高校財(cái)務(wù)預(yù)算績(jī)效管理的實(shí)施

1、高教研究【摘要】文章主要分析如何加強(qiáng)高校財(cái)務(wù)預(yù)算績(jī)效管理，首先是整體應(yīng)注意的事項(xiàng)然后從前期中期和后期的角度討論。【關(guān)鍵詞】高校財(cái)務(wù)預(yù)算績(jī)效管理一、為加強(qiáng)預(yù)算績(jī)效管理整體上應(yīng)注意的事項(xiàng)第一，在財(cái)務(wù)預(yù)算編制中應(yīng)開(kāi)展摸底調(diào)查，掌握基礎(chǔ)資料。通過(guò)對(duì)各院系、部門(mén)人員的編制與結(jié)構(gòu)、院系學(xué)生數(shù)量和分類、部門(mén)科室設(shè)置、材料消耗、資源配備等基本情況摸底調(diào)查，核實(shí)和掌握基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，為細(xì)化收支預(yù)算編制奠定基礎(chǔ)。同時(shí)應(yīng)合理測(cè)算各項(xiàng)可能收入，不僅應(yīng)測(cè)算高?？煽刂曝?cái)

2、力，還應(yīng)將院系的創(chuàng)收、橫向科研收等不可控收入納入預(yù)算中。第二，在財(cái)務(wù)預(yù)算執(zhí)行中，應(yīng)加強(qiáng)支出過(guò)程監(jiān)控，尤其是注重基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)、基礎(chǔ)設(shè)施改革經(jīng)費(fèi)以及大宗設(shè)備購(gòu)置、圖書(shū)資料采購(gòu)等管理。第三，在財(cái)務(wù)預(yù)算績(jī)效考核中，應(yīng)建立一套科學(xué)、合理并行之有效的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，使其呈現(xiàn)多層次、多因素的立體結(jié)構(gòu)。二、增強(qiáng)前期預(yù)算績(jī)效編制1、正確編制部門(mén)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，合理安排各項(xiàng)財(cái)務(wù)計(jì)劃。部門(mén)預(yù)算是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家財(cái)政管理的基本形式，預(yù)算以部門(mén)為依托，以部門(mén)為基

3、礎(chǔ)單元。高校的部門(mén)預(yù)算管理是指高校下屬的院及其附屬單位的所有經(jīng)費(fèi)收入和支出都由本部門(mén)或單位負(fù)責(zé)編制，并提出預(yù)算建議方案然后報(bào)學(xué)校財(cái)務(wù)處的預(yù)算管理辦公室，經(jīng)審核通過(guò)后，統(tǒng)一上報(bào)給預(yù)算管理委員會(huì)審議，最后在此基礎(chǔ)上匯總、編制全校的總預(yù)算。2、強(qiáng)化激勵(lì)，實(shí)施合理預(yù)算獎(jiǎng)懲。學(xué)校實(shí)施的部門(mén)責(zé)任預(yù)算，是按經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主體來(lái)反映的，勾畫(huà)出了各個(gè)責(zé)任單位的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的藍(lán)圖，為各個(gè)責(zé)任單位確定了奮斗的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)能否達(dá)到，則取決于各個(gè)責(zé)任單位的實(shí)際執(zhí)行情況

4、。為了保證預(yù)算得以完成，在實(shí)施預(yù)算管理時(shí)，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)制定一定的配套措施，以便激發(fā)員工完成預(yù)算的積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各個(gè)部門(mén)自主管理的境界。這種配套激勵(lì)措施不僅要考慮精神上的激勵(lì)，而且也要考慮物質(zhì)上的激勵(lì)；不僅要有近期的激勵(lì)，而且還要有遠(yuǎn)期的激勵(lì)目標(biāo)。三、實(shí)行中期預(yù)算執(zhí)行績(jī)效控制1、建立財(cái)務(wù)預(yù)算績(jī)效管理信息庫(kù)。在高校財(cái)務(wù)預(yù)算績(jī)效管理的過(guò)程中，面對(duì)大量的、龐雜的信息流，如果評(píng)估者和被評(píng)估者無(wú)法迅速、有效地得到必要的信息，那么，評(píng)估者就無(wú)法對(duì)被評(píng)

