教師怎樣提高自己的業(yè)務(wù)水平

1、第1頁共6頁教師怎樣提高自己的業(yè)務(wù)水平教學(xué)的主渠道在課堂，教師決定著課程實(shí)施的走向，課程標(biāo)準(zhǔn)和教材能否落實(shí)到位，關(guān)鍵取決于教師的素質(zhì)，因此，提高教師的專業(yè)水平，是教育成敗的關(guān)鍵。要提高教師的專業(yè)水平需做好以下幾方面的工作。一、更新觀念，轉(zhuǎn)變方式，用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)。我們教師首先必須更新教學(xué)理念，盡快改變傳統(tǒng)的思維方式和程序化的教學(xué)模式，摒棄相對滯后的教育思想和教學(xué)方法，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新理念。其次要切實(shí)轉(zhuǎn)變習(xí)以為常的教學(xué)方

2、式和教學(xué)行為，讓教師真正地成為課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、參與者和促進(jìn)者，在教學(xué)方式上要注重以學(xué)生為主，突出自主、合作、探究的教學(xué)方式，關(guān)注體驗(yàn)性的教學(xué)，提倡交流與合作的學(xué)習(xí)。二、加強(qiáng)同伴互助，提高教師駕馭課堂的能力。加強(qiáng)教師互助合作，加強(qiáng)教師之間的專業(yè)切磋、互助合作，可使教師個(gè)人少走彎路，在同伴互助中更好地成長。因此，我們應(yīng)重視和加強(qiáng)集體備課，在集體備課中，教師的不同教育思想、觀念、教學(xué)方式、方法能在集體備課中得到討論、交流，提高教師的

3、課堂教學(xué)能力。要做好集體備課，一是教師要認(rèn)真地研討教材與課標(biāo)，帶著問題和反思參加研討；二是教師要備好學(xué)生，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)策略；三是教師的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)有效教學(xué)，每個(gè)教學(xué)第3頁共6頁是課程實(shí)施的主陣地，教師的教學(xué)行為影響著課程的實(shí)施。為此，必須構(gòu)建一個(gè)適合新課程的課堂教學(xué)評價(jià)體系，促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。我認(rèn)為課堂教學(xué)評價(jià)可以從六方面著手考慮即教學(xué)目標(biāo)、面向全體、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀、教學(xué)效果，著

4、重體現(xiàn)“三個(gè)有利于”即有利于教師創(chuàng)造力的發(fā)揮，有利于學(xué)生的主動參與，有利于建立平等和諧的師生關(guān)系。課堂教學(xué)評價(jià)的改革，要求教師在課堂上，一要精心地備課，設(shè)計(jì)好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，要走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生的需要，在備學(xué)生上花功夫，做到優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)；二要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，為每一個(gè)學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會；三要正確地把握課標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握知識與技能；四要創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)；五要營造民主和諧的學(xué)

5、習(xí)氛圍，創(chuàng)造條件讓學(xué)生敢說、敢問，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生嘗到成功的喜悅。五、應(yīng)圍繞四個(gè)字下足功夫，做足文章；這四個(gè)字就是：學(xué)、聽、做、寫。學(xué)：學(xué)理論，學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)等有關(guān)理論。這是教師從事教育教學(xué)活動的基礎(chǔ)。再就是學(xué)專業(yè)，教師要有所教學(xué)科的扎實(shí)的專業(yè)知識功底。還要學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)專家和同行同事的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以彌補(bǔ)自己工作之不足。還須學(xué)教法，教法要不斷創(chuàng)新，教師在教學(xué)實(shí)踐中要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)形式發(fā)展之需要。聽：聽專家講座、報(bào)告，