數(shù)據(jù)分析,數(shù)學廣角優(yōu)化,1億有多大,綜合與實踐,統(tǒng)計與概率,圖形與幾何,數(shù)與代數(shù),知道平方千米、公頃,內(nèi)容標準,,,會用萬、億為單位表示大數(shù),能計算三位數(shù)乘兩位數(shù),能計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法,二、說 教 材,內(nèi)容結(jié)構(gòu),編寫體例,立體整合,,,四年級上冊說教材,,,,,,,,,,四年級上冊,,,數(shù)與代數(shù),圖形與幾何,,,,,,,,,,,,,,3.角的

3、度量,5.平行四邊形和梯形,,7.條形統(tǒng)計圖,,,,綜合與實踐,,4.三位數(shù)乘兩位數(shù),統(tǒng)計與概率,,8.數(shù)學廣角優(yōu)化,2.公頃和平方千米,1.大數(shù)的認識,內(nèi)容結(jié)構(gòu),,6.除數(shù)是兩位數(shù)的除法,,,,,,,,,,,,,,億以內(nèi)數(shù)的認識,,第一單元大數(shù)的認識,,,,億以上數(shù)的認識,,,數(shù)的產(chǎn)生十進制計數(shù)法,計算工具的認識,用計算器計算,,,,,,,,,,,,,,,,,,,兩位數(shù)除以兩位數(shù),,,三位數(shù)除以兩位數(shù),口算除法,商的變化規(guī)

4、律,第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法,筆算除法,內(nèi)容結(jié)構(gòu),編寫體例,立體整合,,,四年級上冊說教材,,,教材編寫體例,,,例題做一做練習 你知道嗎,,單元,,整理和復習,編寫體例,編寫體例,例題,聰聰、明明的話,人物對話,增加了問題設(shè)計的開放性和探索性。,編寫體例,編寫體例,做一做,針對例題 鞏固訓練,編寫體例,編寫體例,練 習,練習設(shè)計有層次性，既注意教材的普遍適應(yīng)性，又為學生提供了有差異地發(fā)展的

5、可能性。,閱讀材料,編寫體例,編寫體例,培養(yǎng)學生學習興趣， 提高數(shù)學文化素養(yǎng),內(nèi)容結(jié)構(gòu),編寫體例,立體整合,,,四年級上冊說教材,乘法,二上：表內(nèi)乘法,三上：多位數(shù)乘一位數(shù),三下：兩位數(shù)乘兩位數(shù),,,,,,由淺入深、循序漸進、螺旋上升,四上：三位數(shù)乘兩位,,,縱向整合,數(shù)與代數(shù),整數(shù)乘法,整數(shù)除法,解決問題,積的計算方法,積的變化規(guī)律,解決問題,商的變化規(guī)律,商的計算方法,橫向整合,,遷移,,,,三

6、、說 建 議,,好奇心強,自制力不強,缺乏自信心,具有依賴性,充分肯定，保護自尊心，善用表揚，樹立自信,,教學策略,,,,,,,評價應(yīng)簡明準確,評價應(yīng)情真意切飽含激勵,合理設(shè)計與實施書面檢測,評價建議,,,,,,,,評價主體和方式要多樣化,對基礎(chǔ)知識和基本技能的評價,注重學習過程的評價,數(shù)學思考和問題解決的評價,采用定性與定量結(jié)合的方式,,如何評價,評價什么,情感態(tài)度的評價,,,,,創(chuàng)造性地使用教材,大力開發(fā)課外