5、估者的績(jī)效進(jìn)行合理的控制，績(jī)效管理職能就無(wú)法發(fā)揮?？?jī)效管理對(duì)信息的要求，可以歸結(jié)為及時(shí)、準(zhǔn)確、適用、經(jīng)濟(jì)。績(jī)效管理結(jié)果如何，在很大程度上取決于信息的質(zhì)量。所以，管理過(guò)程實(shí)質(zhì)是信息過(guò)程，信息是高校預(yù)算績(jī)效管理的基礎(chǔ)。2、資金集中管理與會(huì)計(jì)集中核算。在“財(cái)力集中、財(cái)權(quán)下放”的原則下，高校財(cái)務(wù)以學(xué)校管理為中心，很大一部分教育經(jīng)費(fèi)分散到學(xué)院管理。如果資金有學(xué)院自行管理，容易造成資金分散。資金結(jié)算中心可以解決這個(gè)矛盾，各學(xué)院的資金統(tǒng)一由資金結(jié)算中

6、心管理，資金相互之間可以調(diào)劑使用。3、財(cái)務(wù)預(yù)算管理執(zhí)行監(jiān)控。應(yīng)通過(guò)審計(jì)的方式，加強(qiáng)財(cái)務(wù)預(yù)算管理的執(zhí)行監(jiān)控。對(duì)當(dāng)年預(yù)算支出安排的審計(jì)，可從人員經(jīng)費(fèi)和公用經(jīng)費(fèi)兩部分進(jìn)行。審計(jì)人員經(jīng)費(fèi)，要考慮人員經(jīng)費(fèi)的安排是否打足，是否強(qiáng)化了效益意識(shí)。對(duì)公用經(jīng)費(fèi)的審計(jì)，首732當(dāng)托兩)200撙第12期而O張最余，、江蘇警官學(xué)院先對(duì)占用很大比例的公務(wù)費(fèi)安排的審計(jì)，因?yàn)楹侠淼墓珓?wù)費(fèi)的開(kāi)支是學(xué)校工作正常開(kāi)展的基本保障。其次應(yīng)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)及新上學(xué)科建設(shè)費(fèi)用的審計(jì)，看是

7、否符合重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展建設(shè)需要。再次應(yīng)注意基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)、基礎(chǔ)設(shè)施改革經(jīng)費(fèi)、房屋修繕經(jīng)費(fèi)以及大宗設(shè)備購(gòu)置、圖書(shū)資料采購(gòu)等審計(jì)，國(guó)有資產(chǎn)管理中的采購(gòu)與付款環(huán)節(jié)、工程項(xiàng)目的招投標(biāo)環(huán)節(jié)和實(shí)物資產(chǎn)的領(lǐng)用環(huán)節(jié)是關(guān)鍵點(diǎn)。高校必須針對(duì)采購(gòu)過(guò)程中存在回扣等現(xiàn)象而導(dǎo)致單位資金流失或采購(gòu)物資質(zhì)次價(jià)高等問(wèn)題進(jìn)行控制，控制的重點(diǎn)是采購(gòu)決策。應(yīng)實(shí)行有紀(jì)監(jiān)、審計(jì)、財(cái)務(wù)和專家參與的集中招標(biāo)制度和預(yù)算審計(jì)制度，加強(qiáng)請(qǐng)購(gòu)、審批、驗(yàn)收、付款等環(huán)節(jié)的規(guī)范，形成采購(gòu)環(huán)節(jié)

