普通心理學(xué)筆記記憶版

1、1普通心理學(xué)一、心理學(xué)概述（一）心理學(xué)的研究對象心理學(xué)：是研究心理現(xiàn)象的一門科學(xué)，主要研究個體心理的，包括認知、情緒和動機、能力和人格。也研究團體和社會心理。個體心理特征1認知過程認知過程：人們獲得或應(yīng)用知識的信息加工過程，包括感覺、知覺、記憶、想象、思維、語言2情緒、情感與意志、情感與意志情緒和情感：人們在認知過程中產(chǎn)生的對事物的態(tài)度并由此引起各種主觀體驗意志：自覺確定目的、并為實現(xiàn)目的而自覺支配和調(diào)節(jié)行為的心理過程動機：推動人活動，

2、并使活動朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部動力3能力與人格能力與人格心理特征：人信息加工的過程中產(chǎn)生的穩(wěn)定的個體心理差異，它包括能力和人格兩方面能力：順利實現(xiàn)某種活動的心理條件人格：構(gòu)成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含了一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)（二）心理學(xué)的研究方法1.觀察法觀察法觀察法：在自然條件下在自然條件下，對表現(xiàn)心理現(xiàn)象的外部活動進行有系統(tǒng)、有計劃的觀察，從中發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律性。2.實驗法實驗法實驗法

3、：在控制條件下在控制條件下，對某種心理現(xiàn)象進行觀察的方法。分實驗室實驗和自然實驗。3.測量法測量法心理測驗法：是指用一套預(yù)先經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化的測驗（量表）標(biāo)準(zhǔn)化的測驗（量表），來測量某種心理品質(zhì)的方法。4.調(diào)查法調(diào)查法調(diào)查法：以大眾了解或關(guān)心的問題為范圍問題為范圍，預(yù)先擬就問題，讓調(diào)查者自由表達其態(tài)度或意見。具體可用問卷調(diào)查和訪問調(diào)查方式問卷調(diào)查和訪問調(diào)查方式進行。5.個案法個案法個案法：要求對某個人進行某個人進行深入而詳盡的觀察與研究，以便

4、發(fā)現(xiàn)影響某種行為和心理現(xiàn)象的原因。個案法強調(diào)的是個別差異。（三）主要的心理學(xué)理論（三）主要的心理學(xué)理論1.構(gòu)造主義心理學(xué)構(gòu)造主義心理學(xué)構(gòu)造主義學(xué)派：代表任務(wù)：奠基人是德國馮特。著名的代表人物為鐵欽納。研究對象和主要觀點：主張心理學(xué)應(yīng)該研究人們的直接經(jīng)驗即意識。并把經(jīng)驗分為感覺、意想和激情狀態(tài)三種元素。強調(diào)意識的構(gòu)成成分。研究方法：強調(diào)內(nèi)省法。所有人類的精神經(jīng)驗都可以作為基本成分的聯(lián)合來理解。于是可以通過分析感覺的構(gòu)成因素以及其它組成個體

5、精神生活的體驗來揭示人類心理的潛在結(jié)構(gòu)經(jīng)典研究：意識結(jié)構(gòu)，內(nèi)省2.機能主義心理學(xué)機能主義心理學(xué)代表人物：創(chuàng)始人美國的詹姆士。代表人物是杜威和安吉爾。研究對象和重要觀點：主張研究意識，他們把意識看成是一個川流不息的過程。強調(diào)意識的作用和功能。推動向?qū)嶋H生活的發(fā)展。與環(huán)境互相作用的。意識使人適應(yīng)環(huán)境。對美國教育影響很大。3.行為主義心理學(xué)行為主義心理學(xué)行為主義代表人物：美國心理學(xué)家華生發(fā)表《從一個行為主義者眼光中所看的心理學(xué)》。代表人物：華

6、生，斯金納，班杜拉研究對象和主要觀點：反對研究意識，主張心理學(xué)研究行為研究方法：反對內(nèi)省法，主張用實驗法。學(xué)習(xí)和經(jīng)驗決定你是怎樣的人。經(jīng)典研究：恐懼情緒，條件學(xué)習(xí)，觀察學(xué)習(xí)4.格式塔心理學(xué)格式塔心理學(xué)格式塔心理學(xué)（完型）代表人物：創(chuàng)始人有德國的韋特海默、柯勒、科夫卡、勒溫。研究對象和主要觀點：反對把意識分析為元素，而強調(diào)心理作為一個整體。一種組織的意義。認為：整體不能還原為各個部分、各種元素的總和。部分相加不等于全體。整體先于部分而存在

7、，并且制約著部分的性質(zhì)和意義。他們重視心理學(xué)實驗，在知覺、學(xué)習(xí)、思維等方面的研究很重要。5.精神分析精神分析精神分析學(xué)派（心理動力學(xué)）人物：由奧地利的維也納精神病醫(yī)生弗洛伊德創(chuàng)立的一個學(xué)派代表人有弗洛伊德、榮格、阿德勒、霍妮和艾里克森3機體感覺區(qū)：中央溝后面的狹長區(qū)域?接受皮膚、肌肉和內(nèi)臟傳入的感覺信號，產(chǎn)生各種覺左右交叉上下倒置。2.大腦皮層運動區(qū)及其機能大腦皮層運動區(qū)及其機能初級運動區(qū)：中央前回核旁中央小葉前部?發(fā)出動作指令，支配和

