語文人教版二年級下冊2 古詩兩首

1、2古詩兩首古詩兩首①草①草1.會認2個生字，會寫3生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.能簡單表達古詩的大概意思能背誦課文。4.感受小草頑強的生命力懂得要像小草一樣的不怕困難，頑強不屈。1.生字的認識與書寫。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。1.學生理解詩句的意思，體會詩人的感情。2.用自己的語言來表達古詩的意思。教師講授和學生討論相結(jié)合。課件一課時看來同學們都讀得不錯，學得也很好，剛才有同學已經(jīng)指出了第二句詩中的“歲”是平舌音

2、，“榮”是翹舌音（出示課件），確切地說“榮”在發(fā)音的時候我們的舌頭是向上卷起來的。下面大家跟老師來讀一遍，要注意老師是怎么發(fā)音的。“歲”（領(lǐng)讀），“歲”（學生跟讀），“榮”領(lǐng)讀），“榮”學生跟讀）。大家讀得很好，“燒”這個字是怎么讀的呢？（課件）（請同學回答)這個字讀shāo，是翹舌音，“吹”（黑板板書），這個字也是翹舌音，讀chuī(黑板板書），下面這兩個字的讀音大家也跟著老師來讀兩遍，“燒”（領(lǐng)讀），“燒”(學生跟讀），“吹”(領(lǐng)讀

3、），“吹”（學生跟讀）(重復(fù)三遍）不過最后在這里老師還要強調(diào)一下“野火燒不盡”的“盡”是前鼻音，而“春風吹又生”的“生”是后鼻音。好了，那么現(xiàn)在我們大家就來一起讀一下這首古詩，要注意剛才我們提出的發(fā)音注意點。(學生齊讀古詩）很好！很好！大家果然很厲害！但現(xiàn)在老師有個問題，第二句中有兩個“一”，它們是怎么發(fā)音的呀？老師有點不明白了，有誰愿意告訴我呢？（明確兩個“一”的讀音，兩個“一”的發(fā)音是不同的，前一個讀y，是陽平，也就是第二聲，而后一