高中地理必修三教案全冊42頁

1、第一章地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第一章地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第一節(jié)第一節(jié)地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響課時安排：課時安排：4課時教學目的：教學目的：1舉例說出區(qū)域的特征2以兩個區(qū)域為例，比較分析地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響3以某個區(qū)域為例，比較分析區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響教學重點：教學重點：1比較分析地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響2分析區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響教學難點：教學難點：1區(qū)域的特征2以兩個區(qū)域為例，比較分析地理

2、環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響教具準備：教具準備：有關掛圖等、自制圖表等教學方法：教學方法：比較法、案例分析法、圖示法等教學過程：教學過程：一、區(qū)域一、區(qū)域1概念：概念：區(qū)域是地球表面的空間單位，它是人們在地理差異的基礎上，按一定的指標和方法劃分出來的。2特征：（特征：（1）區(qū)域具有一定的區(qū)位特征：）區(qū)域具有一定的區(qū)位特征：不同的區(qū)域，自然環(huán)境有差異，人類活動也有差異。同一區(qū)域，區(qū)域內(nèi)部的特定性質(zhì)相對一致，如濕潤區(qū)的多年平均降水量都在800毫

3、米以上。但自然環(huán)境對人類活動的影響隨著其他條件的變化而不同。（2）具有一定的面積、形狀和邊界。）具有一定的面積、形狀和邊界。①有的區(qū)域的邊界是明確的，如行政區(qū)；②有的區(qū)域的邊界具有過渡性質(zhì)，如干濕地區(qū)。（3）既是上一級區(qū)域的組成部分，又可進一步劃分為下一級區(qū)域。）既是上一級區(qū)域的組成部分，又可進一步劃分為下一級區(qū)域。如，東北平原既是東北地區(qū)的一部分，又可劃分為三江平原、松嫩平原、遼河平原等。3劃分：劃分：由于目的不同，所用的指標和方法不

4、同，人們劃分出的區(qū)域類型也不同。二、地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響二、地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響每一個區(qū)域都具有特定的地理環(huán)境條件，并對區(qū)域發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。不同區(qū)域地理環(huán)境的差異，人們生產(chǎn)、生活特點差異區(qū)域的發(fā)展水平、發(fā)展方向等差異思考1導致長江三角洲和松嫩平原年平均氣溫差異的主要原因是什么點撥：從地理位置（緯度位置、海陸位置）方面思考回答。2長江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈現(xiàn)什么規(guī)律形成這種分布規(guī)律的主要原因分別是什么點撥：

5、長江三角洲的年降水量大致和我國降水量的普遍規(guī)律一致，原因從該地地形為平原，降水主要來自東南季風等方面分析；松嫩平原的年降水量由于受東面有長白山的阻擋，降水較少，基本呈現(xiàn)從東向西遞減的規(guī)律。3長江三角洲和松嫩平原河網(wǎng)密度的差異，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會產(chǎn)生哪些影響點撥：長江三角洲地區(qū)因河網(wǎng)密布，湖泊眾多，耕地多為水田，較為分散。松嫩平原地區(qū)河網(wǎng)密度小，導致耕地多為旱地，集中連片。下面以長江三角洲和松嫩平原的比較，說明地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響。長江

6、三角洲松嫩平原共性①都是平原地區(qū)，②都位于我國東部季風區(qū)，雨熱同期地理位置位于北緯30附近，我國東部沿海地區(qū)中部，長江入?？诒本?3～48，地處我國東北地區(qū)的中部。氣候條件亞熱帶季風氣候區(qū)夏季高溫多雨溫帶季風氣候區(qū)，大陸性稍強；東面有長白山的阻擋，降水較少；溫暖季節(jié)及生長期都較短。土地條件①水稻土為主②耕地多為水田③土地較為分散④人均耕地少①黑土分布廣泛②多為旱地③集中連片④人均耕地面積多。地理環(huán)境差異礦產(chǎn)資源條件礦產(chǎn)資源貧乏有較豐富的

7、石油等礦產(chǎn)工業(yè)社會全國“糧倉”的地位和全國棉花生產(chǎn)中的地位下降①人均耕地面積遠低于全國平均水平；②稠密的水網(wǎng)，耕地被分割不利于機械化的推廣，糧食商品率較低。閱讀通過這個材料，使學生了解如下問題：區(qū)域發(fā)展一般分為三個階段，分別為初期階段、成長階段和后期階段。概念形成資源狀況人地關系初期階段區(qū)域早期發(fā)育階段由個別的或幾個組合的具有集聚力量的因素，吸引某產(chǎn)業(yè)或企業(yè)，形成個別經(jīng)濟增長點或個別城鎮(zhèn)。資源對生產(chǎn)來說是充足的，環(huán)境也沒有受到明顯破壞。

8、基本協(xié)調(diào)成長階段區(qū)域的中期發(fā)展和成熟階段初始階段的個別經(jīng)濟增長點或個別城鎮(zhèn)向周邊不斷擴展，形成由點到面的發(fā)展局面。區(qū)域內(nèi)的資源不斷消耗，環(huán)境也受到了明顯的破壞。已顯現(xiàn)出不協(xié)調(diào)后期階段區(qū)域整體發(fā)展呈現(xiàn)萎縮階段區(qū)域整體發(fā)展呈現(xiàn)萎縮狀態(tài)，區(qū)域最先存在的優(yōu)勢已幾乎喪失殆盡本地區(qū)資源的耗竭矛盾加劇課堂小結：略板書設計板書設計第一節(jié)第一節(jié)地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響一、區(qū)域一、區(qū)域1概念：2特征：（1）區(qū)域具有一定的區(qū)位特征：（

9、2）具有一定的面積、形狀和邊界。（3）既是上一級區(qū)域的組成部分，又可進一步劃分為下一級區(qū)域。3劃分：二、地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響二、地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響長江三角洲松嫩平原共性差異三、區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響三、區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響1區(qū)域地理環(huán)境對人類活動的影響的一般特點：2典型事例——長江中下游平原地區(qū)⑴該區(qū)地理環(huán)境：⑵不同時期對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的影響【課后作業(yè)】P4活動2暑假，張明所在的學校準備組織一部分學生從

10、學校所在地哈爾濱出發(fā)，按如下設計的線路去考察、體驗生活：哈爾濱一內(nèi)蒙古東部的錫林郭勒牧區(qū)一山西太原附近地區(qū)一江蘇南部平原地區(qū)一江西井岡山地區(qū)一云南西雙版納地區(qū)。試根據(jù)上述的線路及到達的考察點，查閱有關資料，討論沿途及各考察點所能觀察到的自然和人文景觀，分析導致各地自然和人文景觀差異的原因。第二節(jié)第二節(jié)地理信息技術在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應用地理信息技術在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應用課時安排：課時安排：2課時教學目的：教學目的：1了解遙感、全球