企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)與求職定位

1、分享內(nèi)容,一、企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn) 1、企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的變化趨勢(shì)； 2、人才通用素質(zhì)與能力； 3、核心能力的冰山模型； 4、用人單位青睞什么樣的應(yīng)屆生； 5、用人單位不喜歡什么樣的應(yīng)屆生； 二、大學(xué)生求職定位 1、自我發(fā)現(xiàn)與認(rèn)知；

2、 2、設(shè)定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)； 3、找準(zhǔn)求職定位；,一、企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),1、企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的變化趨勢(shì),重文憑,重能力,重素質(zhì),,,,從近些年人才市場(chǎng)釋放的信息來(lái)看，就業(yè)市場(chǎng)正趨向成熟且更加實(shí)際，企業(yè)在用人上正從過(guò)去的看重一紙文憑，到看重實(shí)際工作能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，再到看重職業(yè)素質(zhì)。,一、企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),2、人才通用素質(zhì)與能力1）溝通能力；2）團(tuán)隊(duì)合作能力（團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、組織策劃能力）；3）執(zhí)行能力（解決問(wèn)題能力）；

3、4）自我管理能力（自控力、抗壓力、抗挫力）；5）創(chuàng)新能力（學(xué)習(xí)能力）；,溝通的漏斗理論,我所知道的 100% 我所想說(shuō)的 90% 我所說(shuō)的 70%

4、 他所聽到的 50% 他所理解的 40% 他所接受的 30% 他所行動(dòng)的 10%—20%,,執(zhí)行能力（解決問(wèn)題的能力）,1、沒(méi)有完成任務(wù)就說(shuō)別人的原因，你立刻原地踏步，簡(jiǎn)稱自殺；

5、2、白天在公司上班，私下說(shuō)公司不好，就是在出賣自己的靈魂。 3、記住這是你的工作，你享受了工作的榮譽(yù)和薪金，就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和委屈。 4、公司找你來(lái)就是為了解決問(wèn)題，如果公司沒(méi)問(wèn)題你立刻失業(yè)。,自我管理能力,1、向內(nèi)修，才能生發(fā)智慧，向外顯現(xiàn)；2、堅(jiān)定：你能影響人就是因?yàn)槟惚葎e人堅(jiān)定；3、持續(xù)：無(wú)數(shù)人不成功就是因?yàn)椤皵唷保?、動(dòng)力：不斷加持你的動(dòng)力；（動(dòng)力與阻力）,3、核心能力的冰山模

6、型,,特質(zhì)動(dòng)機(jī),,,知識(shí)技能,角色定位自我認(rèn)知,杰出表現(xiàn)的必要條件,達(dá)成長(zhǎng)期成功的特質(zhì),冰山模型釋義,一、企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),4）企業(yè)青睞什么樣的大學(xué)生？大學(xué)生就業(yè)優(yōu)勢(shì) 有知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，便于繼續(xù)教育，提升個(gè)人能力； 有激情，敢于創(chuàng)新，能夠在工作上有一番作為； 可塑性強(qiáng)，容易融入企業(yè)文化。,企業(yè)青睞什么樣的大學(xué)生？,1、有意愿的人；經(jīng)營(yíng)企業(yè)就是經(jīng)營(yíng)人，經(jīng)營(yíng)人就是經(jīng)

7、營(yíng)人的意愿；2、全身心的干；把自己交給事，3、組織過(guò)大學(xué)活動(dòng)的人；4、善于團(tuán)隊(duì)合作、特別是善于帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的人；5、溝通能力強(qiáng)、善于傾聽、表達(dá)有條理的人；6、自我管理能力強(qiáng)、有意志力、抗壓、抗挫折能力強(qiáng)的人；7、個(gè)人修養(yǎng)良好的人；誠(chéng)信、有愛心、感恩、助人、知禮、守規(guī)則；8、動(dòng)手能力強(qiáng)的人，做事、文案、有執(zhí)行力、有結(jié)果；,企業(yè)不歡迎什么樣的大學(xué)生,1、這山望著那山高，不愿塌實(shí)做事 ；2、期望值過(guò)高；3、動(dòng)手能力差；4、心理

8、不穩(wěn)定，抗挫能力差、抗壓指數(shù)低；5、好高婺遠(yuǎn)，不切實(shí)際；,一、企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)-如何選人？,印象： 經(jīng)營(yíng)自己就是經(jīng)營(yíng)印象； 凡是懂得印象的人，都是有智慧的人，成熟的人，一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的某種特質(zhì)印象深刻，這種印象會(huì)像月暈光環(huán)一樣擴(kuò)散，以至看不到其他的方面，就把此印象當(dāng)做全部，當(dāng)成事實(shí)。 一個(gè)顧客對(duì)產(chǎn)品的某種特質(zhì)印象深刻，就憑此決定購(gòu)買行為（顧客永遠(yuǎn)沒(méi)有辦法購(gòu)買印象不深

