小學信息技術(shù)聽課總結(jié)

1、小學信息技術(shù)聽課總結(jié)小學信息技術(shù)聽課總結(jié)小學信息技術(shù)聽課總結(jié)style=““究竟怎樣的課才算是一節(jié)好的信息技術(shù)課，下面將結(jié)合本次聽課活動談?wù)勛约旱囊恍w會和思考。我覺得一節(jié)好的信息技術(shù)課應(yīng)該能做到以下幾個方面：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，讓學生享受一份快樂。“任務(wù)驅(qū)動——嘗試探究——方法總結(jié)——技能訓練——課堂延伸”，這是目前信息技術(shù)課的一般教學模式，好的信息技術(shù)課不應(yīng)一味地生搬硬套，而應(yīng)根據(jù)小學生無意注意占優(yōu)勢、注意力也不穩(wěn)定、不持久、容

2、易為一些新奇刺激所吸引的學情靈活應(yīng)變，采取切合實際的教學方法，賦予這種模式以鮮明的個性。從而激發(fā)學生的好奇心，發(fā)展他們的有意注意，讓他們保持持久的學習興趣。特別是新課導入一定要新穎，有吸引力，教師可以通過展示精心設(shè)計的課件，演示各種與教學有關(guān)的文字、圖片、聲音、表格與動畫等等，并且內(nèi)容盡量讓學生感興趣。如本次大賽中高耘老師的一課，一開始播放一段的動畫片給學生看，吸引住了學生的注意力，播放動畫片后進而引入招聘會的情景，設(shè)置情景的同時拋出了