版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、制取氧氣,氧氣的工業(yè)制法:,分離液態(tài)空氣法,(物理變化),空氣,液態(tài)空氣,貯在天藍(lán)色鋼瓶中,根據(jù)液態(tài)氮與液態(tài)氧的沸點(diǎn)不同。,分解過氧化氫(H2O2)[加入二氧化錳(MnO2)]加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)的混合物加熱高錳酸鉀(KMnO4),,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法:,步驟一:在常溫下,把帶火星的木條伸入過氧化氫溶液的試管,觀察木條是否復(fù)燃?現(xiàn) 象:帶火星的木條不能復(fù)燃,結(jié) 論:常溫下過氧化氫溶液
2、 分解很慢,放出氧氣少。,探究:過氧化氫(H2O2)溶液制取氧氣,步驟二:向上述試管中,加入少量二氧化錳,把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象?,F(xiàn) 象:帶火星的木條復(fù)燃了結(jié) 論:常溫下二氧化錳(MnO2)加速了過氧化氫溶液的分解,放出的氧氣使帶火星的木條復(fù)燃。,步驟三:反應(yīng)停止后,重新加入過氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。現(xiàn) 象:帶火星的木條復(fù)燃了結(jié) 論:二氧化錳(
3、MnO2)仍然在起作用使過氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣。,催化劑:在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。催化劑的特點(diǎn),一 變:化學(xué)反應(yīng)速率變二不變:質(zhì)量不變、化學(xué)性質(zhì)不變,過氧化氫 水 + 氧氣,,二氧化錳,H2O2 H2O + O2,,MnO2,文字表達(dá)式:,符號表達(dá)式:,氯酸鉀 氯化鉀 + 氧氣,,
4、二氧化錳加熱,KClO3 KCl + O2,,MnO2加熱,文字表達(dá)式,符號表達(dá)式,探究:加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)制取氧氣,(1)在上圖所示裝置中,使用了哪些儀器?(2)哪部分是氣體發(fā)生裝置,哪部分是氣體收集裝置?,,探究:加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)制取氧氣,討論:,過氧化氫制氧氣和氯酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置能否相同?,反應(yīng)物都是固體,反應(yīng)需要加熱,反應(yīng)物是
5、固體和液體的混合物,反應(yīng)不需要加熱,固液不加熱型,固固加熱型,固液不加熱型,使用長頸漏斗時(shí),長頸漏斗的末端必須插入液體中,防止生成的氣體從長頸漏斗口逸出,所以必須液封。,,氣體收集裝置,排水法不易溶于水或難溶于水的氣體,向上排空氣法密度比空氣大的氣體,向下排空氣法密度比空氣小的氣體,,,,,如何檢驗(yàn)收集到的是氧氣?,將一支帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶內(nèi),若木條復(fù)燃,證明是氧氣。,將一支帶火星的木條伸到集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明已集滿。
6、,用向上排空氣法收集氧氣,如何驗(yàn)滿?,探究:用高錳酸鉀制氧氣,高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣,,加熱,KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2,,加熱,文字表達(dá)式,符號表達(dá)式,,為什么呢?,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,(1)連接裝置,檢查裝置氣密性。,實(shí)驗(yàn)步驟是:,連接裝置(從左到右,自下而上),檢查氣密性的方法:先將導(dǎo)管一端伸入水中,然后用手緊握試管,觀察導(dǎo)管口有沒有氣泡
7、冒出或冷卻后導(dǎo)管內(nèi)能否形成一段水柱。,(1)連接裝置,檢查裝置氣密性。,實(shí)驗(yàn)步驟:,(2)裝藥品,,(3)固定裝置,(4)點(diǎn)燃酒精燈進(jìn)行加熱,(5)收集氣體,(6)先把導(dǎo)管移出水面,(7)后熄滅酒精燈。,1、藥品平鋪在試管底部,3、導(dǎo)管伸入試管不能太長,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)?,2、鐵夾夾在離試管口1/3處,原因:不利于氣體的排出,(使藥品受熱均勻),4、試管口略向下傾斜,5、用酒精燈的外焰先均勻預(yù)熱,再集中在有藥品的部位集中加熱,,6
8、、等有連續(xù)的氣泡產(chǎn)生時(shí)再收集,原因:防止冷凝水倒流至試管底部,炸裂試管,原因:剛加熱時(shí)產(chǎn)生的氣泡中混有空氣,這時(shí)的氣體不純,7、實(shí)驗(yàn)完畢,先撤導(dǎo)管,后移酒精燈,8、收集滿的氧氣,應(yīng)正放在桌面上,并用玻璃片蓋上,原因:防止試管冷卻后,水槽內(nèi)的水沿導(dǎo)管上升,進(jìn)入試管,使試管炸裂,原因:氧氣密度比空氣略大,過氧化氫 水 + 氧氣,,二氧化錳,氯酸鉀 氯化鉀 + 氧氣,,二氧化錳加熱,高錳酸鉀
9、 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣,,加熱,由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。“一變多” A = B + C + ···,分解反應(yīng):,隨堂檢測1.工業(yè)上制取大量氧氣的方法是 ( )(A)加熱氯酸鉀 (B)加熱高錳酸鉀(C)分離液態(tài)空氣 (D)加熱二氧化錳2.催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是( )(A)加快化學(xué)反應(yīng)速率 (B)使生成物質(zhì)量增加(C)改變化