8、調(diào)節(jié)身體在空間的位置、姿勢及身體各部分的運動，左右交叉上下倒置。3.大腦皮層言語區(qū)及其機能大腦皮層言語區(qū)及其機能言語區(qū)：主要定位于大腦左半球。其中有一個言語運動區(qū)覺布洛卡區(qū)，即布魯?shù)侣牡?4、45區(qū)。這個區(qū)域損壞會發(fā)生運動失語癥；威爾尼克區(qū)是一個言語聽覺中樞，損傷將會引起聽覺失語癥。.4.大腦兩半球單側(cè)化優(yōu)勢大腦兩半球單側(cè)化優(yōu)勢右側(cè)重，左側(cè)灰質(zhì)多。大腦兩半球功能的一側(cè)化并不是絕對的。大腦的左右半球的功能是不同的。語言功能主要定位在左半

9、球，主要負責(zé)言語、閱讀、書寫、數(shù)學(xué)運算和邏輯推理。右半球則主要負責(zé)知覺物體的空間關(guān)系、情緒、欣賞音樂和藝術(shù)。（三）腦功能演學(xué)說（三）腦功能演學(xué)說1.定位說定位說開始于加爾和斯柏茲姆的“顱相說”。真正的定位說開始于失語癥人的臨床研究。1861年法國醫(yī)生布洛卡解剖了一名失語癥病人，發(fā)現(xiàn)他的左側(cè)額葉發(fā)生病變。1874年，威爾尼克對失語癥的研究發(fā)現(xiàn)，顳葉損傷的病人說話流暢，但所說的話沒有意義；病人有聽覺，但聽不懂別人話的意義。二十世紀(jì)五十年代，

10、加拿大醫(yī)生潘非爾德用電極刺激病人顳葉的某些部位，病人回憶起童年的一些事情。另外，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，杏仁核和海馬與記憶有關(guān)。以上發(fā)現(xiàn)都支持了腦功能的定位說。具體功能各自定位于大腦的某一區(qū)域。具體功能各自定位于大腦的某一區(qū)域。2.整體說整體說弗羅倫斯實驗采用局部毀損法局部毀損法發(fā)現(xiàn)，動物可以恢復(fù)功能。從而提出腦功能的整體說。認為不存在功能定位，功能的喪失與皮層切除大小有關(guān)，而與特殊的部位無關(guān)。拉什利的腦毀損實驗?zāi)X毀損實驗發(fā)現(xiàn)腦損傷后對習(xí)慣的形成

11、造成很大的障礙，并且這種障礙于損傷的面積有密切的關(guān)系。提出了均勢原理和總體均勢原理和總體活動活動原理。大腦皮層的各個部分幾乎以均等的程度對學(xué)習(xí)發(fā)生作用；并且大腦以總體發(fā)生作用。大腦皮層的各個部分幾乎以均等的程度對學(xué)習(xí)發(fā)生作用；并且大腦以總體發(fā)生作用。3.機能系統(tǒng)說機能系統(tǒng)說（定位（定位說和整體和整體說的融合）的融合）魯利亞，認為腦是一個動態(tài)的結(jié)構(gòu)，是一個復(fù)雜的動態(tài)機能系統(tǒng)。在機能系統(tǒng)的個別環(huán)節(jié)受到損傷時，高級心理機能會受到影響。從這個意

12、義上看，大腦皮層的機能定位是一種動態(tài)的和系統(tǒng)的機能定位。魯利亞把腦分為三個緊密聯(lián)系的機能系統(tǒng)：①第一機能系統(tǒng)即調(diào)節(jié)激活與維持覺醒狀態(tài)的機能系統(tǒng)，也叫動力系統(tǒng)。其基本功能是保持大腦皮層的一般覺醒狀態(tài)，提高它的興奮性和感受性，并實現(xiàn)對行為的自我調(diào)節(jié)。②第二機能系統(tǒng)是信息接受、加工和儲存的系統(tǒng)。其基本作用是接受來自機體內(nèi)、外的各種刺激，對它們進行加工，并把它們保存下來。③第三機能系統(tǒng)也叫行為調(diào)節(jié)系統(tǒng)，是編制行為程序、調(diào)節(jié)和控制行為的系統(tǒng)。其主

13、要作用是直接調(diào)節(jié)身體各部位的動作反應(yīng)魯利亞認為，人的各種行為和心理活動是三個機能系統(tǒng)相互作用、協(xié)同活動的結(jié)果。每個機能系統(tǒng)又起各自不同的作用。4.機能模塊說機能模塊說是20世紀(jì)80年代中期在認知科學(xué)和認知神經(jīng)科學(xué)中出現(xiàn)的重要理論。由美國心理學(xué)家查里加提出。認為：人腦在結(jié)構(gòu)和功能上是由高度專門化并相對獨立的模塊組成。這些模塊復(fù)雜而巧妙的結(jié)合，是實現(xiàn)復(fù)雜而精細的認知功能的基礎(chǔ)（沈政，1997）。不同的模塊具有不同的功能，模塊之間復(fù)雜而巧妙的

14、結(jié)合保證認知功能的完成。例如模式識別中：面孔識別模板和物體識別模板。三、意識和注意（一）意識與無意識1.意識的含義2.意識的種類3.意識的功能4.睡眠與夢睡眠與夢睡眠的四個階段：第一階段第一階段：腦電波：混合的、頻率和波幅都較低的腦電波。身體狀態(tài)：淺睡狀態(tài)，身體放松，呼吸變慢，很容易驚醒持續(xù)時間：10分鐘。第二階段第二階段：腦電波：出現(xiàn)“睡眠錠”（即是一種短暫爆發(fā)的，頻率和波幅大的腦電波）腦電波。身體狀態(tài)：較難被喚醒持續(xù)時間：20分鐘。