8、的制約和監(jiān)督機(jī)制。對(duì)工程項(xiàng)目除了規(guī)范其決策程序和責(zé)任制度之外，應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)項(xiàng)目招投標(biāo)、承發(fā)包等關(guān)鍵環(huán)節(jié)實(shí)施控制。財(cái)務(wù)部門(mén)應(yīng)確切掌握和控制項(xiàng)目基金撥付頻率、規(guī)模和速度，嚴(yán)格遵循先審計(jì)后開(kāi)工、先審計(jì)后付款、先審計(jì)后結(jié)算的“三先三后”原則，強(qiáng)化工程監(jiān)理和驗(yàn)收制度，實(shí)行規(guī)范化管理，提高資金使用及效率。四、確保后期預(yù)算績(jī)效考核1、建立預(yù)算績(jī)效考核指標(biāo)體系。確定績(jī)效目標(biāo)是編制預(yù)算的重要環(huán)節(jié)，也是目前通常被高校預(yù)算編制所忽視的環(huán)節(jié)。如果想要擁有確實(shí)有效的

9、績(jī)效目標(biāo)，首先就要有科學(xué)的預(yù)算績(jī)效指標(biāo)體系。高校戰(zhàn)略規(guī)劃中的長(zhǎng)期宏觀目標(biāo)可以分解細(xì)化為短期微觀的績(jī)效目標(biāo)，而預(yù)算就是實(shí)現(xiàn)績(jī)效目標(biāo)的資源配置工具。預(yù)算和績(jī)效目標(biāo)之間由一組績(jī)效指標(biāo)建立聯(lián)系，預(yù)算通過(guò)績(jī)效指標(biāo)的計(jì)算衡雖是否達(dá)到績(jī)效目標(biāo)，績(jī)效目標(biāo)通過(guò)績(jī)效指標(biāo)的計(jì)算對(duì)預(yù)算方案的執(zhí)行結(jié)果進(jìn)行反饋。2、高校預(yù)算績(jī)效指標(biāo)的制定原則。第一，科學(xué)性原則。高?？?jī)效指標(biāo)體系要求所選擇的指標(biāo)不遺漏、不重復(fù)。指標(biāo)種類中既包含資產(chǎn)績(jī)效、校產(chǎn)績(jī)效等財(cái)務(wù)指標(biāo)，也要包括教

10、學(xué)績(jī)效、科研績(jī)效、聲譽(yù)績(jī)效等非財(cái)務(wù)指標(biāo)。第二，整體性原則。高校績(jī)效指標(biāo)體系實(shí)際是一個(gè)指標(biāo)群。該指標(biāo)群中的指標(biāo)個(gè)體的內(nèi)容要各有側(cè)重又相互聯(lián)系，這樣才能反映高等學(xué)校的總體績(jī)效。第三，可比性原則。高?？?jī)效指標(biāo)應(yīng)該在統(tǒng)一的核算范圍之內(nèi)建立。這有利于高校同時(shí)進(jìn)行縱向與橫向比較。3、高校預(yù)算績(jī)效指標(biāo)的設(shè)計(jì)。我國(guó)高?？?jī)效指俐_體系可以使用平衡計(jì)分卡評(píng)價(jià)體系和關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)體系相結(jié)合的方法，并借鑒《英國(guó)高校管理統(tǒng)計(jì)和績(jī)效指標(biāo)體系》的做法，首先將我國(guó)高校的

11、戰(zhàn)略目標(biāo)劃分為教學(xué)績(jī)效、科研績(jī)效、自籌能力、資產(chǎn)績(jī)效、校產(chǎn)績(jī)效、聲譽(yù)績(jī)效等六大層次。然后在這六大層次中選取共若干個(gè)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)，對(duì)預(yù)算執(zhí)行結(jié)果加以衡量，這樣就構(gòu)成了表達(dá)高校預(yù)算導(dǎo)向的績(jī)效指標(biāo)體系?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】【1】陸媛：高校預(yù)算績(jī)效評(píng)價(jià)的理論研究及績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)Ⅱ】技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理研究。2006(1)【2】王瑩、劉佳紅：淺談?lì)A(yù)算管理及績(jī)效管理的關(guān)系及作用Ⅱ】農(nóng)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)管理，2004(7)【3】謝宣正：層次分析法在績(jī)效管理中的應(yīng)用111中國(guó)勞動(dòng)

