開(kāi)放教育漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文實(shí)踐教學(xué)調(diào)查

1、開(kāi)放教育漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文實(shí)踐教學(xué)調(diào)查張萬(wàn)儀（重慶廣播電視大學(xué)導(dǎo)學(xué)中心，重慶市400052）摘要:畢業(yè)論文實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真分析開(kāi)放教育漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀采取切實(shí)有效措施提高畢業(yè)論文實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量是確保開(kāi)放教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。關(guān)鍵詞:開(kāi)放教育畢業(yè)論文實(shí)踐教學(xué)調(diào)查中圖分類號(hào):G728文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B文章編號(hào):10086382(2005)04000903畢業(yè)論文是學(xué)生完成

2、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)。為了更好地開(kāi)展好畢業(yè)論文實(shí)踐教學(xué)工作我們采取問(wèn)卷調(diào)查、樣本采集、實(shí)證研究、系統(tǒng)分析等方法對(duì)重慶電大開(kāi)放教育本科漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行調(diào)查與分析以期提高遠(yuǎn)程教育實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)深入開(kāi)展。一、學(xué)生基本情況的調(diào)查與分析2004年7月至10月我們對(duì)分布在全市的2001年秋、2002年春入學(xué)的重慶電大系統(tǒng)10所分校開(kāi)放教育本科漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的185名參加畢業(yè)論文寫(xiě)作和答辯的學(xué)

3、生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查回收問(wèn)卷178份有效問(wèn)卷178份(見(jiàn)表1)有效回收率為96%。問(wèn)卷的登錄和處理在2004年11月進(jìn)行。調(diào)查結(jié)果分析如下:表1:開(kāi)放教育本科漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放和回收情況統(tǒng)計(jì)1.學(xué)生的基本情況。與普通高校學(xué)生入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)統(tǒng)一、群體特質(zhì)相對(duì)整齊、教學(xué)實(shí)施要求一致的情況相比開(kāi)放教育學(xué)習(xí)者的情況就比較復(fù)雜畢業(yè)論文實(shí)踐教學(xué)面臨的問(wèn)題也就復(fù)雜得多。對(duì)這些學(xué)生的調(diào)查和分析是我們研究的起點(diǎn)。本調(diào)查從學(xué)生基本情況入手。在被調(diào)查的

4、178份有效樣本中男生為75人占42%女生為103人占58%已婚155人占87%其中2025歲的29人占16%2630歲的59人占33%3135歲的52人占29%3640歲的30人占17%40歲以上的8人占4%。以上數(shù)據(jù)可見(jiàn)電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)生是一支以成人為主體的學(xué)習(xí)隊(duì)伍。據(jù)英國(guó)開(kāi)放大學(xué)出版的《遠(yuǎn)距離高等教育》披露世界遠(yuǎn)距離學(xué)習(xí)者的年齡范圍一般在2040歲之間這與我們的調(diào)查是基本吻合的。重慶電大開(kāi)放教育漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)生主

5、要集中在2635歲之間占62%。從生源結(jié)構(gòu)看參加本專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生主要來(lái)自中小學(xué)和幼兒園占總數(shù)的79.2%他們大多具有10年以上的工作經(jīng)歷教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富但工作繁重工學(xué)矛盾突出并有家庭拖累。學(xué)習(xí)者的閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)為完成畢業(yè)論文奠定了一定的實(shí)踐基礎(chǔ)。學(xué)生畢業(yè)論文選題如何體現(xiàn)了怎樣的傾向是我們調(diào)查的重要觀測(cè)點(diǎn)。調(diào)查結(jié)果表明在學(xué)生的選題方向中中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)位居榜首占被調(diào)查學(xué)生的45%其次是中國(guó)古代文學(xué)占25%再其次是中學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)研究占18%

6、其他的選題則十分分散詳見(jiàn)表2。這個(gè)結(jié)果足以說(shuō)明學(xué)生的選題首先是與他們生活時(shí)代很近的中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)其次是中國(guó)古代文學(xué)和與工作密切相關(guān)的中學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)研究。表2:開(kāi)放教育本科漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文選題方向統(tǒng)計(jì)為了幫助學(xué)生選題重慶電大在制定的《漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文實(shí)施細(xì)則》中提供了參考選題調(diào)查結(jié)果顯示有98人在參考選題中進(jìn)行選題占被調(diào)查學(xué)生的55%另外80人選擇了參考選題以外的題目占45%。3.畢業(yè)論文的寫(xiě)作指導(dǎo)在畢業(yè)論文實(shí)踐教學(xué)

7、中指導(dǎo)教師的作用是至關(guān)重要的。為了把好畢業(yè)論文指導(dǎo)教師質(zhì)量關(guān)試點(diǎn)分校和市電大分別對(duì)指導(dǎo)教師的資格進(jìn)行了嚴(yán)格的審查所有的畢業(yè)論文指導(dǎo)教師都具有本專業(yè)本科以上的學(xué)歷和中級(jí)以上職稱符合指導(dǎo)教師的資格要求。但事實(shí)上指導(dǎo)教師的構(gòu)成卻比較復(fù)雜。調(diào)查結(jié)果顯示指導(dǎo)教師來(lái)自高校的剛超過(guò)一半占52%且多為電大的教師其他的則來(lái)自中等學(xué)校包括普通中學(xué)、縣黨校、師范校、進(jìn)修校等。這種狀況無(wú)疑會(huì)在一定程度上影響畢業(yè)論文的質(zhì)量。表3:漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)教師職

8、稱結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)同時(shí)調(diào)查還顯示:指導(dǎo)老師與學(xué)生交流溝通的主要方式仍然是面授指導(dǎo)達(dá)到了143人占81%而運(yùn)用Email、信函等遠(yuǎn)程方式進(jìn)行交流指導(dǎo)的僅35人占19%。指導(dǎo)和交流四次以上的160人占了90%而指導(dǎo)交流三次以下的僅占10%。學(xué)生對(duì)教師的指導(dǎo)從總體上看是滿意的達(dá)到了97%不太滿意的僅占3%。4.畢業(yè)論文寫(xiě)作的資料查找查閱資料和文獻(xiàn)是畢業(yè)論文寫(xiě)作的重要環(huán)節(jié)也是我們調(diào)查研究的另一個(gè)重要觀測(cè)點(diǎn)。調(diào)查結(jié)果顯示學(xué)生通過(guò)多種途徑查閱資料其中利用互