10、學(xué)反應(yīng)速率 (D)減慢化學(xué)反應(yīng)速率,C,C,3.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),裝藥品的大試管口應(yīng) ( )(A)朝下 (B)朝上 (C)略向下傾斜 (D)略向上傾斜4.實(shí)驗(yàn)室采用排水法收集氧氣時(shí),需將導(dǎo)氣管伸入盛滿水的集氣瓶,這個(gè)操作應(yīng)在( )(A)加熱固體藥品前 (B)與加熱固體藥品同時(shí)(C)開始有氣泡放出時(shí) (D)氣泡連續(xù)并均勻放出時(shí),C,D,5.某同學(xué)設(shè)計(jì)了4種制氧氣的方案:①用氯酸鉀和二氧化錳共熱;②使高錳酸鉀受熱
11、; ③用高錳酸鉀和氯酸鉀共熱;④使二氧化錳受熱.判斷這四種方法: A.全正確 B. 全不正確 C. ①②③正確
12、160; D.只有①②正確,6.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣,反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是: A、由大到小 B、由小到大 C、不變 D、無法判斷,C,B,7.在高錳酸鉀分解制氧氣的反應(yīng)中,二氧化錳是________物。在氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣時(shí),氯酸鉀是________物,二氧化錳是_____,若不 加二氧化錳,則氯酸鉀分解反應(yīng)將_____,若將高錳酸鉀加入氯酸鉀,則反應(yīng)__
13、____,這是因?yàn)開_______________________。8、三份質(zhì)量相等的氯酸鉀固體。第一份中加入少量二氧化錳,第二份中加入少量高錳酸鉀,第三份不加任何物質(zhì)。給它們分別加熱完全分解,放出氧氣的 量: A、第一份最多 B、第二份最多 C、第三份最多 D、一樣多,,B,生成,反應(yīng),催化劑,很慢,很快,高錳酸鉀分解產(chǎn)生二氧化錳,加快氯酸鉀的分解,,9、下圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖,指出其中的
14、五處錯(cuò)誤,,②,③,④,①,⑤,10.醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似下圖所示的裝置。 關(guān)于該裝置,下列說法不正確的是 A.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶 B.b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管 C.使用該裝置來觀測是否有氧氣輸出D.使用該裝置用來觀測氧氣輸出的速率,,,B,11.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為下列步驟:①點(diǎn)燃酒精燈,加熱試管.②檢查裝置的氣密性.③將高錳酸鉀裝入試管,塞入一小團(tuán)棉花,用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管,并把試管固定在鐵架臺(tái)上.④
15、用排水法收集氧氣.⑤熄滅酒精燈.⑥將導(dǎo)管從水槽中取出.正確的操作順序?yàn)開__________________.,,,,②③①④⑥⑤,④ 過氧化鈉+二氧化碳 碳酸鈉+氧氣等等.現(xiàn)在潛水員想選擇其中的一種作為潛水艇中氧氣中的來源,你認(rèn)為應(yīng)該選擇哪一個(gè)?為什么?(至少要闡明三條不同的理由),,A__________B_________C__________D______
16、___E___________F_________,試管,鐵架臺(tái),酒精燈,導(dǎo)管,集氣瓶,水槽,練 習(xí),2、下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( )A.B.C.D.,硫,+,氧氣,,二氧化硫,點(diǎn)燃,鐵 + 氧氣 四氧化三鐵,,點(diǎn)燃,石蠟 + 氧氣 二氧化碳 + 水,點(diǎn)燃,,氧化汞 汞 + 氧氣,,加熱,D,3、在化學(xué)反應(yīng)中,催化劑( ) A.質(zhì)量減少
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)氧氣的制取
- 初中化學(xué)《制取氧氣》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 初三化學(xué)制取氧氣
- 初三化學(xué)制取氧氣教案
- 初三化學(xué)制取氧氣練習(xí)題
- 初中化學(xué)《氧氣的性質(zhì)》教案
- 人教版初中化學(xué)九年級上冊2.3 制取氧氣 教案(表格型)
- 初中化學(xué)氣體制取裝置總結(jié)
- 初中化學(xué)氧氣的性質(zhì)播報(bào)資
- 初中化學(xué)氧氣的說課稿5篇
- 初中化學(xué)氧氣的說課稿5篇
- 九年級化學(xué)制取氧氣3課件
- 初中化學(xué)常見氣體制取實(shí)驗(yàn)總結(jié)
- 初中化學(xué)空氣氧氣知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
- 丙烯化學(xué)制取分析
- 九年級化學(xué)制取氧氣課件(1)人教新課標(biāo)版
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題《氣體的制取與凈化》課件
- 初中化學(xué)《氧氣的制法和性質(zhì)》練習(xí)題
- 九年級化學(xué)制取氧氣知識(shí)點(diǎn)總結(jié)+練習(xí)題
- 02新人教版九年級化學(xué)制取氧氣復(fù)習(xí)題及答案
評論
0/150
提交評論