12、，2005(11)江蘇南京№10012v高校財(cái)務(wù)預(yù)算績(jī)效管理的實(shí)施萬(wàn)方數(shù)據(jù)高教研究【摘要】文章主要分析如何加強(qiáng)高校財(cái)務(wù)預(yù)算績(jī)效管理，首先是整體應(yīng)注意的事項(xiàng)然后從前期中期和后期的角度討論?！娟P(guān)鍵詞】高校財(cái)務(wù)預(yù)算績(jī)效管理一、為加強(qiáng)預(yù)算績(jī)效管理整體上應(yīng)注意的事項(xiàng)第一，在財(cái)務(wù)預(yù)算編制中應(yīng)開(kāi)展摸底調(diào)查，掌握基礎(chǔ)資料。通過(guò)對(duì)各院系、部門(mén)人員的編制與結(jié)構(gòu)、院系學(xué)生數(shù)量和分類、部門(mén)科室設(shè)置、材料消耗、資源配備等基本情況摸底調(diào)查，核實(shí)和掌握基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，為細(xì)

13、化收支預(yù)算編制奠定基礎(chǔ)。同時(shí)應(yīng)合理測(cè)算各項(xiàng)可能收入，不僅應(yīng)測(cè)算高?？煽刂曝?cái)力，還應(yīng)將院系的創(chuàng)收、橫向科研收等不可控收入納入預(yù)算中。第二，在財(cái)務(wù)預(yù)算執(zhí)行中，應(yīng)加強(qiáng)支出過(guò)程監(jiān)控，尤其是注重基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)、基礎(chǔ)設(shè)施改革經(jīng)費(fèi)以及大宗設(shè)備購(gòu)置、圖書(shū)資料采購(gòu)等管理。第三，在財(cái)務(wù)預(yù)算績(jī)效考核中，應(yīng)建立一套科學(xué)、合理并行之有效的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，使其呈現(xiàn)多層次、多因素的立體結(jié)構(gòu)。二、增強(qiáng)前期預(yù)算績(jī)效編制1、正確編制部門(mén)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，合理安排各項(xiàng)財(cái)務(wù)計(jì)

14、劃。部門(mén)預(yù)算是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家財(cái)政管理的基本形式，預(yù)算以部門(mén)為依托，以部門(mén)為基礎(chǔ)單元。高校的部門(mén)預(yù)算管理是指高校下屬的院及其附屬單位的所有經(jīng)費(fèi)收入和支出都由本部門(mén)或單位負(fù)責(zé)編制，并提出預(yù)算建議方案然后報(bào)學(xué)校財(cái)務(wù)處的預(yù)算管理辦公室，經(jīng)審核通過(guò)后，統(tǒng)一上報(bào)給預(yù)算管理委員會(huì)審議，最后在此基礎(chǔ)上匯總、編制全校的總預(yù)算。2、強(qiáng)化激勵(lì)，實(shí)施合理預(yù)算獎(jiǎng)懲。學(xué)校實(shí)施的部門(mén)責(zé)任預(yù)算，是按經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主體來(lái)反映的，勾畫(huà)出了各個(gè)責(zé)任單位的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的藍(lán)圖，為各個(gè)責(zé)任

15、單位確定了奮斗的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)能否達(dá)到，則取決于各個(gè)責(zé)任單位的實(shí)際執(zhí)行情況。為了保證預(yù)算得以完成，在實(shí)施預(yù)算管理時(shí)，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)制定一定的配套措施，以便激發(fā)員工完成預(yù)算的積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各個(gè)部門(mén)自主管理的境界。這種配套激勵(lì)措施不僅要考慮精神上的激勵(lì)，而且也要考慮物質(zhì)上的激勵(lì)；不僅要有近期的激勵(lì)，而且還要有遠(yuǎn)期的激勵(lì)目標(biāo)。三、實(shí)行中期預(yù)算執(zhí)行績(jī)效控制1、建立財(cái)務(wù)預(yù)算績(jī)效管理信息庫(kù)。在高校財(cái)務(wù)預(yù)算績(jī)效管理的過(guò)程中，面對(duì)大量的、龐雜的信息流，如

