滬教版語文九上我不是懦夫教案4篇

1、《我不是懦夫》王嘉鵬第一課時【學習目標】１，感受語言的精妙，品讀關鍵詞句，理解其表達主題的作用。２，學習本文運用心理描寫、動作描寫表現人物性格特征的方法。３，感受主人公在極度困境中鼓起勇氣、迎戰(zhàn)病殘、挑戰(zhàn)自我的不屈精神?！局攸c難點】１，重點：研讀精彩的心理描寫，理解其推動情節(jié)、表達主題的作用。２，難點：引起情感上的共鳴，正確面對逆境?！菊粽帧繑fniǎn寡guǎ綻zhn拗ni噬sh苛kē【詞語積累】萬念俱灰寡言少語寸步不離歡奔亂跳不由

2、自主毫不留情不出所料不由分說【初學課文】１，閱讀課文，了解內容。２，按要求，圈劃心理描寫的詞語和句子。①助殘日那天，“我”為何拒絕母親去大廳看演出？（“憋悶、痛苦和無奈”，句子“總在想：我苦苦訓練究竟是為了什么？還有練的必要嗎？”）②看見學生放學，“我”有何舉動？為什么？（“我拗著不吭聲，滿腦子都是那些身穿校服、歡蹦亂跳的學生。我不能忍受他們對我的另眼相看，更怕面對他們看我時的那種像看動物園的動物一樣的眼光?！保鄹绺鐜椭拔摇庇柧?，期

3、間“我”的情感有何變化？【朗讀課文】【思維訓練】（根據自己情況，至少選做六題）１，本文第１段有什么作用？（“一線希望”指作者希望手術能夠出現奇跡，自己能康復?！跋Ｍ茰绾笪疫x擇了沉默”寫手術后并發(fā)癥襲來，希望破滅，“我”徹底絕望，只有“沉默”。“沉默”是作者絕望的外在表現形式，反映了作者極度痛苦的心情。由此可見，這段話統(tǒng)領全文，交代了下述事件發(fā)生的緣由。）２，如何理解下列句子中的劃線詞語？①坐在輪椅里木然地望著天空。（“木然”寫出“我”

4、希望破滅后不知所措的表情。）②我萬念俱灰地把書扔在一旁。（“萬念俱灰”寫出“我”徹底絕望，一切希望都破滅?！叭印睂懗觥拔摇睒O度灰心失望。）③我鎖定輪椅，茫然地仰望天空。（“茫然”是萬念俱灰的情感映射。）④我拗著不吭聲。（“不吭聲”是痛苦心情的強烈反映。）３，第1417段，寫母親的內容有什么作用？（這四段，寫母親對“我”的安慰、期望、無微不至的關懷，展現了一個平凡而偉大的母親的無私的愛，令人難以忘懷。正是這種母愛，給予小嘉鵬生存的勇氣和克