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文檔簡介
1、《養(yǎng)花》教案《養(yǎng)花》教案第二課時蚌埠市后場小學蚌埠市后場小學王偉二〇〇八年四月二〇〇八年四月這句話向我們解釋了作者為什么愛養(yǎng)花。從全文來看，這段還起到了什么作用？（全文的總述）2.理解課文第七段（最后一個自然段）在全文中的作用，并由此引入對課文的學習。（1）請一位同學有感情地朗讀第七段。（2）第一段是對全文的總述，這一段在全文又起到了什么作用？（是對全文的總結）養(yǎng)花對作者帶來了很多樂趣。作者在篇末用簡練的語言進行了概括總結。而文章也正是
2、圍繞著這些樂趣來寫的。（板書：樂趣有喜有憂有笑有淚有花有果有香有色既須勞動又長見識）3學習課文第二段，理解課文內(nèi)容。（1）請一名學生有感情地朗讀第二段。（這一段作者告訴我們他只養(yǎng)些好種易活的花）（2）作者只養(yǎng)些好種易活的花，這些花自然很普通，作者那么喜愛養(yǎng)花，為什么不養(yǎng)些奇花異草呢？（因為奇花異草不易活，作者不忍心看著花草死去；另外，北京的氣候也不太適宜養(yǎng)花。）在這一段，僅用三十一個字，就將北京一年四季的氣候特點準確地概括出來了。你輕聲
3、地讀一讀，體會體會。（3）作者養(yǎng)的花，不僅好種易活，而且還要自己會奮斗，你是怎樣理解這句話的？（好種易活是說花的品種普通，沒有奇花異草那樣嬌貴。會奮斗是指花草有頑強的生命力，能在北京這種不適合養(yǎng)花的氣候中生存下來。體會作者既因氣候的特點選擇好養(yǎng)的花草，也有欣賞這些看似平凡普通，沒有美麗嬌貴外表的花草所具有的頑強向上的生命力的含義。）雖然不是奇花異草，但是能開花，能結果，能給作者的小院帶來生機和活力，誰又能說這不是養(yǎng)花的樂趣呢？4學習課文
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