構(gòu)建高職高專法律事務專業(yè)課程實踐教學的思考

1、構(gòu)建高職高專法律事務專業(yè)課程實踐教學的思考構(gòu)建高職高專法律事務專業(yè)課程實踐教學的思考摘要：文章主要對高職高專法律事務專業(yè)課程實踐教學中存在的問題進行了分析與探討，提出法律事務專業(yè)實踐教學構(gòu)建思路，從而提高高職高專法律事務專業(yè)學生的實踐動手能力，適應社會對人才的要求。關(guān)鍵詞：高職高專；法律事務專業(yè)；實踐教學環(huán)節(jié)；思考隨著社會對人才需求的變化，高職高專法律事務專業(yè)人才培養(yǎng)方案理應做出修訂，以滿足社會對法律人才的需求。目前，法律事務專業(yè)人才培

2、養(yǎng)方案不同程度存在一定的問題，重理論，輕實踐的矛盾仍然突出，如何構(gòu)建高職高專法律事務專業(yè)課程實踐教學，在教學中處理好二者之間的關(guān)系，就顯得尤為重要。同時也是考量法律事務專業(yè)學生實踐、動手能力的關(guān)鍵所在，也是提高法律事務專業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)格需求。一、法律事務專業(yè)課程實踐教學中存在的問題（一）從教師角度來說，思想認識不高目前，高職高專法律事務專業(yè)學生要能適應社會發(fā)展的需求，就必須培養(yǎng)學生適應社會的實踐能力。但在實際教學中，部分教師仍然按照傳統(tǒng)

3、的教學方法和思路在傳授知識，重理論，輕實踐，或為了講課而講課，根本就沒有實踐教學之說。課程設計即便有實踐環(huán)節(jié)，但落實不夠，或者偷工減料，以講授代替實踐。從教師本身來說，大多數(shù)教師都是從學校到形式主義嚴重，需要相關(guān)部門的大力支持和相互的協(xié)調(diào)，比如司法系統(tǒng)、律所、街道社區(qū)等部門的大力支持，是學生實踐教學能夠順利進行。（四））實踐教學質(zhì)量監(jiān)控體系不夠完備制定和完善實驗、實訓、實習、課程設計等主要實踐性教學環(huán)節(jié)的工作規(guī)范，加強對實驗、實訓、實習

4、、課程設計等實踐教學環(huán)節(jié)的檢查和考核。把教師開展實踐教學的情況作為主要內(nèi)容納入教師教學考核的范圍內(nèi)。二、法律事務專業(yè)課程實踐教學問題的解決辦法與思路（一）樹立鮮明指導思想，堅決落實實踐教學任務實踐教學可以說千頭萬緒，任務繁重，但必須以社會需求和學生就業(yè)為導向，堅持以職業(yè)素質(zhì)教育為主線，突出實驗、實訓、實習等教學環(huán)節(jié)，轉(zhuǎn)變觀念，整體規(guī)劃實踐教學工作，統(tǒng)籌安排實踐教學資源，加大實踐教學投入，加快實驗實訓室建設，深化實踐教學改革，強化實踐教學