16、果評(píng)估者和被評(píng)估者無(wú)法迅速、有效地得到必要的信息，那么，評(píng)估者就無(wú)法對(duì)被評(píng)估者的績(jī)效進(jìn)行合理的控制，績(jī)效管理職能就無(wú)法發(fā)揮?？?jī)效管理對(duì)信息的要求，可以歸結(jié)為及時(shí)、準(zhǔn)確、適用、經(jīng)濟(jì)?？?jī)效管理結(jié)果如何，在很大程度上取決于信息的質(zhì)量。所以，管理過(guò)程實(shí)質(zhì)是信息過(guò)程，信息是高校預(yù)算績(jī)效管理的基礎(chǔ)。2、資金集中管理與會(huì)計(jì)集中核算。在“財(cái)力集中、財(cái)權(quán)下放”的原則下，高校財(cái)務(wù)以學(xué)校管理為中心，很大一部分教育經(jīng)費(fèi)分散到學(xué)院管理。如果資金有學(xué)院自行管理，容

17、易造成資金分散。資金結(jié)算中心可以解決這個(gè)矛盾，各學(xué)院的資金統(tǒng)一由資金結(jié)算中心管理，資金相互之間可以調(diào)劑使用。3、財(cái)務(wù)預(yù)算管理執(zhí)行監(jiān)控。應(yīng)通過(guò)審計(jì)的方式，加強(qiáng)財(cái)務(wù)預(yù)算管理的執(zhí)行監(jiān)控。對(duì)當(dāng)年預(yù)算支出安排的審計(jì)，可從人員經(jīng)費(fèi)和公用經(jīng)費(fèi)兩部分進(jìn)行。審計(jì)人員經(jīng)費(fèi)，要考慮人員經(jīng)費(fèi)的安排是否打足，是否強(qiáng)化了效益意識(shí)。對(duì)公用經(jīng)費(fèi)的審計(jì)，首732當(dāng)托兩)200撙第12期而O張最余，、江蘇警官學(xué)院先對(duì)占用很大比例的公務(wù)費(fèi)安排的審計(jì)，因?yàn)楹侠淼墓珓?wù)費(fèi)的開(kāi)支是

18、學(xué)校工作正常開(kāi)展的基本保障。其次應(yīng)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)及新上學(xué)科建設(shè)費(fèi)用的審計(jì)，看是否符合重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展建設(shè)需要。再次應(yīng)注意基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)、基礎(chǔ)設(shè)施改革經(jīng)費(fèi)、房屋修繕經(jīng)費(fèi)以及大宗設(shè)備購(gòu)置、圖書(shū)資料采購(gòu)等審計(jì)，國(guó)有資產(chǎn)管理中的采購(gòu)與付款環(huán)節(jié)、工程項(xiàng)目的招投標(biāo)環(huán)節(jié)和實(shí)物資產(chǎn)的領(lǐng)用環(huán)節(jié)是關(guān)鍵點(diǎn)。高校必須針對(duì)采購(gòu)過(guò)程中存在回扣等現(xiàn)象而導(dǎo)致單位資金流失或采購(gòu)物資質(zhì)次價(jià)高等問(wèn)題進(jìn)行控制，控制的重點(diǎn)是采購(gòu)決策。應(yīng)實(shí)行有紀(jì)監(jiān)、審計(jì)、財(cái)務(wù)和專家參與的集中招