9、的產(chǎn)品），同理，招聘單位也傾向于錄用印象深刻的應(yīng)聘者。 招聘官的心智最多不超過(guò)7歲。,二、求職定位,人人網(wǎng)旗下人人校招日前發(fā)布了《2013應(yīng)屆畢業(yè)生求職意向調(diào)研報(bào)告》，2013屆應(yīng)屆生在就業(yè)地點(diǎn)上傾向回家就業(yè)超過(guò)了到北上廣深這樣的一線大城市就業(yè)，而在行業(yè)選擇上，政府部門應(yīng)是首選。該調(diào)研共回收問(wèn)卷153051份，其中2013年應(yīng)屆生占樣本中的61.9%，樣本覆蓋全國(guó)內(nèi)地31個(gè)省份，當(dāng)中最高學(xué)歷為本科的學(xué)生占75%，構(gòu)

10、成樣本主體。 體制內(nèi)企業(yè)是應(yīng)屆生選擇主流 政府/科研/公共服務(wù)類行業(yè)是應(yīng)屆生首選。六成應(yīng)屆生有心目中的目標(biāo)企業(yè)，其中選擇最多的單位性質(zhì)為國(guó)有企業(yè)和事業(yè)單位，分別占比23.2%和21.8%， 30.6%應(yīng)屆生選擇回家鄉(xiāng)就業(yè),二、求職定位,（一）自我發(fā)現(xiàn)和認(rèn)知 我是誰(shuí)？ 我想做什么？ 我能夠做什么？ 環(huán)境支持或允許我做什么？

11、 我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？,二、求職定位,自我發(fā)現(xiàn)和認(rèn)知的方法1）360度測(cè)評(píng)；2）MBTI 人格類型測(cè)試： 四個(gè)維度八個(gè)極16種人格類型： E（外傾性） I（內(nèi)傾性） （你從哪里獲得能量？） S（感覺） N（直覺） （你傾向于如何收集信息？） T（思維） F（情感） （你如何做出決定？） J（判斷） P（感知） （你做事的風(fēng)格如何？） 3）霍蘭德職業(yè)傾向性測(cè)試量表；,霍蘭德職業(yè)類型六邊模型,,霍蘭德職業(yè)類

12、型,1、社會(huì)型：(S) 共同特征：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會(huì)問(wèn)題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德 典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。如: 教育工作者（教師、教育行政人員），社會(huì)工作者（咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員）。

13、2、企業(yè)型（管理型）：(E) 共同特征：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心、抱負(fù)。為人務(wù)實(shí)，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢等來(lái)衡量做事的價(jià)值，做事有較強(qiáng)的目的性。 典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。如項(xiàng)目經(jīng)理、銷售人員，營(yíng)銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師。,霍蘭德職業(yè)類型,

14、3、常規(guī)型（白領(lǐng)型）：(C) 共同特點(diǎn)：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計(jì)劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況，通常較為謹(jǐn)慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)，富有自我犧牲精神。 典型職業(yè)：喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)能力。如：秘書、辦公室人員、記事員、會(huì)計(jì)、行政

15、助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。 4、實(shí)際型（技能型、藍(lán)領(lǐng)型）：(R) 共同特點(diǎn)：愿意使用工具從事操作性工作，動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨(dú)立做事。 典型職業(yè)：喜歡使用工具、機(jī)器，需要基本操作技能的工作。對(duì)要求具備機(jī)械方面才能、體力或從事與物件、機(jī)器、工具、運(yùn)動(dòng)器材、植物、動(dòng)物

16、相關(guān)的職業(yè)有興趣，并具備相應(yīng)能力。如：技術(shù)性職業(yè)（計(jì)算機(jī)硬件人員、攝影師、制圖員、機(jī)械裝配工），技能性職業(yè)（木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動(dòng)）。,霍蘭德職業(yè)類型,5、研究型（技術(shù)性）：( I ) 共同特點(diǎn)：思想家而非實(shí)干家,抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手。喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人?？紤]問(wèn)題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域

17、。 典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測(cè)、衡量、形成理論、最終解決問(wèn)題的工作，并具備相應(yīng)的能力。如科學(xué)研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。 6、藝術(shù)型（創(chuàng)造型）：(A) 共同特點(diǎn)：有創(chuàng)造力，樂(lè)于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。做事理想化，追求完美，不重實(shí)

18、際。具有一定的藝術(shù)才能和個(gè)性。善于表達(dá)、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。 典型職業(yè)：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺，并將其用于語(yǔ)言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應(yīng)的能力。不善于事務(wù)性工作。如藝術(shù)方面（演員、導(dǎo)演、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人），音樂(lè)方面（作曲家、樂(lè)隊(duì)指揮），文學(xué)方面（小說(shuō)家、詩(shī)人）。,2、設(shè)定職業(yè)發(fā)展目標(biāo),8年之后你是誰(shuí)？,3、找準(zhǔn)求職定位,坐標(biāo)一：目標(biāo)定位：依據(jù)職