人教版五年級語文下冊知識點梳理_第1頁
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文檔簡介

1、五年級語文下冊知識點整理一、一、多音字分得清多音字分得清ju咀嚼──jio嚼爛xnɡ高興──xīnɡ興奮bnɡ蚌殼──bnɡ蚌埠j系鞋帶──j關系bāo剝蓮蓬──bō剝削huǎnɡ明晃晃──hunɡ晃動yu清平樂──l快樂zuān鉆研──zun鉆石w亡賴──wǎnɡ死亡pū鋪路──p當鋪chnɡ澄清──dnɡ澄沙二、二、形近字看仔細形近字看仔細蓑(蓑衣)──衰(衰老)遮(遮擋)──蔗(甘蔗)醉(醉漢)──醒(覺醒)媚(嫵媚)──眉(眉毛

2、)鋤(鋤頭)──助(幫助)氈(氈帽)──沾(沾染)卸(裝卸)──御(抵御)嚼(咀嚼)──爵(爵位)妨(妨礙)──訪(訪問)漠(沙漠)──寞(寂寞)襖(夾襖)──妖(妖嬈)袍(長袍)──泡(燈泡)禍(禍害)──鍋(鐵鍋)淘(淘氣)──陶(陶器)絞(絞殺)──狡(狡猾)愧(愧疚)──槐(槐樹)瓢(瓢蟲)──飄(飄動)篷(帳篷)──蓬(蓮蓬)三、三、詞語:注意讀寫與運用詞語:注意讀寫與運用1.1.詞語會理解詞語會理解天賦:自然具備,生來就有。

3、進化:生物由簡單到復雜,由低級到高級,逐漸發(fā)展演變。眉目:事情的頭緒。困窘:形容為難;感到難辦。課文指我面對老師的誤解和同學的嘲笑,不知道怎么辦好。情不自禁:感情激動,控制不住自己。禁:控制。一本正經(jīng):形容態(tài)度莊重嚴肅,鄭重其事。有時含諷刺意味。隨心所欲:指隨著自己的心意,想怎樣就怎樣。絞盡腦汁:形容費盡心思。2.2.詞語會運用詞語會運用絞盡腦汁──這道數(shù)學題太難了,我絞盡腦汁都沒有做出來。品讀:哦,怪不得沒下雨他們也張開了傘呢,原來不

4、是為了遮雨,而是想利用傘使風讓船前進?。≡娙藢和南矏壑橐缬谘员?,對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加。3大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。品讀:整勞力在溪東的豆地里鋤草,半大的孩子在編織雞籠,最小的孩子在溪邊趴著剝蓮蓬玩耍。詩人著力于“小兒”的描繪,“溪頭臥剝蓮蓬”形象地刻畫出他無憂無慮、天真活潑的神態(tài)?!白钕病北磉_了他對小兒的喜愛之情,這喜愛之情緣于小兒的可掬憨態(tài):在溪頭趴著,悠閑地剝著蓮蓬,何等的調(diào)皮

5、,何等的自在啊!4夏天過去,秋天過去,冬天又來了,駱駝隊又來了,童年卻一去不還了。品讀:暑去寒來,駱駝隊來了又走了,走了又來了,童年也在這歲月的流逝中遠去了。童年的幼稚不再,童年的故事不再。這句話清晰地傳達出作者對童年的眷戀,我們仿佛能聽見她輕輕的嘆息,對時光流逝、物是人非的感嘆。5我默默地想,慢慢地寫,又看見冬陽下的駱駝隊走過來,又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。品讀:作者童年那段日子顯然永遠留在她的記憶中,讓她懷念不已,讓

6、她回味不已。在回憶中,發(fā)現(xiàn)童年的一切,并沒有走遠,駱駝隊仿佛就在眼前,駝鈴聲仿佛也響在耳邊,童年的一切,又在心頭出現(xiàn)。六、六、修辭一點通修辭一點通1那樣丑的臉,那樣長的牙,那樣安靜的態(tài)度?!铱创袅耍约旱难例X也動起來。品讀:看得多細呀,看它們的臉,看它們的牙,看它們的態(tài)度;看得多入神啊,看著看著,自己的牙齒都動起來。這個排比句寫出了孩子的真實想法,活現(xiàn)出了孩子好奇的表情,天真的神態(tài)。2我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時還面臨著

7、受到驅(qū)逐和迫害的風險。品讀:這句話巧用了雙關手法,一方面它講出了科學事業(yè)發(fā)展過程中的某些真實情況,阿基米德、哥白尼等都有過這樣的遭遇;另一方面是“我”用幽默與自嘲的方式,表達了對此事的看法──誰讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢?被轟出教室也就不足為奇了。作者把自己跟世界上有重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的人相提并論,這真是能安慰自己的理由。這也可以看做是作者對童年發(fā)現(xiàn)一事的評說,話語里包含著憤慨之意。3花開了,就像睡醒了似的。鳥飛了,就像在天上逛似的。蟲子叫了,

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