研究題目《探討香港青少年流行文化(對(duì)涂鴉藝術(shù)的看法及影響)》

1、1Team01研究題目：《探討香港青少年流行文化研究題目：《探討香港青少年流行文化(對(duì)塗鴉藝術(shù)的看法及影響對(duì)塗鴉藝術(shù)的看法及影響)》本隊(duì)參賽同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異，由於缺乏正式社會(huì)研究訓(xùn)練，尚有進(jìn)步空間。是份報(bào)告選題有趣，在收集及分析數(shù)據(jù)方面可見(jiàn)同學(xué)的努力，能讓讀者容易掌握研究?jī)?nèi)容。惟在文獻(xiàn)回顧方面，同學(xué)未能把期望所研究的項(xiàng)目與研究結(jié)果配合相關(guān)文獻(xiàn)加以分析，部分所選的研究方法亦不甚明確。另一常出現(xiàn)的問(wèn)題在鋪陳數(shù)據(jù)方面，其未能把研究所得分類(lèi)或以清晰

2、的目標(biāo)分類(lèi)列出，這方面可多加留意。是份報(bào)告能在今屆云云參賽作品中脫穎而出，可見(jiàn)同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異，惟我們將集中討論報(bào)告中所出現(xiàn)的問(wèn)題多於其優(yōu)異之處，用意是以其作一範(fàn)例，以進(jìn)一步提升撰寫(xiě)報(bào)告的技巧。就報(bào)告內(nèi)容而撰寫(xiě)的總結(jié)評(píng)語(yǔ)並非貶低這份參賽報(bào)告，而是期望讓各同學(xué)藉評(píng)語(yǔ)而檢討作品得失，針對(duì)性地改善社會(huì)研究常出現(xiàn)的問(wèn)題，提升撰寫(xiě)研究報(bào)告的技巧。HipHop文化開(kāi)始受到社會(huì)各方重視，如蒲窩青少年中心及香港青年協(xié)會(huì)也為青少年提供一些和HipHop文化有

3、關(guān)的活動(dòng)，某些活動(dòng)更獲政府資助。參賽同學(xué)以HipHop文化之一的塗鴉藝術(shù)為題，也充分反映他們對(duì)香港青少年文化的敏感度。同學(xué)們以「參與者」及「非參與者」作比較，並與其中一名參與者作深入訪(fǎng)談，令整個(gè)研究更有趣。如果同學(xué)們?cè)趫?bào)告中，將問(wèn)卷調(diào)查及深入訪(fǎng)談的結(jié)果加以連繫及解釋?zhuān)@個(gè)研究將會(huì)更為豐富，令讀者更了解青少年對(duì)塗鴉藝術(shù)的看法，以及塗鴉對(duì)青少年的影響。擬定研究問(wèn)題擬定研究問(wèn)題在研究問(wèn)題來(lái)說(shuō)，他們大致清楚說(shuō)出是項(xiàng)研究目的，不過(guò)他們?cè)诿}應(yīng)留意

4、一點(diǎn)，就是塗鴉文化為他們的研究重點(diǎn)，將重點(diǎn)放在命題的括號(hào)內(nèi)，似乎不是恰當(dāng)?shù)淖龇?，?dǎo)師建議以破折號(hào)表示之，即為《探討香港青少年流行文化──對(duì)塗鴉藝術(shù)的看法及影響》。同學(xué)宜先以介紹HipHop文化作引子，以凸顯命題的重要性。HipHop是由四大元素組成，其中包括：Deejaying(捽碟)、MC(說(shuō)唱)、霹靂舞及塗鴉（Graffiti），塗鴉只是廣受青少年歡迎的HipHop文化的其中一種。能清晰闡釋HipHop文化、歷史及當(dāng)中包括的意義，更

5、易令人認(rèn)同研究的重要性。在引言的第三段同學(xué)們說(shuō)：「許多青少年因心智未成熟，處?kù)睹髌谶@些文化真3?沒(méi)有影響４有關(guān)追問(wèn)問(wèn)題，某些問(wèn)題是應(yīng)該追問(wèn)的，例如第二部份甲部第７題及乙部第９題，同學(xué)們宜追問(wèn)「例如，認(rèn)識(shí)了些什麼？」。在第７題之後，建議應(yīng)加插一些有關(guān)「塗鴉」文化的認(rèn)知題，以了解被訪(fǎng)者是否真正認(rèn)識(shí)「塗鴉」文化，而非自以為了解「塗鴉」文化。５有關(guān)問(wèn)題次序，所有問(wèn)題應(yīng)該是順序的，以助數(shù)據(jù)分析。由第一部份開(kāi)始，第１題，至第二部份的第２２題。是故

6、，第二部份，應(yīng)由第３題開(kāi)始，第二部份甲部為第４－１３題，第二部份乙部為第１４－２２題。６不應(yīng)歐化標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法，如應(yīng)用「塗鴉」，而非“塗鴉”。同學(xué)們宜留意。７第二部份甲部第５題及乙部第４題，第一項(xiàng)選擇應(yīng)為「逐漸融入黑人的生活方式」，建議用「逐漸融入HipHop文化生活方式，如（嘗試穿著HipHop或黑人服飾、學(xué)習(xí)霹靂舞、談吐舉止、生活嗜好等）」等訪(fǎng)談問(wèn)題包括不少「塗鴉」如何影響青少年的問(wèn)題。不過(guò)，在訪(fǎng)談中，同學(xué)也應(yīng)留意多加追問(wèn)，以收集更多

7、資料。例如，第６題之後，可追問(wèn)被訪(fǎng)者是否很「認(rèn)真」玩「塗鴉」？第９題，應(yīng)如問(wèn)卷調(diào)查一樣，將對(duì)個(gè)人的影響分開(kāi)做行為、心理和思想上，以豐富是次研究的內(nèi)容。資料分析資料分析問(wèn)卷結(jié)果同學(xué)應(yīng)留意圖表的應(yīng)用。在這部份顯示出同學(xué)似乎粗心大意，請(qǐng)注意以下各點(diǎn)：所有問(wèn)題都應(yīng)將N清楚題示，例如第一題N=120第二部份甲部份N=33；第二部份乙部份N=87。第５頁(yè)，第１題，圖表標(biāo)題應(yīng)為「性別」第６頁(yè)，第二部份甲部第１題，圖表欠標(biāo)題，x軸的「１」令人不明所以，

8、應(yīng)為「選擇參加塗鴉的原因」，另y軸應(yīng)該加上「人數(shù)」，以解釋其單位為人數(shù)。在圖表顏色選擇方面，宜採(cǎi)用對(duì)比顏色，同一圖表勿在不同項(xiàng)目有相似顏色，如第６頁(yè)，第二部份甲部第１題，「同輩影響」和「改善個(gè)人形象」兩項(xiàng)顏色太相近。第８－９頁(yè)的第二部份甲部第４－６題，及第１１－１３頁(yè)的第二部份乙部第１，第３－５題，旁邊的「數(shù)列１」代表什麼？不同項(xiàng)目應(yīng)採(cǎi)用不同顏色表示。結(jié)果分析如果同學(xué)能將訪(fǎng)問(wèn)內(nèi)容套入問(wèn)卷結(jié)果中的行為、心理及思想分析內(nèi)，這有助同學(xué)了解「塗