19、標(biāo)制度和預(yù)算審計(jì)制度，加強(qiáng)請(qǐng)購(gòu)、審批、驗(yàn)收、付款等環(huán)節(jié)的規(guī)范，形成采購(gòu)環(huán)節(jié)的制約和監(jiān)督機(jī)制。對(duì)工程項(xiàng)目除了規(guī)范其決策程序和責(zé)任制度之外，應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)項(xiàng)目招投標(biāo)、承發(fā)包等關(guān)鍵環(huán)節(jié)實(shí)施控制。財(cái)務(wù)部門(mén)應(yīng)確切掌握和控制項(xiàng)目基金撥付頻率、規(guī)模和速度，嚴(yán)格遵循先審計(jì)后開(kāi)工、先審計(jì)后付款、先審計(jì)后結(jié)算的“三先三后”原則，強(qiáng)化工程監(jiān)理和驗(yàn)收制度，實(shí)行規(guī)范化管理，提高資金使用及效率。四、確保后期預(yù)算績(jī)效考核1、建立預(yù)算績(jī)效考核指標(biāo)體系。確定績(jī)效目標(biāo)是編制預(yù)算

20、的重要環(huán)節(jié)，也是目前通常被高校預(yù)算編制所忽視的環(huán)節(jié)。如果想要擁有確實(shí)有效的績(jī)效目標(biāo)，首先就要有科學(xué)的預(yù)算績(jī)效指標(biāo)體系。高校戰(zhàn)略規(guī)劃中的長(zhǎng)期宏觀目標(biāo)可以分解細(xì)化為短期微觀的績(jī)效目標(biāo)，而預(yù)算就是實(shí)現(xiàn)績(jī)效目標(biāo)的資源配置工具。預(yù)算和績(jī)效目標(biāo)之間由一組績(jī)效指標(biāo)建立聯(lián)系，預(yù)算通過(guò)績(jī)效指標(biāo)的計(jì)算衡雖是否達(dá)到績(jī)效目標(biāo)，績(jī)效目標(biāo)通過(guò)績(jī)效指標(biāo)的計(jì)算對(duì)預(yù)算方案的執(zhí)行結(jié)果進(jìn)行反饋。2、高校預(yù)算績(jī)效指標(biāo)的制定原則。第一，科學(xué)性原則。高?？?jī)效指標(biāo)體系要求所選擇的指

21、標(biāo)不遺漏、不重復(fù)。指標(biāo)種類中既包含資產(chǎn)績(jī)效、校產(chǎn)績(jī)效等財(cái)務(wù)指標(biāo)，也要包括教學(xué)績(jī)效、科研績(jī)效、聲譽(yù)績(jī)效等非財(cái)務(wù)指標(biāo)。第二，整體性原則。高?？?jī)效指標(biāo)體系實(shí)際是一個(gè)指標(biāo)群。該指標(biāo)群中的指標(biāo)個(gè)體的內(nèi)容要各有側(cè)重又相互聯(lián)系，這樣才能反映高等學(xué)校的總體績(jī)效。第三，可比性原則。高?？?jī)效指標(biāo)應(yīng)該在統(tǒng)一的核算范圍之內(nèi)建立。這有利于高校同時(shí)進(jìn)行縱向與橫向比較。3、高校預(yù)算績(jī)效指標(biāo)的設(shè)計(jì)。我國(guó)高?？?jī)效指俐_體系可以使用平衡計(jì)分卡評(píng)價(jià)體系和關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)體系相結(jié)

22、合的方法，并借鑒《英國(guó)高校管理統(tǒng)計(jì)和績(jī)效指標(biāo)體系》的做法，首先將我國(guó)高校的戰(zhàn)略目標(biāo)劃分為教學(xué)績(jī)效、科研績(jī)效、自籌能力、資產(chǎn)績(jī)效、校產(chǎn)績(jī)效、聲譽(yù)績(jī)效等六大層次。然后在這六大層次中選取共若干個(gè)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)，對(duì)預(yù)算執(zhí)行結(jié)果加以衡量，這樣就構(gòu)成了表達(dá)高校預(yù)算導(dǎo)向的績(jī)效指標(biāo)體系?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】【1】陸媛：高校預(yù)算績(jī)效評(píng)價(jià)的理論研究及績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)Ⅱ】技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理研究。2006(1)【2】王瑩、劉佳紅：淺談?lì)A(yù)算管理及績(jī)效管理的關(guān)系及作用Ⅱ】農(nóng)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)管